幼儿园中班下学期教育教学计划(精选30篇)

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幼儿园中班下学期教育教学计划(精选 30 篇)
幼儿园中班下学期教育教学 划 篇1
    更新教育观念,实施素质教育,促进幼儿发展是我们幼儿园的教育宗旨。《幼儿园活
动整合课程指导》是以多元智能理论为理论基础,通过音乐智能、空间智能、身体运动智
能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间
相互融洽,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。以下
是我班这学期的教育教学计划。
    一、音乐智能
    训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感,唱出不同节
拍歌曲的感觉,初步学会独立地接唱和与他人对唱,获得快乐唱歌的经验;按音乐的节奏
做简单的上、下肢联合的基本动作,模仿动作和舞蹈动作,了解一些创编韵律动作组合的
规律,能大胆地在集体面前表演;学习改编儿歌,并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指
挥的要求做出积极反应的习惯;同时,初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和
结束,学会打 3拍子。
    二、空间智能
    在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料,用线条、色彩来表现自己的生活感受
和想象,在绘画的过程中,帮助幼儿逐步积累经验,掌握正确的绘画姿势、握笔方法和集
中注意地完成作品等良好的绘画习惯;鼓励幼儿大胆下笔,大胆想象,大胆创作,通过自
己动手操作感受色彩的变化,能与他人共同协商,合作作画;在手工活动中,教幼儿用
画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品,学习利用废物进行立体造型,锻炼幼
儿手的动作协调和灵巧,有干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯;欣赏的各种美术
品,自然物和周围环境得发现、创造、感受,能用语言、动作、表情等表
自己的审美感受。
    、身体运动智能
    通过日常中的反练习,导幼儿练地进行穿脱衣服、整理床铺、整理具等,有
的生活自理能力,鼓励幼儿参加一些力情,有整洁的好习惯;挑食是现
今每个孩子的共同缺点因此,在日常中,教要具体、形象地幼儿粗浅健康
知识,通过看、身经验,了解各种物的价值,培养幼儿爱吃各种物,
并知道喜欢吃东西也宜吃多,身体超重也影响健康
    在学习手操和轻器械操的同时,能听老师的指进行队列的变化;为了使幼儿
快地掌握各技能动作,老师要用游戏的形进行活动,提高幼儿练习的兴趣,在
快的条下开展活动并达到锻炼身体和增强体质的的,提高动作的敏捷性,在
的过程中培养幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时,动作要正确、
发幼儿与练习的愿望,从而使幼儿学习各种技能动作,促进幼儿大小肌肉的发展
动作的协调发展。
    、自我认识智能
    在身我认识智能方面,要培养幼儿积极创造参加集体游戏,能从中体验游戏
快乐,并积极与集体表演,体验在活动中交流与合作的乐;能为班集体做力
克服困难完成任务,积极思考获得解决问题的方法,获得完成任务的成感;
于探索并大胆出自己的发现。
    、人际关系智能
    幼儿对现实感知首位。幼儿的生活范围较狭窄,生活经验,对于许会现
象,事件缺乏了解。丰富的认知和情感是会的动力和基础,现实的会现象、事件
为幼儿提供了行为的模和行为表现的会。在日常生活中,利用各种活动,培养幼儿
得关、理解、体验、帮助人等良好习惯,学习用适当的方对同喜爱,在
和同伴交往中,导幼儿尊重别人,体会到倾听。通过节的活动,导幼
儿体会节气氛和与人分享日祝福喜悦
    、自然观察智能
    幼儿身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题答案探索
动,运用合的指导来满足幼儿的好奇心。在导幼儿认识五官时,首先让幼儿体会感
的作用,体验感的协调能力。通过用眼睛观察物,能运用觉感受色的变化,提高
幼儿内的观察力,体会暂留现象。并能运用觉以的感觉途径探索事如:触
觉、觉、觉。
    、数理逻辑智能
    数学教育能培养和锻炼人的思维能力。老师引导幼儿通过感与具体经验学习的数与
、逻辑与关系,形与空间的关系。运用各种各的操作材料导幼儿认识数 1~10,正
确感知 10 以内的数,知道它们能表相应数的物体;运用一一对应比较两组物体的
,会用多、、一多的语;能按物品的属性分类,学习比较物体的远近深浅
高矮厚薄等,幼儿通过生活中的经验来体会和认识速度,比较走
的快等,并能通过线情发生的序做合理的论,进逻辑思考能力,通过
时的操作练习,培养幼儿乐意操作活动动手能力,提高观察能力。导幼儿感知时间
念,认识不同面货币
    、语言智能
    力创出一良好语言的环境及氛围幼儿在交往交流中,想、能、会
,在活动中逐步加强语言能力;本学期强抓幼儿说普能力,在教学中,坚持
学,培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能;培养幼儿大胆和同伴交流,会用完整的语言表
自己的情感,有一的自我表能力;在游戏中培养倾听能力、注意力;能围绕主题
讲述,有序地讲述图片内容,能用不同的语进行表,能完整把故事要情节
正确讲述出来;能在有的基础上仿编儿歌,鼓励幼儿多观察周围事物,能用恰当的语言
自己的情感大胆在集体面前讲述自己的意,积极参加讨论。
幼儿园中班下学期教育教学 划 篇2
    通过中班上半年的学习,幼儿的语言表能力有明显进步,是幼儿的倾听意识和
行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能以前有大程度的提高绘画中幼儿创造
的表现仍需进一步地导。幼儿的动手能力、手协调动作明显增强
    得进步的同时,幼儿中仍存在一些不处:
    1.幼儿规有些松懈个别幼儿注意力易分散;
    2.幼儿的倾听习惯还需培养;
    3.幼儿的合作意识需加强
    本学期我们将针对以上不,对幼儿加强培养。我们围绕纲要精,以幼儿的实际情
依据计划下。
    一、教育工作目标
    语言
    1.继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能,使幼儿学会乐善于倾听
    2.发幼儿对语表兴趣,帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表
    3.继续了解图书的基本成,养成图书的习惯,能理解单画面与完整故事
构成的关系。
    4.继续培养幼儿乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话讲故事
   
    1.通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐演奏等音乐活动,培养幼儿言语的、言语
思维能力、想象能力和创造能力。
    2.通过集体音乐活动中的自我表和人际通、协调,导幼儿体验音乐活动的乐
,培养幼儿的人
    3.形成一些初步的音乐舞蹈念,知道如从音乐、舞蹈活动中获各种
非艺的经验。
    4.导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法,形成良好的绘画习惯,体验绘画活
动的乐
    5.导幼儿大胆运用线条、形、色彩、初步进行创造的表现,培养绘画创
造能力和创造意识。
    6.帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手协调能力,帮助幼儿体验手工
活动的快乐,培养他们对手工制作的兴趣
摘要:

幼儿园中班下学期教育教学计划(精选30篇)幼儿园中班下学期教育教学划篇计1  更新教育观念,实施素质教育,促进幼儿发展是我们幼儿园的教育宗旨。《幼儿园活动整合课程指导》是以多元智能理论为理论基础,通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相互融洽,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。以下是我班这学期的教育教学计划。  一、音乐智能  训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感,唱出不同节拍歌曲的感觉,初步学会独立地接唱和与他人对唱,获得快乐唱歌的经验;按音乐的节奏做简单的上、下...

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