研究报告格式
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一、标题
可使用比正文大 1-2 号的字型与变化了的字体(黑体)来排
列，上空 2-3 行，下空 1-2 行。
二、署名
接标题下一行，一般写上“××单位课题组”。加注时要标
明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员(顾
问)姓名、研究报告的撰写者。也可单独列一页，或放置正文末尾
括号中，将具体的工作与成员予以说明。
三、内容摘要和关键词
内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、
形成的结论与提出的新见解的简要说明，以 100-300 字为宜，接
着“××单位课题组”空 1-2 行，其中“内容摘要”用中括号，
变体字。
关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读
者着意理解所列词语，以 2-5 个为宜，紧接着“内容摘要”，其
中“关键词”也用中括号，变体字。
四、正文
正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面:
1、问题的提出
⑴ 揭示问题或困难;⑵ 是究的目的和意义⑶研究现状的综述
⑷本课题关键概念的界定。
2、课题研究目标
1
目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联
系。
3、课题研究的思路
这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要
将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清
楚。
4、课题研究的内容与方法
这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。
5、研究结果的分析与讨论
结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示
的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果
可用图直观表达，也可用文字简要说明。
五、结论
这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经
过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论
指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。
六、存在的问题与后续的研究
七、报告落笔的时间:
一般放在正文右下方。
参考资料的基本格式
引用对象 基本格式
书籍类 作者名《书名》(出版社，×年×月版)
刊物类 作者名《文章题目》(《刊物名》，×年第×版)
2
报纸类 作者名《文章题目》(《报纸名》，×年×月×日)
成果汇编
一、封面
说明课题名称、立题编号、课题负责人和承担单位、立题时间
二、目录
三、主报告
正文小四号，1.5倍间距;大标题(题目)三号，粗黑体;一级
子标题四号，黑体;二、三级标题与正文同字号，字体变。附件如
篇幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。四、
附件
包括课题申报表、研究方案、立项通知、子课题研究报告、
有较强阶段特征的阶段研究报告、相关的研究论文、设计的相关
材料(如调查表)，相关的个案研究报告、教学设计、活动设计、
相关成果的获奖证明及其他有关材料。
一、课题的研究背景
信息技术与小学英语教学的整合，正在成为当前我国信息技
术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。在世界其他
教育信息化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等，在信息
技术教育发展的过程中，也都是逐渐将信息技术教育与小学英语
教学的整合放在十分重要的地位。《基础教育课程改革纲要(试
行)》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进
信息技术与教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的
学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信
3
摘要：
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一、标题可使用比正文大1-2号的字型与变化了的字体(黑体)来排列，上空2-3行，下空1-2行。二、署名接标题下一行，一般写上“××单位课题组”。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员(顾问)姓名、研究报告的撰写者。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。三、内容摘要和关键词内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100-300字为宜，接着“××单位课题组”空1-2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2-5个为宜，紧接着“...
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作者：文海小编1
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时间：2024-09-27
