大学教师实习自我鉴定（通用3篇）
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大学教师实习自我鉴定（通用 3篇）
大学教 自我 定 篇师实习 鉴 1
时光如梭，一年的见习期即将结束。在校领导和同事们的热心支持和帮助下，我顺利
的完成了本学年的工作，积极完成学校布置的各项任务。回顾这一学年，既忙碌，又充
实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未
来，寄望明天工作的更好。
一、思想政治方面
品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。无
“ ”论在什么情况下，我都没忘记 学高为师，身正为范 ，并以品德至上来要求自己，明确教
育目的，端正态度，钻研业务，关爱学生，为人师表。平时，我虚心向经验丰富的老师和
同事学习教学经验，努力提高自身教学经验。
二、教学工作方面
当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在
这一年里，我一直担任高职物流专业的学生《物流仓储管理实务》这门专业课的教学。针
对这门课，在备课时我认真钻研教材，对教材的中心思想和基本概念能够做到心中有数；
以教学大纲和教材为基础，熟悉教材的结构，了解重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运
用自如。同时查阅大量相关资料和信息，作为补充资料准备，从而丰富课堂知识，优化教
材知识结构，让学生对这门课真正产生兴趣。
为了使学生有效地获得完整的仓储理论知识体系，并逐步学会解决实际问题的能力，
结合职业技能院校的教学特点和本课课程大纲的要求，我采用了课堂教学与实训演练相结
合的方式，在课程学习的过程中溶入了大量的实际案例和实操演练。本课程已经制作了完
整系统的多媒体课件，以项目任务为单元，授课在物流实训室进行。在备课时，我认真钻
研教材、教参，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一
节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
有时觉得某节课自己没有很好的思路时，我会认真去听同组教师的课，然后根据学生
反馈的信息调整自己的上课思路，力争每节课尽可能少的留遗憾。在课堂上，组织好课堂
教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的课堂气氛，课
堂尽可能多提问，精心设问让更多的学生处于积极思考问题的状态中。为了激发学生学习
兴趣和主动性，在教学中我会尽量引入相关的任务案例，鼓励学生用所学知识解决实际问
题。在课后，认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况和思想
状况，对学习中存在的问题及时处理，每天晚自习时间凡是有问题需要辅导的学生我都会
耐心的给予辅导。我相信只要我和学生共同努力，每天进步一点点，最终一定会取得不错
的成绩的。
在备课、教课的同时，我积极参与听课、评课，科研课题研究，虚心向各位同仁学习
教学方法，博采众长，提高教学水平。今年四月份，我与另一位教师共同带队指导了本校
—经管系物流专业学生组队参加的山东省高职类现代物流 配送技能大赛，在院系各级领导
的大力支持和关怀下，在教研室各位同仁的共同帮助下，取得了三等奖的好成绩。
三、学生管理方面
学生管理工作的关键就在于关心学生、了解学生，与学生成为朋友。刚进入学院，我
对各项学生工作不甚了解，但抱着越是这样的考验越能锻炼自己，和一边工作一边向同事
学习的心态，积极参与到学生科各项活动的组织开展工作中。在这期间遇到了中国驻日大
使馆遇袭，国内学生情绪不稳的严峻局面。在系领导的统一部署下，组织学生每周六和周
日开展丰富多彩的课余活动，以达到稳定学生情绪、维持学院安定局面的目的。同时，积
极参与了学生科组织开展的经管系宿舍卫生大评比活动，和校园歌手大赛的海选、初选、
复赛和决赛等一系列活动，丰富了学生的课余文化生活，并取得了良好的社会反响。
经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还有很多不足的地方等待我去提高。首
先，我觉得我的教学设计能力还有待提高；其次，在处理教学中有些事情时还稍显急躁，
需要有更多的耐心，更加的稳重。在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不
“ ”足，更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，用 生命不息，奋斗不止不断勉
励自己，争取越做越好。在将来，为学院的建设和发展贡献自身更多的力量。
大学教 自我 定 篇师实习 鉴 2
从20xx 年9月14 日来到佛山 xx 高中，到如今近两个月的时间，我在指导老师无私的
帮助和指点下，学到了很多，无论是在化学教学还是在班主任工作中，我都受益匪浅。
一、化学教学工作
1 、 听课;
听课贯穿了整个教育实习，刚到xx 高中的前两个星期，我们的活动以听课为主，我
