教师师德演讲稿争做美教师（精选34篇）
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2024-07-14
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教师师德演讲稿争做美教师（精选 34 篇）
教 德演 稿争做美教 篇师师 讲 师 1
尊敬的领导、老师们：
大家好!我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。
从无机到有机，从臭氧到乙醚，从元素周期律到勒沙特列原理，哪里没有留下我的足
迹。
什么王水的秘密，什么金属晶体，我都要刨根问底，任大自然变幻迷离，我向学生展
示，大自然无穷的奥秘。
各种各样的仪器设备，各种各样的药品试剂，都是我得心应手的道具，哪试管里的赤
橙黄绿，是我向学生展示的，大自然的无限瑰丽。
从春到夏，从秋到冬，哪管风风雨雨，我奔波在教室和实验室里，不怕氯气的刺激，
哪管硫化氢臭气扑鼻，我终于迎来了乙酸乙酯醉人的香气。
我自豪，我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。
是的，我是一个普通的化学教师。在化学的田野里多年的耕耘中，我深深地体会到一
名教师的.素养的高低决定了他是否是一名合格的教师，他的文化底蕴、他的教育追求、
他的教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。一名教师要想真正地
成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学习的观念。联合国教科
“ ”文组织在具有世界意义的《学会生存》一书中，提出了 终身学习 的观念，它几乎无可争
议地被全世界的人们接受了。教育是一种创造性的劳动，浸透着对人文精神的永无止境的
“ ”探究完善过程。为此，我坚持 活到老，学到老 的精神，永不停息地学习。
××年我退休时，对电脑是怎样开机、关机都不懂，是一点一滴地学，从开机到关
机，从用手写输入到学二笔输入，从做简单的文档到用扫描仪扫描合成文档、制作课件，
这一切都为我的教学工作打下了扎实的基础。
可以说，是学习造就了今天的我。它让我的内心变得更加充实而快乐，让我的人生价
值得到充分展示。××年评为高级教师，××年评为特级教师。这次又被学校评为学科带
头人。新的时代赋予教师职业道德新的内涵，师德不再是一个抽象的政治说教，而是深刻
的知识内涵和文化品格的具体体现。只有坚持不懈的学习，才能在教书育人的过程中展示
自己的教育智慧和内在的精神气 ，才能完成好育人的神圣使命。一个教 教得好，学质师书
问做得好，自然具有人格的魅力，自然受学生群体的爱戴和尊敬，教师在人格上赢得学生
的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。
在美国，有一本家喻户晓的杂志《幸福》，有一期杂志的封面上，醒目地写着一行大
“字： 要么学习，要么死亡!”这句话引发了人们广泛而深刻地思考，被全世界的各种媒体
“ ” “ ”竞相引用。因为它揭示出这样一个道理：在知识经济时代，学习就是 生存 与 发展 的重
要条件，学习就是我们每一个人乃至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福之门的金钥匙。
我的演讲完毕，谢谢大家!
教 德演 稿争做美教 篇师师 讲 师 2
各位领导 、老师：
大家中午好，今天我演 的 目是《 的付出 幸福的感 》。讲题 爱 觉
感谢教师这一神圣的职业，让我享受人生无尽的幸福，同时，我将执着而坚定、无怨
……无悔地一路走去，把幸福播撒给更多的学生
张丽莉，一名普通的教师，在危急时刻挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险
留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，谱写了一曲感天动地的大爱赞歌，
展现了伟大的师德。是我们学习的榜样!
走近学生就是走近快乐、走向幸福，我一直努力用爱开启学生的心扉。
以前教初中班的时候，我把学生当作自己的弟弟妹妹。他们喜欢把自己的心事流露在
作文和周记中。每次批阅只要发现某个学生有生活或学习的苦恼，我都会留下大段的批语
真诚地给以安慰、指导，或者利用课余时间找他们单独谈心，帮他们走出心灵的低谷。因
为我同他们细心真诚地交流，很多学生直到走上工作岗位后还跟我保持着联系。
2019 年转入小学后，我依然坚信：爱出者爱返，福往者福来。学生是十分重情意的，
教师在他们身上付出的心血，他们不会淡忘。每个教师节，每个辞旧迎新的日子，身边的
小弟子们会送上一份份小礼物;到高一级学校就读的学生或走上工作岗位的大弟子们会发
来一条条祝福短信。使我如沐春风，一种满足感和成就感在心田荡漾，感觉这就是人生最
大的幸福!
