幼儿园中班下学期教育教学计划（精选30篇）

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幼儿园中班下学期教育教学计划（精选 30 篇）

幼儿园中班下学期教育教学划篇计1

　　更新教育观念，实施素质教育，促进幼儿发展是我们幼儿园的教育宗旨。《幼儿园活

动整合课程指导》是以多元智能理论为理论基础，通过音乐智能、空间智能、身体运动智

能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间

相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。以下

是我班这学期的教育教学计划。

　　一、音乐智能

　　训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节

拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的经验；按音乐的节奏

做简单的上、下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的

规律，能大胆地在集体面前表演；学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指

挥的要求做出积极反应的习惯；同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和

结束，学会打 3拍子。

　　二、空间智能

　　在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色彩来表现自己的生活感受

和想象，在绘画的过程中，帮助幼儿逐步积累经验，掌握正确的绘画姿势、握笔方法和集

中注意地完成作品等良好的绘画习惯；鼓励幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自

己动手操作感受色彩的变化，能与他人共同协商，合作作画；在手工活动中，教幼儿用

画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，锻炼幼

儿手的动作协调和灵巧，有干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯；欣赏的各种美术作

品，自然景物和周围环境，懂得发现美、创造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达

自己的审美感受。

　　三、身体运动智能

　　通过日常中的反复练习，引导幼儿熟练地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有

一定的生活自理能力，鼓励幼儿参加一些力所能及的事情，有爱整洁的好习惯；挑食是现

今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿讲解粗浅的健康

知识，通过看、摸、尝的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，

并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

　　在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的变化；为了使幼儿

能愉快地掌握各个技能动作，老师要用游戏的形式进行活动，提高幼儿练习的兴趣，在轻

松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼身体和增强体质的目的，提高动作的敏捷性，在游

戏的过程中培养幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、优

美，激发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的发展

及动作的协调发展。

　　四、自我认识智能

　　在身我认识智能方面，主要培养幼儿积极创造性地参加集体游戏，能从中体验游戏的

快乐，并积极参与集体表演，体验在活动中交流与合作的乐趣；能够为班集体做力所能及

的事，愿意克服困难完成任务，积极思考获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感；

乐于探索并大胆说出自己的发现。

　　五、人际关系智能

　　把幼儿对现实感知放在首位。幼儿的生活范围较狭窄，生活经验少，对于许多社会现

象，社会事件缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、事件

又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培养幼儿

懂得关心、理解、体验、帮助别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的喜爱，在

和同伴交往中，引导幼儿懂得尊重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼

儿体会节日的欢乐气氛和与人分享节日祝福的喜悦。

　　六、自然观察智能

　　让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索活

动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官

的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高

幼儿内心的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探索事物如：触

觉、味觉、嗅觉。

　　七、数理逻辑智能

　　数学教育能培养和锻炼人的思维能力。老师引导幼儿通过感官与具体经验学习的数与

量、逻辑与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数 1~10，正

确感知 10 以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用一一对应比较两组物体的

多少，会用多、少、一样多的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、

高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的经验来体会和认识速度，如；比较走和跑、两种车子

行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的顺序做合理的推论，增进逻辑思考能力，通过

平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动手能力，提高观察能力。引导幼儿感知时间

的概念，认识不同面额的货币。

　　八、语言智能

　　努力创设出一个良好语言的环境以及氛围，让幼儿在交往、交流中，想说、能说、会

说，在活动中逐步加强语言能力；本学期强抓幼儿说普能力，在教学中，坚持以普通话教

学，培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能；培养幼儿大胆和同伴交流，会用完整的语言表

达自己的情感，有一定的自我表达能力；在游戏中培养倾听能力、注意力；能围绕主题进

行讲述，有顺序地讲述图片内容，能用不同的词语进行表达，能较完整把故事的主要情节

正确讲述出来；能在原有的基础上仿编儿歌，鼓励幼儿多观察周围事物，能用恰当的语言

表达自己的情感大胆在集体面前讲述自己的意见，积极参加讨论。

幼儿园中班下学期教育教学划篇计2

　　通过中班上半年的学习，幼儿的语言表达能力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾

听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造

性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。

　　在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：

　　 1.幼儿常规有些松懈，个别幼儿注意力易分散;

　　 2.幼儿的倾听习惯还需培养;

　　 3.幼儿的合作意识需加强。

　　本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培养。我们围绕纲要精神，以幼儿的实际情

况为依据制订班务计划如下。

　　一、教育工作目标

　　语言

　　 1.继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。

　　 2.激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。

　　 3.继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事

构成的关系。

　　 4.继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。

　　艺术

　　 1.通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的、非言语

的思维能力、想象能力和创造能力。

　　 2.通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐

趣，培养幼儿健全和谐的人格。

　　 3.能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和

非艺术的经验。

　　 4.引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活

动的乐趣。

　　 5.引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创

造能力和创造意识。

　　 6.帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调能力，帮助幼儿体验手工

活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。

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标签： #教学 #幼儿园 #学期

摘要：

幼儿园中班下学期教育教学计划（精选30篇）幼儿园中班下学期教育教学划篇计1　　更新教育观念，实施素质教育，促进幼儿发展是我们幼儿园的教育宗旨。《幼儿园活动整合课程指导》是以多元智能理论为理论基础，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。以下是我班这学期的教育教学计划。　　一、音乐智能　　训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的经验；按音乐的节奏做简单的上、下...

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