幼儿园教师如何有效的和家长沟通(通用32篇)
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幼儿园教师如何有效的和家长沟通(通用 32 篇)
幼儿园教 如何有效的和家 沟通 篇师 长 1
一.教师应研究与家长交流的语言技术
孩子入园后,家长就会不时听到教师对自己孩子的评价。孩子有时表现好,有时会犯
上一点小错误,有的老师在向家长汇报孩子情况时,似乎没看到孩子的优点,总是向家长
告状说孩子这也不是,那也不行。这往往使家长难以接受。作为教师,应客观的向家长告
知孩子在幼儿园的情况,而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气,委婉的
态度,一分为二的观点与家长交流。可以先向家长介绍一些孩子的优点,再说孩子不足之
处或须改正的地方,这样,便于家长接受。
二、教师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式
许多家长由于对孩子年龄特点不了解,不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很
不恰当,一味的溺爱,甚至放纵。而教师是有一定育儿知识的专业人员,遇到问题应通过
各种方式启发、引导家长,让他们了解孩子的身心特点,更新教育观念,掌握正确的育儿
“方法。曾遇到过一个家长向我诉苦 老师,我们家孩子太任性,每天早上非要吃豆皮,怎
”么打他骂他都没用,这不,早上又要我买了一碗。 我先告诉家:长天天早上吃一种早
点,不但有碍于幼儿身体健康, 会造成幼儿偏食还;向家长介绍幼儿园早点的营养配置;让
家长知道每天与其他幼儿公进早餐可加强幼儿的集体意识;建议家长把这些好处用浅显的
语言讲给幼儿听,其效果肯定比打、骂的方式好的多。家长从我这里了解到了正确的育儿
知识,及时的改变了自己的教育方法。与此同时,我更加了解这个孩子,与这位家长也拉
进了距离。
“ ”三、教师应以 换位 的思维方式与家长沟通
如今,幼儿园里老师年轻化,好多老师尚没有为人父母的角色体验,有的即便是已经
做了母亲,在与家长沟通时,常常会遇到难以达成共识的局面,这就要求教师了解父母的
角色,并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点
皮,家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的,而有的教师表现得若无其事的态度,认
为家长大惊小怪,那么,一件小事立即会使家长觉得老师对自己孩子不够关心,对工作不
够负责,进而影响家长与老师的关系,给家园沟通设置了障碍。如果老师从孩子父母的角
色去心疼孩子,或是换个角度想想,如果受伤的孩子是自己的孩子,那就会很自然的理解
家长的心情,处事态度也会大不相同。那么家园沟通就不会受阻
幼儿园教 如何有效的和家 沟通 篇师 长 2
1.多接触教师,保持和谐关系。不要等到孩子有了严重问题才去找教师,日常接送就
要与教师多沟通。心理学家认为,在轻松气氛下互相认识的教师和家长,在对孩子的问题
交换看法时,相互之间很少保留意见,而和谐的关系是良好沟通的基础。
2.客观看待自己的孩子。所有的父母都认为自己的孩子是好的,犯错误是偶然所为。
“专家提醒父母: 请家长们不要忘记,教师负责的不是一个孩子,且孩子的幼儿园的表现
”和在家时不一样。 凡是对这种情况表示理解的家长,能够更全面的看待教师与孩子之间
的关系,更客观的看待孩子在幼儿园的各种现象,能更好的与教师进行交流。
3.控制自己的情绪,尊重教师。即使有些时候您很生气,且是事出有因的,也请您在
同教师沟通之前,先平稳自身的情绪,不要带着强烈的情绪表达,要尊重教师,这样才能
达到有效的沟通。较好的做法是:控制情绪,合理表达,不让教师成为情绪的垃圾桶,要
让教师感觉到,家长的看法和建议是正确的,这样教师才能够真正听取家长的意见。
4.适当透露出家庭对孩子的影响,取得理解。不要因为不好意思而不谈一些比较重大
的家庭问题,尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题,当然要做到这一点是不容易的。只
有这样,才能在孩子出现特殊情况时,获得教师的理解,教师也能更有效的处理各种情
况。
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尊敬的园领导、各位老师:
你们好!
