音乐学科教研组工作总结以及来年工作计划（通用3篇）
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音乐学科教研组工作总结以及来年工作计划（通用 3篇）
音 学科教研 工作 以及来年工作 划 篇乐 组 总结 计 1
为了提高教师的音乐教学，我们进行了音乐公开课活动，现在就由我来总结本次活动
的具体情况。
在本次教研活动中，担任上课的老师有五名，都非常的优秀，表现很突出，起到了带
头作用。当然还有全体教师的积极参与听课、评课，课后一起探讨，达到了理想的目的。
每一位老师课前都做好了充分的准备，课堂上老师语言亲切、教态自然，每首歌的导入形
式非常的丰富，特别吸引小朋友的目光，而且每个环节都衔接的很紧凑，从而使孩子们整
节课兴趣都非常浓厚，让孩子们爱上了音乐课，爱上了音乐。
通过本次的活动我感觉到，小班的孩子虽然在一节课下来还不会完整的演唱，但他们
“ ”了解了旋律，理解了歌词，课后还会哼着 半生不熟 的小曲了，可见孩子们对音乐的喜爱
而中班的孩子在创编歌词部分做的还不错，一些简单的旋律，他们都会套上平常生活
中的事物，在老师的帮助下进行演唱。大班的孩子在中班的基础上对简谱掌握较好。当然
也有存在一些不足之处，希望老师们在今后的音乐课上多注意的是多打节奏、节拍、倾听
音乐，让幼儿养成一个好的倾听习惯，多渗透乐理知识等一些细节上的东西，都需要老师
们在今后的教学中多注意的。
经过这次的教研，老师们都学到了很多，今后我们会组织更多、更好的学习机会，让
大家共同进步，把音乐活动做的更好。
4月22 号，教委办幼教辅导员苏宝玲老师组织全镇幼教老师一起去群英小学参加学习
《关于如何灵活把握幼儿园歌唱教学中幼儿的主体发展与歌唱技能学习的平衡点?》与
《如何有效解决歌唱教学中的重难点?》的 研 活 。视频 讨 动
在线的每位教师都积极思考并结合本班的幼儿年龄特点及实际情况，共同探讨《如何
灵
活把握幼儿园歌唱教学中幼儿的主体发展与歌唱技能学习的平衡点?》与《如何有效
解决歌唱教学中的重难点?》俗 ：三个臭皮匠， 一个 葛亮。通 各位老 的研话说 顶 诸 过 师 讨
让我对《如何灵活把握幼儿园歌唱教学中幼儿的主体发展与歌唱技能学习的平衡点?》与
《如何有效解决歌唱教学中的重难点?》有了 一步的 。进认识
对于音乐欣赏的一般理解，它是一种以倾听为主要学习方式的活动，主要目的是通过
倾听来达到帮助儿童感受、理解和喜爱音乐。音乐欣赏活动应该设法调动幼儿的一切感
官，提供一切可以利用的活动材料和活动方式，引导幼儿积极地投入聆听、感受和享受音
乐的过程中去，达到发展欣赏能力培养欣赏兴趣的目的。
首先要为幼儿创设好的听音乐的环境，提供具有优美音质的音响，多提供听赏音乐的
机会，因为只有熟悉才能产生兴趣、才能获得美感体验，而熟悉取决于平时的积累。
“ ”音乐听赏不应该是被动地听，音乐听赏活动一定要避免使幼儿 呆坐干听 ，要使他们
“ ”在听的过程中 有事可做 。教学中要把音乐听赏作为一种创造性活动来理解，引导幼儿从
聆听引发出自己的感觉，并且把它表现出来。表现的形式可以是非常多样的。
对于如何有效解决歌唱教学中的重难点?很多老师也结合了本班的教学情况提了很多
很好的方法，支持、鼓励幼儿在进一步感知、探索和体验音乐的强弱、快慢，音调的高低
和音色的变化中获得美的感受。引导幼儿初步感知歌谣、歌曲和生活中的节拍与节奏，从
中感受韵律美。引导幼儿基本准确歌唱八度范围内的五声音调歌曲。通过学唱不同节拍
(如二拍子、三拍子)、不同内容的歌曲，初步尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感
富有表现力地歌唱。在合声教学中，有的老师也提出了很好的办法，先学第二声部，在来
学第一声部，免得第二声部被第一声部带走。
通过这次的视频教研，让我学到了贴近幼儿认知特点去教授，与如何处理在歌唱教学
中的重难点，让幼儿更喜爱我们的音乐。我将认真的上好每一堂音乐课，让孩子体会音乐
所带给我们共同的快乐。
幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼
儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同
教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要
途径，是提高保教质量的经常性手段。
幼儿园音乐教育很重要的一方面：就是开发左脑、发展形象思维。过去的音乐教育忽
略了这方面的培养，过多地注重音乐知识和技能的传授，限制了学生形象思维能力的发
展。在歌唱教学中，我们发现小班幼儿经常对歌唱教学不感兴趣，产生这一现象的原因有
这几个方面:第一、小班年龄段的幼儿比较好动，注意力容易分散，容易产生厌倦感。第
二、受到旧经验和旧知识不足的影响，在记忆歌曲结构和歌词内容上表现出困难。第
三、受传统的教学模式的影响,教师教一句，幼儿学一句，教学方式比较枯燥,无法充分调
动幼儿的积极性。综合这些原因，我组就研究如何在歌唱活动中提高幼儿的积极性。
一、指导思想：
本期我园艺术组的教研活动以小班幼儿歌唱活动的设计和组织为中心，以《幼儿园指
导纲要》精神为指导，以《幼儿园教育指导纲要》要求为主要工作目标。在教研活动中遵
