幼儿园个人教学工作计划（通用25篇）
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幼儿园个人教学工作计划（通用 25 篇）
幼儿园个人教学工作 划 篇计1
一、情况分析
本学期本班幼儿 30 名，其中男 18 名、女 12 名，在 一年多的集体生活，幼儿已初经过
步了解一定的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工
作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，做好幼儿的保
育工作。
二、指导思想
继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，确立现代育人观
念，遵循幼儿身心发展规律，营造快乐、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培养多元才
能，促进幼儿、全面的个性化的发展。
三、保育工作
1、 格遵守园内 章制度与 安排， 合全园性活 开展好班内各 活 ，严 规 时间 结 动 项 动 时时
不忘安全教育，增强幼儿的安全意识。
2、切 幼儿提供 舒适的学 生活 境，按照园内 生保健要求，作好 、实为 洁净 习 环 卫 扫
拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。
3、 真作好各 及登 造册，公共 等事物工作，配合保健室和 幼保认 类记载 记 财产维护 妇
健站做好幼儿体 的工作和疾病 防工作。检 预
4、本班老 与家 密 系配合、口径一致、同一要求、 好家园 系 ，开展好师 长紧 联 办 联 栏
家访及家园其它教育活动，真正做到家园同步教育。
“ ”我们一定要做到 踏实、扎实、三勤、四心 ，有任务及早行动，有问题及时处理，三
位老师密切协作，与家长密切联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。
四、教育教学工作
在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教
学方案，充分准备好活动所需的材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、
情感教育、安全 生教育、知 累和技能培养 穿于各科教学中，渗透在一日活 中，卫 识积 贯 动
全面推进素质教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识
性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的
优势。
语言教学中：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴
或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿注意
倾听的习惯，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文
学作品，提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
社会活动中：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，支
持幼儿自主地 、 划活 ，鼓励他 通 多方面的努力解决 ，不 易放弃克服困选择 计 动 们 过 问题 轻
难的尝试。教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护公物和公共环境。
科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲
望，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，提供丰富的可操作的材料，通过参加小组讨论、
探索方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。
音乐活动中：要面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的
熏陶和培养，对有音乐天赋的幼儿要注意发展他们的音乐潜能，在支持、鼓励幼儿积极参
加各种音乐活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和能力。
五、环境教育
1、 良好的人文 境。利用晨 、 活 等零碎 ，与孩子 悄悄 ，加深创设 环 间 课间 动 时间 讲 话
师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子创设在陌生环境中的说话机会，如：到平行
班 ， 故事，交 小老 等。用情感手段，保持良好的 生关系，家 关系，使幼儿联谊 讲 换 师 师 长
在温暖的大集体中茁壮成长。文学作品、典型的生活事例介绍给他们，让他们在听听想想
说说做做中领悟到一些道理，同时提高文学表达能力。
2、 主 《特 的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四预设 题 别
个主题，拓宽幼儿的知识面，墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进行
布置，让环境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培
养幼儿关注身 的事物。自然角， 布置充分 幼儿的 极性， 孩子参与其中，做边 墙饰 调动 积 让
参与者，支持者，收获者，在自己的探索实践，成败之中积累自身的经验，让墙饰真正成
为幼儿的领地，成为教育学习的智慧之墙。
3、努力 大胆表 ，思 活 ，全面 展的班 特色，通 一日活 的各个创设 现 维 跃发级过 动 环节
与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜明的班级特色。在教学活动中，创设机会让孩子表
自我， 与 述作 本学期的重点，通 一 幼儿的全面 展打下基 。 多现阅读 讲 为 过这 纽带为 发 础 许
实践发现：具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习
惯，对自己充满信心。
4、用 比 、五角星、 花、大苹果等 极手段，帮助幼儿 立正确的 念和作评栏奖积树观
风。学习正确评价别人，学会看别人的长处，学习别人的优点。如学习有的小朋友上课积
极动脑，学习有的小朋友乐于助人，学习有的小朋友会控制自己的情绪，不乱发脾气，学
习有的小朋友生活习惯好等等。引导幼儿发现别人的优点，学习与别人合作，培养幼儿初
步的辨别是非的能力。
5、教 运用多种教育手段，多 幼儿接触社会接触自然，避免空洞的 教，教 做师让 说 师
有心人，多 察幼儿，从幼儿感 趣的事物入手，生成幼儿喜 的，有价 的活 。观兴 欢 值 动
六、家长工作
以 情主 、耐心的 度与每位家 交流，争取每位家 的支持、理解与合作。热动态长 长
1、每天 持用微笑直接迎接每一位幼儿家 ，用耐心、 心、 心 穿我 的家园坚 长 细 爱 贯 们
工作。
2、与内向的家 交流， 他 感受到教 自己的关心。长让们 师对
3、出好每一期家 园地， 家园共育 真正起到家园之 的 梁作用，平等地 待长让栏 间 桥对
每一位家 与幼儿。每天有 划地与个 家 交流，做到全面照 。长 计 别长顾
幼儿园个人教学工作 划 篇计2
新学期， 家 来 含着新的希望， 老 来 ，面 新的挑 。本学期我将会更对 长 说蕴 对 师 说 临 战
加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务
计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根
据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期教育教学工作计划。
一、班 情况分析级
本学期我中班幼儿，共计29 人，其中男孩 18 人，女孩 11 人。大部分幼儿通过一年的
幼儿园生活，自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。但是因家
教环境影响，特别是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手能力较差，社会交往技能差。
(一)本班幼儿 表优势 现
1.个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意
用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。
2.好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
3.活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外
游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
4.班 常 一步完善。 入中班，我班幼儿的 意 一步增 ，大部分幼儿能级规进 进 规则识进 强
较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
(二)弱势因素分析
1.我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较
为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
2.自我保护意识比较欠缺。
3.与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角
活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较
差。需要教师给予重视。
3.在语言交往中词汇量不大，用词比较单一。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。
4.部分幼儿数概念比较差。
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幼儿园个人教学工作计划（通用25篇）幼儿园个人教学工作划篇计1 一、情况分析 本学期本班幼儿30名，其中男18名、女12名，在一年多的集体生活，幼儿已初经过步了解一定的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，做好幼儿的保育工作。 二、指导思想 继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，营造快乐、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培养多元才能，促进幼儿、全面的个性化的发展。 三、保育工作 1、格遵守园内章制度与安排，合全园性活开展好班内各活，...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-14
