20xx年六年级教师工作计划
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2024-09-23
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20xx 年六年级教师工作计划
怎么把学生的终身发展作为主要目的的教育内容，怎样创设
良好的学习氛围?下面是 20xx 年六年级教师工作计划书。
20xx 年六年级教师工作计划 1
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写
好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师
取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其
烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生
知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景
教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英
语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互
动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难
和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让
他们学了就懂，懂了会用。
第二、 在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细
地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别
学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英
语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
四、教学过程的总体把握
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1)在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培
养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体
验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英
语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境
的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气
氛、创设生动和真实的语言环境。
2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。
要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过
用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任
务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务
型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、
唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量
的语言材料，保证输入量。
3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教
学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人
小组，多人小组，成行、成排、办班等多种形式的活动。这是小
学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能够使每一位
学生充分的参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现
师生之间和学生之间的互动性。
4)努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生身心
特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成一些行之有效
的方法和经验。
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5)六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式，口试主要考
察学生实际的语言应用能力，笔试主要考察学生听力和读的技能
以及初步的写作能力。有效的促进了英语教学的再提高。
6)认真反思，积极思考，全面提升我校语教学质量。
五、因材施教，做好培优工作。
在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校
的教育水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足
之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高
我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育
的发展作更大的努力。
20xx 年六年级教师工作计划 2
一、班级学生情况分析
今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较好动，
个性外向。从学习情况来看，学生的英语基础知识一般，学习习
惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能
自觉、认真、按时完成;课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好
的自觉阅读的习惯;表达能力差，不善于表达自己的思想;特别是
学生的独立阅读能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培养
学生阅读能力、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高学生
的综合语言运用能力。
二、教材分析
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前
的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行
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20xx年六年级教师工作计划怎么把学生的终身发展作为主要目的的教育内容，怎样创设良好的学习氛围?下面是20xx年六年级教师工作计划书。20xx年六年级教师工作计划1一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激...
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