听了科组各位老师的课;不同的老师有不同的教学风格，有幽默风趣的，有严谨认真的，
有细心执教的，在不同的老师身上，我看到了不同的优点。
刚开始以为听课听不到什么，真正的实践才是最重要的，后来慢慢发现，听课也是一
种技术，学会听课也很重要。而且听课要听不同老师的课，每个老师都有自己的习惯和优
点，多听不同老师的课，可以取其精华去其糟粕，形成自己的思维方式。刚开始我总是很
不愿意去听文科班的化学课，不太愿意听新老师的课，后来在队友的带领之下，我听了其
他老师的课，才发现老师们都各有优点，文科班老师讲得非常细致，而新老师则讲得更有
趣味性。后来，我慢慢喜欢上了听课，只要有化学课，我都一定会安排时间过去听课，只
要有一点点收 ，我就 足了，听 就非常 得了。获满课 值
在实习期间，我还听了高二、高三老师的课，不同的年级，讲课的方式也各有不同。
高年级学生学习的目的性也更强，在文科班和理科班，对待化学学习的态度差别很大，而
相对于高一高二，高三的知识容量则更大，听着老师信手拈来的例子，我忽然觉得，我们
实习生在化学教学中是多么地稚嫩。
2 、备课;
备课是整个化学教学中的重中之重，细心细致的备课是上好一节课的关键。一直觉得
备课是一个持久战，第一次备物质的分类和分散系及其分类方法，简简单单的两个课时，
我从暑假一直备课备到讲课的前一天，不断的修改，不断地完善。有时候甚至觉得这样的
备课是不是太不值得了，直到后来用 1,2 天的时间备一节课就直接上课的效果对比一看，
才发现，备课真的很重要。
在前面物质的分类和胶体这节中，我花了很长的时间备课，认真研究对比下载的课
件，形成了自己认为最好的教学思路，完成了一节连贯通顺的课，并且通过多次试讲，把
一节课游刃有余地讲完了。而在后面离子反应那一节，由于备课时间不充分，没有把握好
一节课的所有细节，没有多次试讲，导致在上课过程中，总是遗忘连接知识点的关键词关
键句子，上完一节课下来，感觉只是把知识点讲完了，却没有讲透，不连贯。所以，要想
游刃有余，上好一节精彩的化学课，必须严谨认真地备课，多研究不同的思路，形成自己
最好的教案;
在实习期间，考虑到备课的时间长，我们便决定由整个化学科组的实习生统一备课，
在统一教学目标的前提下，各位实习生分配任务，完成不同课时的课件。而理想总是非常
美好，现实总是非常残忍，由于课件不是自己亲自做的，在之后的试讲和上课中，总是记
不住课件接下来的内容，没有办法完全衔接好知识，导致了知识的缺口，自己上课讲得也
非常不流畅。这样的一次经验也给我们敲响了警钟，要踏踏实实地做课件，亲力亲为做课
件，才能对课件有个深刻的印象，衔接好自己的教学思路。
3 、讲课;
非常感谢xx 中学的老师，特别是杨剑老师，在他的支持和帮助下，我们化学实习生
得到了很多讲课的机会;在国庆放假之前，我们首先讲解了化学计量在实验中的应用这一
节的习题课，第一次上课，虽然是评讲习题，但还是很紧张，在讲习题的过程中，有些计
算自己都还不是很清晰，学生临时问到一些问题，一下子也反应不过来，也凸显出了自己
的高中知识不够扎实熟练。
后来，国庆放假之后，我们正式开始讲新课，主要讲了必修一第二章的第一节物质的
分类和第二节离子反应，两大课题都是高中的基础课题，物质的分类这节是学好高中化学
的基本方法，而离子反应则贯穿了整个高中的知识，也是高中知识最重要的一部分原理，
因此，讲好这两节对学生学习后面的知识非常重要。在老师的细心指导下，我还是顺利完
成了这两节的教学任务。
真正的教学课堂与微格教学确实区别很大，有时候，上完一节课的效果，不是取决于
老师上得好不好，更重要的取决于学生有没有跟上老师的教学，因此，由于有学生的参
与，才使得教学真正有意义，而要让知识的传递过程真正完成，是需要师生达到共鸣，不
断地反馈与负反馈的。
在xx 中学，我讲了将近30 节课，每一节课都有不同的收获，在实习期间，我也努力
尝试用不同的教学方法;在老师的指导下，分散系及其分类这一课时，我尝试了传统教学
方法与探究性教学方法的对比，离子反应的第二课时(离子方程式的书写)，我尝试了使用
多媒体课件与不使用多媒体课件的方法，离子反应的第三课时(离子反应发生的条件)，我
尝试了探究性教学方法与验证性教学方法。每一次尝试都有新的收获，在与学生的不断交
流过程中，有自己的感悟和体验。
4 、 反思;
摘要：
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大学教师实习自我鉴定（通用3篇）大学教自我定篇师实习鉴1 时光如梭，一年的见习期即将结束。在校领导和同事们的热心支持和帮助下，我顺利的完成了本学年的工作，积极完成学校布置的各项任务。回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。 一、思想政治方面 品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。无“”论在什么情况下，我都没忘记学高为师，身正为范，并以品德至上来要求自己，明确教育目的，端正态度，钻研业务，关爱学生，为人师表。平时，我虚心向经验丰富的老师和同事学习教学经验，努力提高自身教学...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-14
