《关爱心灵160160拥抱阳光》心理健康教育活动总结

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《关爱心灵 160160 拥抱阳光》心理健康教育活动总结

《关爱心灵拥抱阳光》心理健康教育活动总结

进入六年级，学生的学习会比较紧张，特别学习上各门功课

的抓紧，使学生的心理压力比较大，通过这次关爱心灵，拥抱阳

光的心理健康教育，对学生进行教育取得了以下效果。

一、让学生说出自己的感受。

平时的学习教师对学生的严格，各科的学习比较紧张，这次

活动让学生倾吐心声，说出自己的感受，有利于学生将埋在心底

的心理话说出来。

二、收集名人故事，激励学生。

活动前让学生收集名人故事，收集的同时使学生从名人故事

中有所启发，而活动中的交流，拓宽了故事量，学生的收到的正

能量增加。

三、寻找自我调节方法，梳理学生心理。

学习的紧张情绪需要放松，作为学生平时在教师、家长的要

求下，很少有放松的机会，怎么做到调节自己，在本次活动中，

学会说出自己的调节方法，通过交流，学生之间互相学习，学习

正确的减压和调节方法，更有利于学生学会在紧张中放松心情，

以阳光的心态面对学习。这样的学习效果会非常好。

四、一次心理的梳理，有助于学生健康心理的形成。

在本次活动中，利用自我调节卡，让学生在安静的环境中，

针对平时的表现，对照自己判断自己对学习的态度，有哪些积极

的心态，而对于紧张的学习如何自我调节，寻找适合自己的方

法，有助于学生自我调节，促进学生以饱满的热情，阳光的心情

迎接每天的学习。

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标签： #总结 #活动总结 #教育

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《关爱心灵160160拥抱阳光》心理健康教育活动总结《关爱心灵拥抱阳光》心理健康教育活动总结进入六年级，学生的学习会比较紧张，特别学习上各门功课的抓紧，使学生的心理压力比较大，通过这次关爱心灵，拥抱阳光的心理健康教育，对学生进行教育取得了以下效果。一、让学生说出自己的感受。平时的学习教师对学生的严格，各科的学习比较紧张，这次活动让学生倾吐心声，说出自己的感受，有利于学生将埋在心底的心理话说出来。二、收集名人故事，激励学生。活动前让学生收集名人故事，收集的同时使学生从名人故事中有所启发，而活动中的交流，拓宽了故事量，学生的收到的正能量增加。三、寻找自我调节方法，梳理学生心理。学习的紧张情绪需...

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