幼儿园的后勤工作有别于一般学校,除了教好孩子,还要让孩子学好、吃好、睡好,
环境好、生活好。要管理好幼儿园的后勤保育工作,我觉得提高后勤人员的素质、管理好
幼儿园的生活环境和物品以及保证优质的膳食等方面非常重要。
保育员在后勤队伍中占了很大的比例,而且直接接触孩子,所以要提高后勤人员的素
质,首先要提高保育员的素质。
一、从思想上和行 上提高保育 伍的整体素 。动员队 质
1、从思想上转变保育员对自己角色的认识。
长期以来,人们都以固有的眼光看幼儿园的后勤、保育工作。认为幼儿园的保育员、
后勤人员只管孩子的吃、喝、拉、睡和环境卫生,保育员觉得自己在幼儿园地位低下,因
此自卑感很强。为了改变她们的心态,我定期组织保育员进行业务学习,例举日常工作中
的实际例子,让大家认识到保育员的一言一行、一举一动也直接影响着幼儿,贯彻保教结
合的原则,必须有保育员的积极配合。我还会鼓励她们大胆表现自己,音乐活动时,给老
师施琴、体育活动时与老师分组带领孩子玩游戏、假期参加保育员技术等级资格培训和考
试。保育员素质提高了,把幼儿一日生活的各个环节都做好了,幼儿有健康的体魄、良好
的习惯,教师就能顺利地开展各项教育教学活动。保育员也慢慢意识到,只要不断学习保
育员的角色在幼儿园工作中也非常重要。
2、加强对保育员的培训。
(1)提高保育 的员`职业道德水平
虽然保育员已经在努力地提高自身的素质,但职业道德水平还有待提高,不良的言行
直接影响着孩子的发展。我会通过日常细致的观察,把保育员的一些有违职业道德或不适
宜的行为详细地记录下来,在每周一次的业务学习中组织她们进行案例分析、发表对事件
的看法。在对保育员进行职业道德教育的同时,及时纠正一些不良行为,另外还通过学习
《教师道德行为规范》《幼儿教师的语言修养》等,不断提高保育员的道德修养。
2)提高保育 的合作意 与 任感员 识 责
有经验的老师都知道,与优秀的保育员配班,工作起来,称心如意,与缺乏责任感、
只顾做自己本份工作的保育员拍班,总是绊手绊脚的,心情很不舒畅。为了提高保育员的
合作意识与责任感,我先从理论学习入手,让保育员知道幼儿园的办园目标、培养目标和
幼儿园教育指导纲要及幼儿园教育发展的要求等,然后理论联系实际,创造机会给保育员
与老 合作,如与老 一起布置 境、帮助老 制作分区材料、 本班幼儿制作游 材师 师 环师 为 戏
料、参与幼儿的各项活动等等,从而培养她们班级的荣誉感和团体意识,增强合作能力与
对班级工作的责任感。逐步引领她们积极配合教师完成班级的保教工作。
3)提高保育 的 技能员 专业
在保育员你争我赶,积极学习的基础上,我会有计划地分阶段对保育员进行系统的培
训。从她们的普通话表达能力、讲故事、绘画、涂色、游戏材料的制作和其他的美工技能
入手,到如何设计美术活动、游戏活动、组织活动、进行活动交流,慢慢成为既能照顾好
幼儿的一日生活,又能独立设计活动、组织活动的保育员。为了更好地配合教师开展教育
活动,幼儿园教师的一些大型培训活动,保育员也一起参加。如:老师的技能考核她们也
展示下自己的才能,也可为幼儿园各大活动站在观众角度提宝贵意见。
(4)建立一日工作常 。规
在幼儿园一日活动中,保育员工作琐碎而又繁杂。为了使保育员明确工作任务,减少
忙乱现象,我们根据本园的实际情况,拟订了一日保育工作常规,并在工作实践中不断加
以完善,基本形成了良好的工作程序。保育员不仅仅要搞好清洁卫生和照顾好孩子的生
活,还应该配合老师组织好教育活动,在一日活动中随时注意对孩子进行思想品德教育和
良好生活习惯培养,并能随时组织幼儿活动。
二、创设并管理好幼儿园的环境和物品。
1、环境的创设与管理
环境是幼儿园的门面,环境管理的如何,直接影响着幼儿园的形象,也是幼儿后勤工
作管理好与坏的表现。幼儿园的环境任何时候都应该是清洁、安全、美化、充满童趣的。
后勤主管应随时根据教育、安全、卫生的要求和孩子的需要以及园长的总体规划和设想对
幼儿园的绿化、环境、园舍、大型器械等不断创设和改善。并按照勤俭办园、开源节流的
目标办事,想方设法用最少的资金办最多的事情。同时也要建立和健全各项管理措施。教
师教育幼儿爱护公物,保护好环境,做到整洁卫生,文明,养成良好的生活习惯,后勤人
员注意清洁、维护。对园舍环境、器械等进行定期的安全检查、维修;并制订岗位职责,
做好检查、维修的记录。
2、教学设备和物品的提供与管理
随着社会的发展,教学设备越来越先进,选择也越来越多样化。后勤管理人员要根据
幼儿园的教学需要,有计划地改善和提供先进的教学设备,并要精打细算,货比三家,不
铺张浪费,当好管家。办学条件改善了,接下来最重要的是设施设备的管理和保养。
(1)要确立 管理人人有 的 念。把 的意 ,利用和保管工作向全体设备责观设备创设 图
教职工阐明,并逐渐确立人人有责的意识。要求大家配合设备管理人员保管好设备,从而
能充分利用现有的设备和条件。
摘要:
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作者:Jazy
分类:演讲稿
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时间:2024-07-14