“ ” “ ”循 求真务实 的工作原则，坚持 以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本 的思
想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入
贯彻《纲要》。
二、主要工作回顾
本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：
1.根据本组实际情况，制定可行的教研计划。
本期成员组成情况分析：本组 7名成员中，2名老师是刚刚毕业的新教师，但是都很
有冲劲，她们不是很熟悉幼儿教育工作，对幼教工作还处于一个逐步熟悉阶段;而其他5
名老师都在幼儿园工作了几年，已经有了一些幼儿教育的经验。
教研计划制定的思考：在分析了本组的成员组成情况以后，只有采用可行的教研内容
和形式，才能让各位成员在原有基础上都有不同程度的提高。
2.理论提升与实践操作两不误。
“ ”理论提升：幼儿园教育 质量就是生命，教研组根据相应的学习制度，形成一种学习
氛围。在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识或实践操
作方面的相关知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿
教育的特点，加强教师们的理论基础。
实践操作：从学理论到用理论，从学操作知识到实践操作，从设计活动到现场观摩活
动，引导老师们从多角度的看理论与实践操作的关系。
三、活动反思。
本期的活动主要是从开展教育活动、课后反思。本组的刘文娟老师，裴丽丽老师开了
很不错的教研课。作为新人的张元皓老师显示出小荷才露尖尖角的灵气，是个音乐课的好
苗子;而王梅兰老师流畅有序的上课风格更是体现出她扎实的基本功。
每一节教研课我组都特别注重课前讨论方案，课后说课反思的集中研讨过程。这种教
学相长，相辅相成的研讨方法，将一直作为音乐教研组的作风传承下去。
在每一次的教研活动中，我组引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求，领悟其艺
术领域的指导精神，精心设计每一次歌唱集中教育活动。活动中，教师们能根据自己本班
幼儿的实际情况进行设计，能根据本班幼儿的学习习惯和学习方式进行一定的活动开展形
式的设计。
每位教师设计的集中教育活动不仅有传承，还有创新，还能根据自己的教学风格设计
活动，情况良好。
“ ”现代幼儿教育的 活动论提出，只有开展多种活动才能让幼儿的各种能力在原有水平
上得以提高。我们艺术教研组也期盼着，让一次次生动的教研活动引领老师们向专业型幼
儿教师成长，让每一次活动对自己的教育教学理论水平与实践能力都有一定的提升。
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不知不觉，我担任专职的音乐教师已经一学期了，在此我对这一学期的教学工作进行
如下总结来自我反思、发现不足、以求进步。
一、 对音乐教育的认识
音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐
作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的意境，这种立意与意境之美对人有
着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心
中并发芽成长是我最大的愿望， 我觉得音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松
愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，我认为甚至比学识是否渊博更为
重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
“ ”有一位教育学家曾经说过 音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。因
此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但决不是把每个孩子
都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有
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音乐学科教研组工作总结以及来年工作计划（通用3篇）音学科教研工作以及来年工作划篇乐组总结计1 为了提高教师的音乐教学，我们进行了音乐公开课活动，现在就由我来总结本次活动的具体情况。 在本次教研活动中，担任上课的老师有五名，都非常的优秀，表现很突出，起到了带头作用。当然还有全体教师的积极参与听课、评课，课后一起探讨，达到了理想的目的。每一位老师课前都做好了充分的准备，课堂上老师语言亲切、教态自然，每首歌的导入形式非常的丰富，特别吸引小朋友的目光，而且每个环节都衔接的很紧凑，从而使孩子们整节课兴趣都非常浓厚，让孩子们爱上了音乐课，爱上了音乐。 通过本次的活动我感觉到，小班的孩子虽然在一节课下...
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-07-14
