幼儿园教师园本研修计划表（精选35篇）
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幼儿园教师园本研修计划表（精选 35 篇）
幼儿园教 园本研修 划表 篇师 计 1
“ ”为了更好的搞好我园教学工作，继 续坚持 突出骨干、深化园本 的制定方针，今年
继续延续上学期的 园本研修工作，特制订以下研修计划;
一、指导思想
以全面提高幼儿教师综合素质、 促进幼儿教师专业能力发展为目 标， 全面落实科学
“ ” 发展观。 以学习型团队建设为载体， 三新一德 以 (新纲要、新技能、新技术和师德教
育) 为重点，以创新为动力，进 一步加大园本研修建设研究力度， 积极探索基于信息技术
环境下教师 培训的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、管理等方面有所突 破，全
面提升教师的师德水平和专业素质，为教师的专业成长与可持 续发展奠定坚实的基础。
立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高 教学效率，提升教师专业化发展水平，构建
符合我园实际的园本研修 机制，促进我园发展。
二、组织机构
1 、园本研修领导小组 组 长：允豪杰 副组长：郭彩娟 吴利杰
组员：冯荣利、赵艳妮、张金红、王娟、张群群、吴雪玲 职责：
①组长制定幼儿园园本研修的总体规划。
②领导小组成员必须深入园本研修第一线，深入到各组参与研讨。
③为教师开展园本研修提供良好的软、硬件环境。办公室设有电脑、打印机等。
④适时组织教师去外面进行交流学习。
四、园本研修的方式：
根据我园的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、 教学经验、教学水
平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式和内 容， 采取有效的研修方式， 努力形成
自己的研修特色。
具体做法如下：
1、自主学习。开展教师每月写一篇教育随笔。
2“ ” 、示范引领。利用本园骨干教师资源，结合我园教学实际，针对我园共性 问题 ，
开展示课交流。
3“ ” 、全园研讨。全体教师开展 说、听、评 三位一体教研活动， 同时人人学习有关书
目，确保园本研修实效。
4“ 、教学观摩。在全园教师中开展 展示课、观摩课、研究课和 说课活动，形成一种
研修规模。
五、园本研修的原则：
1 、全员参与原则：每位在岗教师应参加园本研修。上级教育主 管部门和园里规定的
研修活动该参加的教师必须参加， 教师还应根据 自身的发展需要进行自修。
2 、激励性原则：对积极主动和按时参与园本研修的教师给以肯定;对通过园本研修
成长快的教师给予奖励; 对研修持消极态度，且 达不到上级主管部门要求的教师按相关规
定进行处理。
3、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园教育教学中的热点、难点问题
及个人在教育教学中困惑出发，由教研组集体研 讨解决途径和方式方法，再由教师具体
在教育教学中去实践， 去反思。
六、园本研修的内容、对象、形式： 幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地， 每
名教师要在幼儿园的计 划和组织下，结合自己的教育教学工作制定个人专业成长计划，
进行 自学和集中培训，通过反思和专题研究，促进教教育观念的转变与教 育教学能力的
提高。
(一) 研修形式：坚持以园本研修为主，以自培自练为辅，交流研 讨，教育教学活动
—— —— 等形式。以教师自学 反思 交流的模式进行 研训， 从而达到提升教师综合素质的
目的。 保证学习效果。 在研修中， 要把培训内容与教师师德、业务结合起来，教师的教
“ 育思想、教育信 念 合起来，帮助教 立正确的人生 、生存 、价 ，把 教 必结 师树观 观 值观 师
”须终身学习并不断的培养自己作为教师的主要责任; 把提高教 育教学质量的策略与方法
同教学结合起来。 每位教师要结合自己的教 学实践查找问题，用先进的教育理论及先进
教学经验指导自己，做到 学用结合，及时写出心得笔记，教育随感。
(二)研修时间：保证研修时间。20__ 年3 月一 20__ 年7 月。
(三) 研修内容： 三月份开学初期，组织全园教师学习范佩芬老师的《幼儿园教师的
师德 规范(一) ，并做好记录工作。 》
四月份
教师自学，对《幼儿教育指导纲要》和《三至六岁儿童学习和发 展指南》进行系统
的学习，领会纲要和指南精神
五月份
“ ” 全园教师进行 公开课 活动观摩，跟进教师的活动设计与组织， 使教师们积极参
与到说课听评课的环节中来，提高教师的专业素养
六月份
在园内开展《纲要》和《指南》的知识竞赛，把《纲要》和《指南》的教育目标深
化教师内心。
七月份
教师每人撰写一份研修心得体会，写出自己研修感悟。
研修活动记录表
活动时间活动内容 范佩芬老师的 《幼儿园 三月份教师的师德规范 (一) 》 《幼儿
“ 教育指导纲 四月份要》、《三至六岁儿童学 习和发展指南》 全园教师进行 公开 五月
” 份 活 摩 活 人课 动观 动记录 记录
园内开展 《纲要》 《指 和 六月份 南》的知识竞赛 教师每人撰写一 一份研修心得体
会， 写出自己研修感悟。
幼儿园教 园本研修 划表 篇师 计 2
一、情况分析：
本班本学期共有幼儿 30 名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培
养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴
趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习；在各
种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，
大部分幼儿养成了 好的 餐 ，知道 前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品较进 习惯 饭
的能力也明显提高；在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与
老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求
知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。
孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用
美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；在社会性发展
方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自
己是中国人，了解了一些中国 日，如中秋、国 、春 等，能自己的事情自己做，传统节 庆 节
愿意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期
幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：
1、孩子间存在较大的能力差异。
2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。
3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击
性 。强
4、挑食现象仍存在。
本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配
合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适
时调整班级计划。
摘要：
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幼儿园教师园本研修计划表（精选35篇）幼儿园教园本研修划表篇师计1 “”为了更好的搞好我园教学工作，继续坚持突出骨干、深化园本的制定方针，今年 继续延续上学期的园本研修工作，特制订以下研修计划; 一、指导思想 以全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展为目标，全面落实科学 “” 发展观。以学习型团队建设为载体，三新一德以(新纲要、新技能、新技术和师德教育) 为重点，以创新为动力，进一步加大园本研修建设研究力度，积极探索基于信息技术 环境下教师培训的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、管理等方面有所突破，全 面提升教师的师德水平和专业素质，为教师的专业成长与可持...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-14
