幼儿教师演讲稿：学习陶行知有感
免费
幼儿教师演讲稿：学习陶行知有感
在推进素质教育的过程中，我园组织全体教师认真学习了陶行知的先进教育思想。通
过学习，我认识到：陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思
想体系的主旨。实施爱的教育，保护和培养孩子积极向上的精神，是为创新能力的形成奠
定心理基础；实施生活教育，引到孩子关注社会生活，是为学生打开创新思维的源泉；尊
“ ”重学生主体，指导学生学会学习，是培养创新能力的学习操练；实行 六大解放 ，焕发孩
子的活力，是培养创新能力的操作要求。
“ ” “ ”陶行知的教育思想的核心是 爱满天下 ，教育的主张是 动手动脑，手脑并用 ，也就
是让学生亲身去实践。陶先生的这些主张，对我们幼儿园教师的教学活动有很大的指导作
“ ” “ ”用。让孩子 动 起来，不是一件轻而易举的事情。需要老师要先 动 起来，老师只有深入
“ ”学习，研究教材， 知之深，取之精 ，然后根据本班孩子的特点，设计出切实可行的教学
方法，调动起孩子的学习积极性，才能得到事半功倍的效果。
“ ”爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的 爱满天下 更把爱的教育发扬
“光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说： 小孩子的体力与心理都需
”要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。 人在儿童少年阶段，其心理
的基本需要中，情感的需要是第一位的。师爱（以及家长的爱）犹如心理发展的精神乳
汁，哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系
中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力
形成的心理基础。
“陶行知先生曾对我国当时的旧教育进行过全面、猛烈的批评，他晚年提出的 六大解
”放 （解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间）可以说是他找准
了旧教育操作中的问题，从而提出教育革新的操作措施。
“ ”陶行知先生的 六大解放 的思想，对我们的教育思想、教育观、学生观有着较深的触
——动。在推行素质教育的今天，我们老师就应该：解放学生的眼睛 使他们从书本和试卷
——中解放出来，让他们去看社会、看自然、看生活；解放学生的双手 使他们闲置的双手
“ ” —— “ ”动起来，去做事情，做到 学做合一 ；解放学生的头脑 使他们从 只听不思 中解放出
——来，开动脑筋，积极思维，学会思维；解放学生的嘴 给他们说的自由，特别是问的自
——由；解放学生的空间 除了课堂学习，还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给
——他们广阔的天地；解放学生的时间 不用各种学习把他们的业余时间填满，给他们活动
的自由，把时间还给他们。
创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法
才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。为此，今后我们更要
认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，提高实施素质教育的自觉性。
以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，为培养学生
“ ”成为 真人 ，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。
摘要：
展开>>
收起<<
幼儿教师演讲稿：学习陶行知有感 在推进素质教育的过程中，我园组织全体教师认真学习了陶行知的先进教育思想。通过学习，我认识到：陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。实施爱的教育，保护和培养孩子积极向上的精神，是为创新能力的形成奠定心理基础；实施生活教育，引到孩子关注社会生活，是为学生打开创新思维的源泉；尊“”重学生主体，指导学生学会学习，是培养创新能力的学习操练；实行六大解放，焕发孩子的活力，是培养创新能力的操作要求。 “”“”陶行知的教育思想的核心是爱满天下，教育的主张是动手动脑，手脑并用，也就是让学生亲身去实践。陶先生的这些主张，对我们幼儿园教师的教学...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：Jazy
分类：演讲稿
价格：免费
属性：1 页
大小：37.7KB
格式：DOCX
时间：2024-07-14
