教师在国旗下的演讲稿：学会做人

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教师在国旗下的演讲稿：学会做人

同学们：我们一进校门，就能看见校园里醒目的“学会学习

学会生活学会做人学会创造”十六个大字是那么醒目。今天老

师想与大家谈谈学会做人。

一、学会做人的意义

北京师范大学党委书记周之良教授说：“人生有两件事，第

一是学做人；第二是学做事。我认为学做人更重要。如果你不会

做人，只会做事，即便你掌握了若干知识和技能，也未必能把事

做好！”

联合国教科文组织对 21 世纪人才的六项要求：一是能正确处

理人与自然的关系；二是能正确处理人与人的关系；三是信息集

纳能力；四是口才；五是书写能力；六是专业技能。也是按

照“做人”放于“才能”之上的绝对原则。也就是说，“成才先

得做人。”

二、学做人的含义

1、“做人”是指一般意义上的人，作为一般的人，除了必须

具有爱心、同情、公正、助人、能设身处地为人着想、能运用思

想、具有社会技能外，还必须塑造良好的品德、健全的人格、培

养良好的习惯。（这是建筑健全人格的基础。）

2、“做中国人”。我们要热爱自己的祖国，爱自己国家光荣

的历史，爱这片生养自己的土地，爱与自己有同样命运的同胞。

拥有这份共同感情的人们，团结起来，尽力提高中国在世界各国

中的地位，并为自己国家的繁荣富强与民族的兴旺发达而努力。

3、“做西小人”。我们要热爱自己的学校，爱学校的光荣历

史，爱自己每天生活的美丽校园，爱自己朝夕相处的老师、同

学。拥有这份共同感情的老师和同学，团结起来，为了学校的荣

誉和发展努力学习，积极上进。

三、学会做人的途径

在我们明白了做人的重要和做什么样的人以后，就可以通过

以下的途径，在日常学习、生活中，对自己进行不断的训练：1、

锻炼强健的身体；2、陶冶良好的道德品格；3、充实科学知识技

能；4、养成勤劳节俭的习惯；5、培养终身服务社会的精神。

四、这样学会做人

著名作家柳青在长篇小说《创业史》中，有一段很有哲理的

脍炙人口的名言：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几

步，特别是当人年轻的时候。”我们小学生阶段就是这重要几步

中特别重要的一步。因为这段时期是我们长身体、学知识、炼品

格的宝贵时光，你要是不懂得珍惜，让它从身边悄悄的溜走，白

白的浪费了，等你长大回过头来看时，后悔也来不及，也没有

用。中国古语“少壮不努力，老大徒伤悲”说的就是这个道理。

不要“白了少年头，空悲切。&rdquo；

1、“学会做人”要从小事做起。 “莫以善小而不为”。小

事都不会做，不愿做，又怎能做大事呢？举些简单的例子：如我

们一些同学在离开教室时，明明看见教室里已经没有人了，可他

就是不会随手把电灯、电扇关掉，任由电力浪费，怎么能相信你

长大了会爱惜公物，爱护国家财产呢？；又譬如预备铃响过了，

可有同学还在课室外面慢条斯理地走，或者人虽然进了教室，但

却心不在焉，还在那里谈话、玩笔、呆坐，你又怎么培养自己守

时、惜时的良好品格呢？

2、“学会做人”要从自己做起。学做人是自己的事。如果我

们现在不懂得尊重父母师长，不能和同学和睦相处，当我们长大

后参加工作，进了单位，走向社会时，又怎么能够礼貌待人，尊

重领导和同事，与大家团结协作，完成各项任务呢？哲学家孟德

斯鸠说：“品德，应该高尚些；处世，应该坦率些，举止，应该

礼貌些。”很多到我们学校视察的领导和参观的家长，谈起他们

对学校的印象时，首先就是同学们那一声声发自内心真诚的、亲

切的“老师好！”的问候和称呼，给他们留下了不可磨灭的印

象，然后才是优美的校园和设备设施，就是最好的明证。

3、“学会做人”要从现在做起。同学们必须纠正一个观念，

那就是做人是长大以后的事，是将来的事，现在不是考虑的时

候。这种想法是极端幼稚和错误的。一个最简单的道理就是，现

在不学、不做，将来怎么会呢？我们来举些例子：你现在早上锻

炼马马虎虎，眼保健操随随便便，怎么能起到锻炼身体强壮体魄

的作用呢？等你到了 18-20 岁的时候，发育期早就过了，身体还

能长吗？等你近视了，要配戴眼镜时，你还有办法补救吗？如果

你现在不认真听好每一节课，不认真完成每一次作业，你的知识

从何而来呢？将来又怎么会有专门的技能呢？

让我们做个老实人吧。周恩来同志说过：“世界上最聪明的

人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考

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标签： #演讲稿 #教师

摘要：

教师在国旗下的演讲稿：学会做人同学们：我们一进校门，就能看见校园里醒目的“学会学习学会生活学会做人学会创造”十六个大字是那么醒目。今天老师想与大家谈谈学会做人。一、学会做人的意义北京师范大学党委书记周之良教授说：“人生有两件事，第一是学做人；第二是学做事。我认为学做人更重要。如果你不会做人，只会做事，即便你掌握了若干知识和技能，也未必能把事做好！”联合国教科文组织对21世纪人才的六项要求：一是能正确处理人与自然的关系；二是能正确处理人与人的关系；三是信息集纳能力；四是口才；五是书写能力；六是专业技能。也是按照“做人”放于“才能”之上的绝对原则。也就是说，“成才先得做人。”二、学做人的含义1、“...

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