有关教师思想工作总结汇总（精选33篇）
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有关教师思想工作总结汇总（精选 33 篇）
有关教 思想工作 篇师 总结汇总 1
我叫，于 1974 年2月诞生，本科学历，1997 年8月参加工作。在这 3年里，曾担负
班主任工作，从事英语学科教学，在校负留守儿童等社会工作。工作三年来，我立足本职
岗位，认真实行教师职责，努力进取，不断提高思想觉悟和教学水平，以教师职业标准来
严格要求自己。3年来，在各位 和同事的信任、关心和支持下， 我在学校 个家庭领导 让 这
中渐渐成长，经过 3年的磨 ，在思想方面、工作方面和教育教学方面都 得了 步。回练 获 进
顾近 3年的工作， 了以下几个方面：总结
一、加强理论学习，不断提高本身素质
在这3年的 ，我 极提高自己的思想 悟，酷 教育事时间 积 觉 爱 业,发扬奉献精神,严格履
行教育方针,尽职尽责,教书育人；处处以《教师职业道德规范》来束缚自己的言行,遵照
“师德规范 10 ”不准 ，遵照学校的 章制度。同 面向全部学生规 时 ,酷爱、尊重、了解和严格
要求学生,不 、挖苦他轻视 们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作
则,为人师表。
坚持每周的政治学习和业务学习，通过学习新《课程标准》，将理论联系到实际教学
“ ”工作中，更新观念，提高能力，使自己逐渐领会到 一切为了人的发展 的教学理念。建立
了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了 1种民主和谐同等的新型师生关系，使尊
重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长
条件。
二、尽心尽力，认真弄好教育教学工作
（一）教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。3年来，在坚
持抓好新课程理念学习和利用的同时，我积极探索教育教学规律，充分应用学校现有的教
育教学资源：
1、发挥教师为主导的作用
平 真研究教材，力求深入理解教材，准确掌控重 点。在制定教学目的 ，非常时认 难 时
注意学生的实际情况。教案编写认真，其实不断归纳总结经验教训。
堂上，重 教学效果。 中、高年 学生特点，以愉快式教学 主， 持学生课 视 针对 级 为 坚 为
主体，教师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。屡
次听公然课，向他们努力靠近，还常常向经验丰富的教师请教并常常在一起讨论教学问
题。
在作 批改上， 真及 ，力求做到面批面改，全批全改，重在 正，及 了解学生业 认 时 订时
的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
2、调动学生的积极性
在教学中尊重孩子的不同 趣 好，不同的生活感受和不同的表 情 ，使他 构成兴爱 现 势们
自己不同的风格，不强求一律。成心识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比
赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健
“ ”康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思惟方式，变为 我要学 ，极大地活跃
了课堂气氛，相应提高了课堂教学效力。
3、做好落后生转化工作
作为教师，对落后生则易于发现其缺点，特别是在学习上落后的学生，常常得不到老
师的肯定，而落后生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直重视
从以下几方面抓好落后生 化工作：转
首先，用发展的观点看学生。落后生的今天比他的昨天好，即便不然，也应相信他的
明天会比今天好。
其次， 手推舟，化消极因素 极因素。帮助落后生找到 、缺点，以 点，顺为积 优发扬优
克服缺点。并以平常的心态对待，落后生也是孩子，讨厌、叱骂只能适得其反，他们应当
享有同其它学生一样的同等和民主，也应当在稍有1点进步时得到老师的肯定。
“ ”再次，真正做到晓之以理，动之以情。首先做到 真诚 两字，即教师不应有丝毫虚伪
“ ” “ ”与欺哄，一旦学生发现 有假，那末教师所做的一切都会被看做是在 演戏 。其次做
“ ”到接受 ，即能感受落后生在学习进程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹
“豫、满足、冷漠，毛病的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到 理
”解两字，即通过学生的眼睛看事物。
（二）班主任工作
作为班主任，我深深晓得教师的 1言1行都影响着学生， 学生起着言 身教的作对传
“ ”用。所以在工作中我一直遵守 要求，高 准 的指点方 。严 标 针
1、思想教育常抓不懈：利用班会，早读等机会对学生进行思想品德教育，卫生、纪
律、安全等常常讲，侧重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行动习惯
等。
2、常常与任课教师获得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教
育，激起学习兴趣，培养刻苦学习的意志，掌握合适本身的学习方法。
3、关心学生身体健康，注意保护视力，积极参加学校组织的各项活动，弄好班级的
常常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
4、常常与家长保持联系，互通情况，获得家长的支持和配合，指点家长正确教育子
女等。
（三）社会工作
在做好教育教学工作的同 ， 格遵照学校的各 章制度，管理留守儿童。不 是时 严 项规 论
学校分到的哪 1项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
三、再接再砺，再创成绩
三年来，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学和教学研究方面获得了一些成
绩。所教班级的成绩优良，在前两年期末统测考试中，均获得了前三名的成绩，学生对学
的 趣不断提高，学生的 合 言 用能力得到了大幅度提高，学生的学 方法得到了习兴 综 语 应 习
改进，提高了学习的效力。部份差生端正了学习态度，明确了学习目的。在教育科研方
面，由于我积极参加理论学习及网络培训，我的教育教学水平和个人修养、素质都得到了
提高。
四、自我剖析，努力改良不足
（一）工作风格不够扎实
1、存在满足现状思想。对自己的教学工作，有时总自认为做得已不错，学生认可了
就好，对如何做到更好缺少认识，制约了自己思想的进一步解放，工作进一步开辟。
2、存在急于求进的情绪。接到学校布置下来给班级完成的任务，有时首先想到的是
让学生依照我的要求去完成这些任务，而不是放手让学生自己去思考自己去实践。特别是
有时学生产生了消极的想
法认为做与做好都1样，或学生不能很好地依照我的要求去完成任务时，我就容易产
生急躁情绪，致使影响班级工作的顺利展开。
3、与学生的交换沟通还有欠缺。在教育岗位上我虽然说一直勤勤奋恳，敬业爱生，
但只是出于 1种很朴素的想法，对学生的耐心不足，对学生的了解还是不深、不透，还没
有真正地走进他们的内心。
（二）创新精神还有差距
1、思想不够解放。缺少突破传统教学方式、管理学生方法上的弊真个勇气，在教学
工作中缺少对现在生源素质普遍较差这一问题提出有创造性的可行方法。
2、工作不够大胆。自主解决问题的信心不足，在 1些教学问题的解决上有看的现
象，等其他人提出了再一起解决。对一些学生存在的懒惰、拖拉等个人小问题还有看的思
想，认为问题小或许随着年龄的增长，明白的道理多了，有一天自然都会自己解决了。
（三）今后改进措施
要努力做到对学生多给一些微笑，少发一点脾气，少点吝啬，缺点脾气；让自己多点
生气，长点才气。善于对遇到的问题进行理性思考，善于从学生的心理特点、学生的角度
去分析和解决问题，要把学生工作做前、做透、做细，做到防范于未然；善于根据个人具
体情况和本身工作特点，多从主观上找缘由，多斟酌本身缘由，不断完善和提高自己，虚
心向其他同事学习，接受大家的批评和帮助，脚踏实地的展开工作。
摘要：
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