教师培训工作的自我总结
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教师培训工作的自我总结
教师培训对于提高教师队伍整体素质、促进教师个性发展、
提高教学质量、获取教育科研的丰硕成果等都具有重要的价值。
经过一年的实践，我校圆满地完成了对胡思准、宫超、潘秀翠三
位新教师的 XX-XX 年度校本培训，取得预期的效果，现作自我总
结如下：
一、建立完善的校本培训机制
为了加快新教师成长，我校建立以下四个方面培养机制：
（1）科学培养机制-一构建符合新教师成长规律的培养机制。
（2）正确的导向机制--树立正确的价值观，形成良好了的集体舆
论，建立和谐的同事关系，创设了互帮互助的良好氛围，制定学
校新教师培训规划和培训制度等，为新教师创造一个良好的学习
氛围。
（3）有效的激励机制，激发、调动新教师的内在驱动力，开发新
教师的潜力，增强新教师的自我发展能力。
（4）合理的保障机制，为新教师的成长提供信息、时间和物质条
件，帮助新教师解决实际困难，使其全身心投入到校本培训之
中。
二、组建校本培训资源
首先充分发挥了本校骨干教师的作用。通过本校骨干教师
的“传、帮、带”，指导新教师成长。其次借用了校外培训资
源，让新教师走出校门，充分参加区教育科研活动，进行提高。
三、加强了对校本培训效果的评价
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我校教导处对新教师的发展进行了全面评价和针对新教师发
展阶段进行了全程评价。
首先是加强了处于适应期的新教师的职业道德评价，认真贯
彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》的基本
精神，模范遵守市中小学教师师德规范，定期组织教育理论学
习，教育思想端正。第二，查了他们的教学基本功，学校领导定
期听课，教师之间相互听课，并及时总结，为他们打下了成长的
基础，使新教师在学习老教师的同时充分发展自我能力，积极投
入到教育教学工作之中。
四、加强了对校本培训的管理
1.为加强新教师校本培训的管理，我们结合本校实际，制定了三
级管理机构，成立了校级培训工作领导小组、校本培训工作领导
小组和专业指导小组，以确保我校新教师校本培训工作的顺利进
行。
2.制定了学校校本培训制度。
3.在充分研究了学校新教师的实际情况后，根据校本培训的精神
实质，将各门课程的考核形式进行了针对性的划分，确保了校本
培训工作的有效实施。
经过一年的校本培训，我校的三位新教师取得了长足的进
步，他们已逐渐进入了教师的角色，新教师也已具备了独挡一面
的能力，我校新教师的校本培训工作也因此得到了落实，这是喜
人的。但也存在着一些问题，如新老师的课堂教学还处在不成熟
阶段，方法还有待创新，教学管理及专业水平还有待提高，离教
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师专业化还有很大距离等等。在今后，我们会及时调整培训的重
点，针对新教师自身特点更新教育教学观念，改进教学方式，充
实拓宽学科知识，掌握现代信息技术，提高实施新课程的能力，
使新教师尽快适应课程改革需要，尽快成长起来，在自己的一片
天空中展翅高飞，为教育事业贡献力量。
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教师培训工作的自我总结教师培训对于提高教师队伍整体素质、促进教师个性发展、提高教学质量、获取教育科研的丰硕成果等都具有重要的价值。经过一年的实践，我校圆满地完成了对胡思准、宫超、潘秀翠三位新教师的XX-XX年度校本培训，取得预期的效果，现作自我总结如下：一、建立完善的校本培训机制为了加快新教师成长，我校建立以下四个方面培养机制：（1）科学培养机制-一构建符合新教师成长规律的培养机制。（2）正确的导向机制--树立正确的价值观，形成良好了的集体舆论，建立和谐的同事关系，创设了互帮互助的良好氛围，制定学校新教师培训规划和培训制度等，为新教师创造一个良好的学习氛围。（3）有效的激励机制，激发、调动新教...
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