班主任在教学经验交流会上发言(精选32篇)

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班主任在教学经验交流会上发言(精选 32 篇)
班主任在教学 交流会上 言 篇经验 1
    说句实在话,我既感到惶恐又感到紧张。惶恐的是我到目前还没有取得十分优秀的成
绩,距离领导和学生的要求还很远;紧张的是在各位老师和领导都是班级管理的行家里
手,我无疑是班门弄斧。本着学习的原则,我愿意借用这个难得的机会,再把所做的事情
加以体味,用来求教大家。众所周知,班主任工作千头万绪,纷繁芜杂,我觉得要做好班
主任工作,能够从以下几个方面入手:
    一、舆论引导,树立良好班风。
    在群众中,健康的舆论能扶正压邪,鼓舞人心,成为构成和巩固班群众的强大力量。
个性是在刚开学,务必迅速地在班级树立和构成良好的舆论氛围,这样就能让班级一开始
就持续一种精神饱满、用心向上、人人争当先进的用心态势。由于是新同学、新老师、新
班级、新环境,因此班主任务必针对本班学生的具体状况,恰当而又灵活地采取有效途径
“ ”培养正确、健康的舆论,必要时可透过 强行推动、强行入轨 来抵消和压制不健康舆论的
消极作用,引导学生向着老师所期望的方向发展。具体可从以下三个方面着手:老师首先
要掌握学生的第一手资料,多观察,多谈心,学科老师要多交流,这样就能够给学生恰如
其分地评价,从而让他们在一开学就能确立自我的学习目标和品德目标。其次,及时组建
优良的班委会,让那些品学兼优、群众荣誉感强、做事认真负责的学生当班干,为学生
模范带头作用,有机地协调师生关系并切提高学生的自我教育潜力。上学期我尝试
“ ”在班级里实行 一块牌子,三管理模式,取得了较为满意的效班级里面有三
个班,由他们自我再选取同学加班委会,这样班级里面实上有三个班委会,让他们
“ ”周,三周让班同学对他们的 执政水平 进行评,第一的班委会成员将受
老师的表扬并优先评各先进。这样既班干的任面,又班委会成
工作用心性。再次,建立激励机制,班级出台了《小学生作业检查登
记》班级先进评选办法》等规章,从而让周班干能够做到赏罚奖惩
“ ”,从各个方面引导鼓学生,及时发他们的 闪光点 ,时长便可构成事事有人
做,个个都争先的良好面。
    、学习导,强学生学习心。
    学生在主要是学习科学文化,一个班的好在很大程度也受学习成绩的
中学生有强的自心、自心、求知强,由于学习基础、家环境、理解潜
力、兴趣爱等诸多因影响分学生的成绩会落后或平衡,从而会生一种
失败者的心态,这时如他们得不到及时的帮忙和鼓便会无所,要
这种状况,除了给他们指出人人都能成为成功者,都有成的期望之外,还务必加强
“ ”导,具体帮忙。我在班级里面提出 班级无生 的概念,就是让学生明白的学习不
“ ”差别差别是学习态,我又提出了 度决定口号,我对学生说我看你
的进步数程重结果度端正,力学习,我就会是我的好学生。在
一次的月考之后,我都会帮忙学生分他们的成绩变化,教给他们科学的学习方爱护
“ ”培养他们良好的兴趣,同时做好学生学习的 调度师 ,协调各科作状况,安排
及时着学生的意要求科任老师共商改善办法等
    三、心理导,消学生心理障碍
    青少年时期的学生,心正于一个迅速发展的阶段,在心理上表现出半幼稚
状态,中的学生家很优,很容易受到家的过分溺爱会的不良影响
往使他们好逸恶劳,自我意承受潜力极,心理素质较差等对着学的种种
要求,沉重书包,饱和的时间安排,有些学生往往向极,一种数份服从和依靠
恐做得不够,整天只是机械式;一种是认为自我无,成无望,而
“ ”对老师的教育反抗仇视,为所为,大有 下不乱 之势,学习上敷衍,这些都
是学生不良心理品表现。班主任及时从学生的心理要和心理发展规律,采取个
谈心,开展群众活动各种方对学生进行引导和调适,在上学期我采取了电话谈话的
式受很多学生的欢迎。就是给一些学生打电话,和他们谈论他们感兴趣
的话,在谈话中了解他们的心理困惑然后当地对他们进行心理导。
班主任在教学 交流会上 言 篇经验 2
    班主任工作是一而又细致的工作,由于学生来自不同的家,不同的生活环境
不同的性和不同的习,要让他们早日惯九年级紧张的学习生活,尽早形
一个文明团结的班体,就要做大量细致的工作。因此我从以下几个方面进行了努
与尝试
    用真去迎接并接受每一个学生
    对于一个班级来说,一个孩子只是一个普通的学生而对于一个家来说,这个
孩子却是他们的全部!所以我首先要求自己去关心、爱护学生,对一个学生一