这样的幸福谁不为它倾倒?谁还不为它付出?这个学期领导安排我接六年级的语文和英
语课，还兼任班主任工作。我发现这帮小弟子中有好多孩子不知道按时完成作业，如果老
师不管不问的话，那么不用心学习的学生就会越来越多，会导致以后的语文课肯定没法上
“好。于是我找来一直不能 底完成作 的李冰心、 李鑫、李晨 、靳启森等几个彻业 张 龙 顽
”固分子，了解他们不完成作业的根本症结所在。我和颜悦色地问他们到底为什么做不完
“作业，起初他们还不敢说，我就启发着问他们： 下午放学后先做了什么，后做了什么;做
作业有没有固定的房间，做作业时有没有看电视、有没有家长或他人说话打扰?做作业之
前认真读课文了吗?做作业的过程中遇到不会的通常怎么做?……”
经过耐心的询问，我总结了孩子们不完成作业的几个原因：(1)在低年级时老师把他
们搭到了不完成作业一族，觉得不好管就基本放弃他们了。这些贪玩的小家伙觉得不做作
业可以也就不用心做了。
(2)下午孩子们放学回到家家长一般还没回家，长期无人监督使得自制力差的他们没
养成认真做家庭作业的习惯。长此以往孩子们的阅读能力缺失理解能力不能及时提高，导
致读文读题不懂、写字写词不对、写段写文不通。
(3)家 懂得如何管理孩子的几乎没有，要么放任自流，要么 粗暴，大多数孩子长简单
从家长那里得不到学习方面的帮助。
(4)由于孩子们的基础知识没掌握好，没有查阅字典词典等工具书的习惯，做作业时
不会做的就乱做一气或空着不做。
了解了孩子们完不成作业的根本原因，我想好了对策。首先，不能再因学生完不成作
业而生气或批评，要根据他们的实际情况因人而异地对待;其次利用学生在校的课余时间
专找问题学生检查作业补做作业;第三，天天坚持让课代表、组长帮助检查作业，让他们
及时反映问题学生的问题，并在当天单独检查这些问题学生，给予督促和学习指导。我相
信经过我和孩子们的努力，这些问题学生是会逐渐改变，不断进步的。
现在我们班不做作业的顽固分子已经没有了，做不完作业的也减少到了四五个，那几
个曾常被我叫到办公室补作业的孩子自尊心增强了，课堂上也知道认真听讲了，作业也能
及时完成了，学习态度端正了，何愁不进步呢?这是多么可喜的变化!我也是看在眼里喜在
心上。
我用我的耐心了解到孩子们不完成作业的原因，给了孩子们收获温暖和信任的机会，
也给了孩子们约束自我，提高自我的机会。我想，这样的机会，正诠释着什么是爱和宽容
吧。看到孩子们的进步，我感受到了一种成就感和幸福感。这就是我工作的动力和支柱!
桃李芬芳是教师的最大愿望，看到学生成长和成才是我们最大的幸福。我不认为当教
师仅仅是在奉献，在燃烧，在为下一代枯萎，相反，我觉得在孩子们中间我们同样在汲
取，在更新，在升华。为了一堂课，我们翻遍资料，找尽网络，尽力把它变成一件优美的
艺术品，让孩子充分吸取这里面的知识，同时也充实了我们自己。这无论是对孩子还是我
们自己都应该是一种愉快，一种难以诉说的人生享受!教学相长就是这个道理吧。
感谢教师这一神圣的职业，让我享受人生无尽的幸福，同时，我将执着而坚定、无怨
“ ”无悔地一路走去，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，把幸福播撒给更多的学生!
我的演讲完毕，谢谢大家!
教 德演 稿争做美教 篇师师 讲 师 3
“泰戈尔在诗中写道： 花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，
”因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对
教育事业的憧憬与热爱，十二年前，我义无反顾地选择了教师这一职业从踏上三尺讲台的
第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所
能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心
“ ”一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子我把它当作我从教的最高准则，在平
凡的工作岗位上做着平凡的事情因为我选择了教师这一职业我从不因个人私事和家庭困难
而耽误学生的学习我清晰地记得：前年夏天，我到三峡学院参加小学英语教师培训学习，
——一个噩耗传来，父亲溺水身亡，犹如晴天霹雳，因为家中还有两个急需他照料的亲人
瘫痪在床的祖母和患精神病的母亲但我从没因家中困难向组织要求什么，也从没因此而耽
误学生一节课只有空闲之余，我才回去看看，直到祖母去世屋漏偏逢夜雨我两岁多的儿子
又被开水烫伤为了不耽误学生的学习，我把药带回家自己料理，天天奔走于教室、寝室、
“医院之间我曾苦恼，也曾彷徨，但我的学生给了我无穷的力量他们说： 老师，你去给孩
子看病吧!我们自己学习，能行!”我是幸福的，因为我拥有孩子们的理解，拥有孩子们的
爱就是这份爱，让我在最困难的时期坚强地挺过来了
摘要：
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教师师德演讲稿争做美教师（精选34篇）教德演稿争做美教篇师师讲师1 尊敬的领导、老师们： 大家好!我是化学教师，我在化学的田野里，耕耘每一寸土地。 从无机到有机，从臭氧到乙醚，从元素周期律到勒沙特列原理，哪里没有留下我的足迹。 什么王水的秘密，什么金属晶体，我都要刨根问底，任大自然变幻迷离，我向学生展示，大自然无穷的奥秘。 各种各样的仪器设备，各种各样的药品试剂，都是我得心应手的道具，哪试管里的赤橙黄绿，是我向学生展示的，大自然的无限瑰丽。 从春到夏，从秋到冬，哪管风风雨雨，我奔波在教室和实验室里，不怕氯气的刺激，哪管硫化氢臭气扑鼻，我终于迎来了乙酸乙酯醉人的香气。 我自豪，我是...
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