复旦大学校长新生开学典礼演讲稿
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复旦大学校长新生开学典礼演讲稿
导语：复旦是梦想生根的地方。闪耀复旦百年星空的先贤，
为后来的逐梦者奠基拓路;通识教育的蓝图，是梦想成长的沃土;
一代代良师益友，为逐梦者引路指向。大学是一个悟道的过程
亲爱的同学们：
大家上午好!
今天起，你们成为一个复旦人，我首先代表全校师生员工，
对你们的到来表示热烈欢迎!你们在国内外如此众多的一流大学里
选择了复旦，我要对各位表示感谢!
复旦将成为你们学习、生活和成长的地方。但是，我相信有
一个问题你们还来不及思考，那就是你们到复旦来到底学什么，
到底怎么学?从刚才学长们和导师们的视频当中，你们听到了、看
到了一些他们的感悟。所以，今天我并不想发表一个热情洋溢的
讲话，而是要跟大家来分享一下我对你们到复旦来到底要学什么
的思考。
韩愈说过“古之学者必有师”。任何一个人的成长过程中，
必定会有一个导师。这个导师可以是学校的老师，也可以亲戚、
朋友或同学，等等。因此，在严格的意义上，真正的“自学成
才”并不存在。韩愈还说，“师者，传道授业解惑也”。与此对
应，对于学生，来到复旦自然就是为了“悟道”、“受
业”和“释惑”。
你们都会归属于某个专业学科，因此你们当然将要学习相应
的专业知识。这或许可以认为是学生的“受业”。
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然而，英国的哲学家、数学家和教育家怀特海(A. N.
Whitehead)曾经批评上世纪 30 年代的美国大学教育，他认为：大
学教育的目的已经卑微到只教给学生某些学科专业的一部分知
识，而古代书苑中的哲学家给弟子传授的是智慧。”当时，爱因
斯坦(A. Einstein)也以他的切身体验呼吁：“仅仅知识和技能并
不能使得人类获得快乐而又有尊严的生活。虽然，通过专业知识
的教育可以使他成为一部有用的机器，但不能造就其和谐的人
格。学生必须对美和良好道德的有深切感受。否则，仅有专业知
识的学生更像是一条经过良好训练的狗。”这话听起来似乎有
点“粗”，但是爱因斯坦不是一个讲粗话的人。
反观当前，由于现代职业极度分化、多元化，导致高等教育
的过度专业化。各类具有明确职业指向的专业如雨后春笋般应运
而生，让教育的意义变得越来越窄。学校设定的教学内容只是为
了“就业”这个唯一的目标，这似乎是为了适应和满足当前社会
的需求，为社会提供一种即时的服务，但这样的教育其实是
在“制器”而不是“育人”。它严重地违背了“以人为本”的教
育基本原则，因为人不应仅仅是社会当中的一个部件而已。
事实上，现在的大学，包括复旦在内的毕业生的职业和所学
专业的对口比例已逐年下降，而且已经降到很低了。换言之，你
毕业后所从事的职业并不一定是跟你学的专业有关的。因此，这
就迫使我们对高等教育的理念、方法、内容进行新的思考，并做
出相应的改变。
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有一点是十分清楚的，综合性的大学，比如复旦大学必须有
别于通常的职业学校。大学不能沦为金耀基先生所批评的那
种“职业培训所”。
因此，专业知识固然重要，你们来到复旦当然要认真地学习
足够的专业知识，但仅仅如此是不够的，也是卑微的。恰如爱因
斯坦一贯的认为，纯粹的专业技能学习并不保证你能够学好专
业，有时反而“将扼杀相关的文化生活和专业的精神基础。”
专业知识是必须学习的，但是作为复旦的学生，更重要的是“悟
道”。
何为“道”?“形而上者谓之道。”
“道”首先是一套价值系统。
儒学经典《大学》当中有言“大学之道在明明德，在亲民，
在止于至善”，我们中国人认为智慧是以善为基础的，道同时自
然也就包含了善。不仅如此，善还是打开智慧之门的钥匙，是道
的终极目标。
就现实来看，如果一个人对人类的存亡一点都不关注，对国
家和民族将赋予你们的历史责任和未来担当一点都没有感觉，对
崇高的价值体系没有一点执着的追求，他就会缺少一个积极而又
严肃的价值系统。这样的人在思想和价值多元化的时代，必定会
迷失自我。责任和担当应该是对“道”的一种“开悟”，也
是“道”的一种具体外在表现。我曾经多次说过：“我们培养的
学生，要有对自己、对他人，对整个国家乃至整个人类有责任
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复旦大学校长新生开学典礼演讲稿导语：复旦是梦想生根的地方。闪耀复旦百年星空的先贤，为后来的逐梦者奠基拓路;通识教育的蓝图，是梦想成长的沃土;一代代良师益友，为逐梦者引路指向。大学是一个悟道的过程亲爱的同学们：大家上午好!今天起，你们成为一个复旦人，我首先代表全校师生员工，对你们的到来表示热烈欢迎!你们在国内外如此众多的一流大学里选择了复旦，我要对各位表示感谢!复旦将成为你们学习、生活和成长的地方。但是，我相信有一个问题你们还来不及思考，那就是你们到复旦来到底学什么，到底怎么学?从刚才学长们和导师们的视频当中，你们听到了、看到了一些他们的感悟。所以，今天我并不想发表一个热情洋溢的讲话，而是要跟大...
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作者：shokzz
分类：讲话致辞
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时间：2024-09-21
