初中数学校本研修计划（精选3篇）
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初中数学校本研修计划（精选 3篇）
初中数学校本研修 划 篇计1
为贯彻落实教育部教师工作司《关于组织 20xx “ ”年 国培计划 --示范性网络研修与校
本研修整合培训项目申报工作的通知》、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用
能力提升工程的意见》以及《20xx 年沾益县示范性网络研修与校本研修整合培训实施方
案》的文件精神，为使教师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新
能力的新型教师打下基础，结合教师工作实际情况，制订本研修计划。
一、研修指导思想
依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师网络研修
“模式，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化培训。示范引领我县 中小学教
”师信息技术应用能力提升工程 中开展网络研修与校本研修整合培训，推行网络研修与现
场实践相结合的混合式培训。
“ — — ”利用 个人空间 教师工作坊 研修社区 一体化的网络研修体系和符合能力提升工程
“ ”“要求的教师信息技术应用能力网络测评系统，以 应用技术优化课堂教学 应用技术转变
”“ ”学习方式 应用信息技术促进专业发展 为主题，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的
研修模式，推进信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学
能力和专业自主发展能力;并尝试以本次研修为契机，带动建立校本研修常态化运行机
制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。
二、 研修目标：
1、通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促
进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
2、通过项目实施，树立教师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新
教师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参与校本研修的能力和水平。
3 、 通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，促进并优化学校教研文化，
形成良好的交流研讨氛围。
4、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和能力，树立规范的自觉地、有效地
备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。
5 、 提升教师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的能力。
三、研修内容
1、加强教学研究。认真组织教师解读 20xx 修订版《课程标准》，掌握新课程标准的
内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓数学科教改方向，目标和任务。本学年的常
规教研将围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住
如何有效备课、如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学
生的思维、如何巩固学习效果，如何进行培优辅差等现实问题积极开展教学研究工作，使
教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。
2、教研活动要扎实有序开展。教师要积极参加校内外的教研活动，积极开展相互听
课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。积极上好交流课、示范课，不断探索和总结课
堂教学的经验和方法。
3、注重学习培训，提高业务能力。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教
育理论水平。开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作。教师应制
定具体的读书计划，学习继续教育教材或教育教学书刊，并且做好学习笔记，每学期每位
教师应写好读书笔记和心得体会，每位教师应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优
秀教学案例、教育随笔、或教育经验总结、教育教学论文并积极投稿或参加市县级选评。
4、加强教育科研工作，积极开展科研小课题的研究工作。教师要积极、认真坚持不
懈地做好小课题的研究工作。本学年将对参研教师的研究过程进行跟踪检查和考评，并相
应给予奖惩。
5、以学校为单位开展现代信息技术培训。鼓励教师积极使用现有的现代化教育手
段，利用好远程教育资源进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
四、研修方式
依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训， 创新完善教师网络研
修模式，建立校本研修良性运行机制， 推动教师常态化培训。
1、混合式研修
①网络研修：课程学习，提交作业，参与活动，研修档案。
②区域研修：问题指导，活动引领，跨校分享，提炼成果。
③校本研修：关注个体，聚焦问题，团队研修，学以致用。
2、主题研修，任务驱动
①自主学习：案例引导，学习课程，运用工具。
②协作学习：参与活动，交流问题，分享成果。
3、递进式主题研修
①主题明确，让学习发生在真实、有意义的实践情境中。
②任务驱动，以学习任务引导学习过程和实践过程。
③网络自主学习与岗位实践、校本区域协作研修互为促进。
④提供支架，以自选课程和活动(任务)资源包作为支持。
⑤逐层递进，以阶段性实践成果深化学习体验、观察行为变化。
4、学员：体验个人工作室，上传研修资源,加入学科协作组，自我介绍，为他人点
赞。 学科指导教师：
5、创建校级网络学科坊，督促成员网上学习，发布阶段活动安排,并引导参训学员跟
帖留言。
五、研修主要措施
1、参照项目实施方案、本校实际情况，制定本学科项目研修计划。
2、引导本校本学科学员加入工作坊，牵头主持工作坊，并与区域学科工作坊、项目
组专家活动坊协作交流。
3、参与引领性主题研修活动，并根据本校教学实际，设计、主持开展线上、线下的
研修活动及在岗实践，保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用。
4、做好分阶段成果提炼与推优工作。
5、参与中国教师研修网组织的答疑活动，及时了解项目情况，并对学员问题及时给
予解答。
6、让每位学员制定研修计划。
7、考核评定本工作坊组员的研修成绩，评选优秀组员并提交名单，撰写研修总结。
初中数学校本研修 划 篇计2
一、研修目标
1、转换角色，当好学生，把握本次学习机会，静下心来潜心研究，力争学有所获。
2、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好课堂笔记，及时完成作业，不断提升
自己的理论水平。
3、珍惜与教育大师、教育专家学习的机会，学习他们的先进理念，专业知识等，逐
渐内化为自己的东西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思考问题，用思想指导行为，
努力成为研究型教师。
4、通过专家的引领，不断反思自己的教学行为，做一个清醒的教者，并把学到的教
学艺术用于自己的教学，努力探索适合学生的教学方法，使自己的教学更加有效。
5、积极参与各项讨论交流活动，以开放的心态面对每次交流，训练自己的口头表达
能力，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业知识，逐步向骨干教师的标准靠近。
二、研修内容
1、积极参加各项考察活动，不断充实自我。
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初中数学校本研修计划（精选3篇）初中数学校本研修划篇计1 为贯彻落实教育部教师工作司《关于组织20xx“”年国培计划--示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知》、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》以及《20xx年沾益县示范性网络研修与校本研修整合培训实施方案》的文件精神，为使教师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，结合教师工作实际情况，制订本研修计划。 一、研修指导思想 依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师网络研修“模式，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化培训。示范引...
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