学生的心理报告多篇
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学生的心理报告多篇
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【第 1 篇】小学生的心理健康状况调研报告
一直以来，我国的学校教育一直沿用传统的应试教育模式，
存在着重智轻德、重表（身体）轻里（心理）的现象，小学心理
问题较少受到重视。近几年来，随着社会的发展和教育改革的不
断深入，应试教育所带来的种种弊端日益被人们所认识，为此我
国已明确提出了由应试教育向素质教育转轨的口号，学生的心理
素质受到了越来越多的关注。
素质教育是以培养学生在思想道德情操、科学文化知识、身
体和心理素质、劳动和生活技能等方面得到和谐发展为宗旨的，
学生的心理素质的培养是素质教育的一个核心内容。但现阶段涉
及较多的还是心理问题较明显的大中学生，小学生的心理健康问
题仍未受到足够的重视。而实际上由于社会的发展、各种竞争的
不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误，许多心理问题都
表现出了向低龄化发展的趋势。同时大中学生存在的许多心理问
题的成因也常可追溯到他们的小学时代。因此，对小学生开展心
理素质教育非常有必要。
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根据研究调查结果显示，小学生心理健康问题的总检出率为
９.５％，这个比例略低于国内外文献中所估出的小学生心理健康
问题的比例，但基本接近。如上海市精神卫生中心唐慧琴、忻仁
娥的研究得出：我国小学生各类行为问题的总检出率为１２.９３
±２.１９％；陈永胜认为小学生的心理卫生问题主要表现在学
习、情绪、行为等方 面，小学生在学习方面存在问题的人数约为
１０——１５％，情绪方面问题约在１０——２０％之间等等。
在这里我们不能得出小学生心理健康状况好于其他地区的结论，
因为每个研究所采用的测量工具不尽一致，或者说每个研究对心
理健康问题的评价标准不同。但仍可得出两点结论：
１、大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。
２、小学生中的心理问题还是普遍存在的。这既包括心理问
题较明显，我们既要对这些有心理问题的学生进行心理指导和矫
正，同样也要对某一方面存在心理偏常的学生进行指导。
冲动倾向和恐怖倾向的发生率在小学生心理健康问题发生率
中排第二、第三位。这二者都是情绪方面的问题。冲动倾向是指
无缘无故地想大声哭、大声叫，或者一看到想要的东西就一定要
拿到手。这首先和家庭教育的不当有密切关系。如果家庭对孩子
的要求过分满足，就易养成孩子任性、固执及情绪易变的特点。
造成恐怖倾向的原因则主要是由于从小娇生惯养而形成了依赖性
强、缺乏独立性的性格，往往表现为只要一个人就会焦虑或对于
本来不需要恐惧的东西却抱有一种恐惧心理等等。其次，冲动倾
向和恐怖倾向的形成也与应试教育下只重视知识教育而忽视儿童
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人格和个性的培养有关。学生学习负担过重，又没能在家庭和学
校里学习到对付挫折和困难的办法，就易情绪失调。
对人焦虑在小学生心理健康问题中排行第四，主要表现在在
众人面前感到不安，被人说了什么总是想不开，在人际关系上容
易产生焦虑。对人焦虑过强的学生往往没有魄力，缺乏组织能
力，搞不好人际关系。这种倾向在当今小学生中日益严重，影响
了儿童正常的人际交往与心理需求。对人焦虑的产生一和学生普
遍较任性、固执、依赖性重有关，二和学校教育忽略对学生人际
交往技能的培养有关。
自责倾向在小学生心理健康问题中排行第五。自责倾向是指
当发生不如意的事情时，经常认为是自己不好，对自己所做的事
抱有恐惧心理。
综上所述，影响小学生心理健康的主要因素有各个方面的，
其中最主要的是学校教育和家庭教育。家庭教育是我国教育中存
在很大问题的一种教育模式。其原因有：一方面对孩子过分溺
爱，一味满足孩子的各种需要，对孩子过分保护，在许多事情上
包办代替，养成孩子依赖性强、任性固执等个性，使之缺乏独立
生活的能力；另一方面，又片面追求孩子智力发展，把聪明、有
知识、学习成绩好作为孩子的唯一目标，为了实现这一目标不惜
花费大量的时间、精力和金钱，而结果往往适得其反。长期以来
学校教育沿用的应试教育模式则不但忽视对儿童心理素质的培
养，还由于一味追求升学率、以分数论学生好坏等，对学生的心
理健康产生了不良的影响。
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学生的心理报告多篇[寄语]学生的心理报告多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。【第1篇】小学生的心理健康状况调研报告一直以来，我国的学校教育一直沿用传统的应试教育模式，存在着重智轻德、重表（身体）轻里（心理）的现象，小学心理问题较少受到重视。近几年来，随着社会的发展和教育改革的不断深入，应试教育所带来的种种弊端日益被人们所认识，为此我国已明确提出了由应试教育向素质教育转轨的口号，学生的心理素质受到了越来越多的关注。素质教育是以培养学生在思想道德情操、科学文化知识、身体和心理素质、劳动和生活技能等方面得到和谐发展为宗旨的，学生的心理素质的培养是素质教育的一个核心内容。但现阶段...
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