教师专业技术工作总结职称

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教师专业技术工作总结职称

教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。今天小编给大

家为您整理了教师专业技术工作总结职称，希望对大家有所帮

助。

我从小就希望长大做一名教师，如今做教师已经有几个年头

了，想想自己所走过的路程，对照“教书育人，为人师表”这个

基本内容，深有体会。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查

找不足，努力营造一个好老师的形象. 到底怎样做才能塑造一个

好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是

学生喜欢的标志之一。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了

错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。

我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距

离，增进了师生间的相互了解等等。

热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生

的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个

性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个

体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育

方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最

大的努力使他们健康成长。

由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个

知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他

们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合

作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世

界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不

存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是

先决条件。

所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而

应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个

值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很

强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，

就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生

不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在

日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆

耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的

艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变

教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、

宽容、友爱的新型的师生关系。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的

道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不

断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的

目标。

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是

点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自

豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我也深知工作要不断自省才

能进步。

我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就

要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水

平。

教书育人。教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割

的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年

来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一

届又一届的学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对

学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们

树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。 XX 年

秋天，我父亲身患绝症，家里顿时高度紧张起来，精神压力、痛

苦非常之大。但我一节课也没有耽误，只要铃声一响，我就把一

切个人的困难、磨难抛在了脑后。学期末，当我把这个消息告诉

学生的时候，他们不相信，他们被感动了：有的学生来安慰我，

有的告诉我他们所知道的抗癌网站，有的给我送来剪报，告诉我

有关的医疗信息……我也被感动了—我没有做错，我还要坚持。

一年级阅读课的一篇课文讲物质能量衰退的规律，我启发学

生联想生活中的例子，并及时把课文的主体与外语学习规律结合

起来，让学生懂得学好外语要有坚持不懈的精神，并用我自身的

经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把外语学好的道理。我所

教的学生中，每年有多人考取硕士研究生，我教的四年级班级在

八级考试中平均通过率每年都高于年级平均及格率。在学校组织

的对 35 岁以上教师教学效果的评估中，我的成绩在英语学院名列

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标签： #总结 #工作总结 #技术

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教师专业技术工作总结职称教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。今天小编给大家为您整理了教师专业技术工作总结职称，希望对大家有所帮助。我从小就希望长大做一名教师，如今做教师已经有几个年头了，想想自己所走过的路程，对照“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象.到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离...

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