新教师个人师德工作总结

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新教师个人师德工作总结

教师要努力提高自身的思想政治素质，遵守教师师德。下面

小编就和大家分享新教师个人师德工作总结，来欣赏一下吧。

新教师个人师德工作总结

一转眼一个学期过去了，通过本学期的教学和班主任工作实

践，以及听取了一些老教师的经验，作为一名新教师，我对师德

有了更进一步的认识。教师的天职是教书育人，因而自身的品行

必须注重。古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授

业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人

民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。因为，我们要把学

生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，

教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教，

这是我们都应该重视的一点。

一、爱学生

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。

老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长

久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，必须要

爱自己的学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的

关心和帮助。我还抽时间跟学生谈心、交流，和学生共同活动，

缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方

法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜

欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以

及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信

学生。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长

起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我自从跨上这讲台，担

负起班主任工作，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐

心引导，肯定他们的成绩，表扬他们的进步，爱护他们的自尊

心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解

决困难。

在我接手这个新组合而成的班级时，我从多方面去了解每个

学生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格

特点，有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他

们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我

总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。

二、爱岗敬业

爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实

则伟大。一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展

的基础保障。认真教学，刻苦钻研教学大纲，虚心向老教师学习

请教。提高自己的教学水平。作为一名年轻的教师要提高自身的

师德修养，首先要提高自己的教育教学水平，而不是一个优秀

的‘教书先生’”。如果只把自己作为一个“教书先生”的话也

就不可能成为一个优秀的教师。教师必须要有所需的扎实而宽厚

的基础知识和专业知识，要要有钻研精神。仅仅熟悉学科内容是

不够的，教师的知识应比这宽广得多。就如大家都知道的这句

话“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水。”

除此之外，我还经常提早到校，组织我的学生进行晨间打扫

和安全工作;放学后，经常较迟离校，给那些后进生补习功课，当

我班所有学生走完后，检查好教师卫生和门窗才能放心离去。面

对工作我兢兢业业，踏踏实实，埋头苦干。因为我热爱自己的本

职工作，才有工作的动力，不知疲倦。

师德工作总结

本学期的工作以近尾声，在师德师风方面，我有许多值得总

结的地方，其中有经验，也有教训。

在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想

政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自

己，奉公守法，遵守教师公德。为人师表。

在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织潜力和业

务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、职责心对待学

生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树

立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培

养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关

心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个

学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处

理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生

发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教

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新教师个人师德工作总结教师要努力提高自身的思想政治素质，遵守教师师德。下面小编就和大家分享新教师个人师德工作总结，来欣赏一下吧。新教师个人师德工作总结一转眼一个学期过去了，通过本学期的教学和班主任工作实践，以及听取了一些老教师的经验，作为一名新教师，我对师德有了更进一步的认识。教师的天职是教书育人，因而自身的品行必须注重。古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。因为，我们要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教，这是我...

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