新标准下数学工作总结

VIP专免

3.0 shokzz 2024-09-20 999+ 42.92KB 8 页 6贝壳海报

侵权投诉

新标准下数学工作总结

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全

体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探

索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式

的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思

路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很

好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，

教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要

求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每

位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参

加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习

培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽

娜陈艳红两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，

明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，

课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年

级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新

课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数

学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价

值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数

学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组

织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课

程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃

透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情

况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教

材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的

案例。五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的

效果得到领导和老师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方

式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从

而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记

忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学

生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经

验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学

水评是十分有用。近三年的改革收获？多，课前准备不流于形

式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，

课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，十一月

中旬我们举办了为期一周第六届　教学节,七位教师分别代表各组

讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原

有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学

习环境和学习态势中。六年纪《圆的周长》的设计给学生提供自

主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关

系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告

单，观察数据发现倍数关系，由“是——也是——还是——总

是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学

思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归

纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于

心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的

组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就

大大削弱。四年纪　《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生

发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变

序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处

理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出

过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中

的感受和体验。五年纪《相遇应用题》以研究两个物体的运动情

况，老师导演，学生表演，设计了从“相距——缩短——交叉

——相背”两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着

时间的推移，路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速

度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，犹如吃了一

盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情感、

信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习

的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中

有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的

空间、载体和途径。

综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐

统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师

不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长

期而非常有价值的努力过程。研讨　反思　将公开课上的精华延

伸运用于日常教学实践　李巧莲老师以《千米的认识》的教学获

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #总结 #工作总结 #工作

摘要：

新标准下数学工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并...

展开>> 收起<<

新标准下数学工作总结.docx

共8页,预览5页

还剩页未读，继续阅读