关注每一个学生的世界,争取用无关怀突破他们的线进他们的情
世界。当我发学生有一些情绪动时,就选时机进行问候与疏导,使他们在感情上
“ ”接受老师、任老师。话说: 于言教。 班主任不仅仅是一个班级的组和管
是一个班级的教育者。和其他任老师相比,班主任所负的对学生的教责任
。老师的一一动,都对学生大的影响。因此,作为班主任,无论是在着
、言行方面,还是在个人养方面,我都力争给学生树立一个样的作用,真正做到为
人师
    每天常深入学生,他们说话了解每天发生的事。学生
能因认识水平的有,有时提出评意的,甚至错误的,这时,作为班主任
要有一种大量,宽阔怀,不要斤斤计,要采取包容的态,要允许学生
一些,因为学生毕竟孩子尊重他们的个性,就会多学生
任。
    在和学生缩短距离的同时,我对学生进行品德教。这是班主任工作的主要任
务,是班级工作的重点,要教他们祖国,树立为发向上的
体观,培养的情成一个遵守纪团结向上、朝气蓬勃体。此
用好期一班会时,针对上周发生的事情做表现好的学生给表扬表现
的学生指出评,并私下做品德教工作。要让学生心服口服,学生自觉自愿地
做事动无地做事,其效结果是大不同的。
    朋友身份与向管好学生。
    学生体的成,离不开教师,离不开家。为好的了解学生情
况,我过多种形式与建立,进行好交,在任,鼓
持的同时对家长提出的建:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好
样。大分家都能愉快接受并老师的,在提高学生成绩的同时也改善
长与学生的关系。因此家在管理学生上
    极主动地和各科教师协调各方面的教力量,发挥纽作用。
    教师的交中,尊重他们的意题积他们协调。同时教
学生,要有礼貌尊重老师的动。既树立老师的,又进师生之间的情
同培养具有健康人的学生为目标,而不简单的以成绩论英雄,争取与每一个
作过的同事都成为好朋友
    是由于班大,没有多的时用来学生,有些学生出现不良行为时,
及时、教对于自制力较差的学生来说效不是人满意,以
力。
班主任在教学 交流会上 言 篇经验 3
    的各位领导、家:
    大家新!
    我是来自 xx 学的能在此向众多领导、汇报交流,我感到非常
的荣非常领导给我这样的机会,心感对我的培养。汇报的主
《带上教。我从事学教育已18 春秋,从刚的师
的学科头人,不可分离,心不上认真和勤奋,我们的
都不会远。在追梦的教上,有领导的导向和持,有同事的心,有自
力和慢慢成就着的我。其说是学科头人的经验交流,不如说是我个
人的从以下几个方面分我的些体会,敬请领导正。
    一、心学习,提高业素
    “ 欲高振翅,人求上进先。作为学科头人,我感自负的责任
大。要任这一工作,必备更,我自知多不,为此我要求
“ ” ,我始终坚持 学为师,正为的工作则,行知先生的 着一
来,不带半根草精神,认真学习的教方针、和新,认真
研读,同时我不学习学科理论专著刊物来进一步提的人养和
水平提高业素养。我相信发,理论际相结合心学习,使
我的教教学工作在实中有深刻的体会。
    、用心进取,发引领作用
    “ 问渠那得,为有头活来 。作为一名数学教师,我意进取,加各
,认真学习教家们的先进经验和教学理,及时下所下心得体
会。校后,为本教师做新的教讲座的所所感大家一。在
教学教活动中,我主动发见解和主张,老师一,分所感。我
学期上一节公我所学到的理论用于我的课堂,大的老师一
探讨、交流、使学教研迈上新台阶如我教的级上
识》课献教给习生们,得到领导和同的一好评。多次

标签: #班主任 #教学

摘要:

班主任在教学经验交流会上发言(精选32篇)班主任在教学交流会上言篇经验发1  说句实在话,我既感到惶恐又感到紧张。惶恐的是我到目前还没有取得十分优秀的成绩,距离领导和学生的要求还很远;紧张的是在各位老师和领导都是班级管理的行家里手,我无疑是班门弄斧。本着学习的原则,我愿意借用这个难得的机会,再把所做的事情加以体味,用来求教大家。众所周知,班主任工作千头万绪,纷繁芜杂,我觉得要做好班主任工作,能够从以下几个方面入手:  一、舆论引导,树立良好班风。  在群众中,健康的舆论能扶正压邪,鼓舞人心,成为构成和巩固班群众的强大力量。个性是在刚开学,务必迅速地在班级树立和构成良好的舆论氛围,这样就能让班级...

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