20xx年第二学期德育工作总结
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20xx 年第二学期德育工作总结
进一步搞好校内德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有
序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。今
天小编给大家为您整理了 20xx 年第二学期德育工作总结，希望对
大家有所帮助。
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂
的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。在抓班级德育工作
中，我按照以下几个方面进行管理的：
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代
教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学
生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保
健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班
之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，
因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有
决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心
理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做
法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性
和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一
具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深
入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解
学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人
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因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班
主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学
生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做
细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进
的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学
生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育
目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发
现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班周应伦同学有一次因与别
人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没
有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。
最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后
腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是
憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全
班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学
生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心
理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想
问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心
理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧
张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现
在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生
活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针
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对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，
如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让
他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞
争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新
能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正
常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一
体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。
我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各
种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素
质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活
动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我
们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生
存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色
文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做
起，积极参与环境保护的行动。
三、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日
俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言
教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着
学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主
任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，
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20xx年第二学期德育工作总结进一步搞好校内德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。今天小编给大家为您整理了20xx年第二学期德育工作总结，希望对大家有所帮助。班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。在抓班级德育工作中，我按照以下几个方面进行管理的：一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班...
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作者：honghon...
分类：工作总结
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时间：2024-09-21
