小学信息技术听课总结

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小学信息技术听课总结
究竟怎样的课才算是一节好的信息技术课,下面将结合本次
听课活动谈谈自己的一些体会和思考。
我觉得一节好的信息技术课应该能做到以下几个方面:
一、创设情境,激发兴趣,让学生享受一份快乐。
“任务驱动——尝试探究——方法总结——技能训练——课
堂延伸”,这是目前信息技术课的一般教学模式,好的信息技术
课不应一味地生搬硬套,而应根据小学生无意注意占优势、注意
力也不稳定、不持久、容易为一些新奇刺激所吸引的学情灵活应
变,采取切合实际的教学方法,赋予这种模式以鲜明的个性。从
而激发学生的好奇心,发展他们的有意注意,让他们保持持久的
学习兴趣。特别是新课导入一定要新颖,有吸引力,教师可以通
过展示精心设计的课件,演示各种与教学有关的文字、图片、声
音、表格与动画等等,并且内容尽量让学生感兴趣。如本次大赛
中高耘老师的《口语展现》一课,一开始播放一段《猫和老鼠》
的动画片给学生看,吸引住了学生的注意力,播放动画片后进而
引入招聘会的情景,设置情景的同时抛出了本课的两个任务,使
整修教学流程合理、自然。用给动画片配音这种方式也极大的提
起学生的学习热情,整节课的气氛也相当活跃,学生快乐地学会
了用 powerpoint 录制声音和录制旁白,真正做到了寓教于乐。
二、授之以渔,彰显个性,让学生收获一种智慧。
好课授人以渔,课上点到为穷韵到课后,
的乐趣给学生,无尽的空间留给学生,他们能
1
学的知识用起,能知识在。如真能到这
效果,这堂课难道不应该是最最好的一堂课吗?想在我们
时的教学中,如总是教师,学生听,学生容易疲劳,也容易
养成上老师教的依赖心理。采用任务目教学模式,给
学生下一个体任务,学生想上就有一种必须完成任务的
紧迫感。教师讲解过程中,他们动地受。学习
中,学生会很多问题,有的可以通过阅读材解决,有的通
过同学互交流、讨论来解决,有的则需要教师点拨指
导。同时于教师要是进方法导,对很多知识点不是
手把手地教,而是相信学生的学习能力,让学生多去操作
试、,学生会体会到自己探成功感,从而充分激发
起学习兴趣,动起学习极性和与意操作完成后,
学生有一定的成就感。而如老师太多,也无所主谓什么
学生自主选择了。尽时时注意学生的自性,也时不时会
有老师引的痕迹,过的“温馨提示”,会变了“伪尊
”。我也一直很困惑,如何处理好放与收的关充分尊重
生的自主选择,课堂放得开,要是操作不好有可能会偏离
学习的目。而一直围着老师的教案转定不为学习是
学生的学习,课堂是学生的课堂。如做到收放自如,真正尊重
学生的自主选择,我这是自己要力的方希望点想
法能起到抛效果,也非常愿一起探共勉
之。
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标签: #总结 #技术

摘要:

小学信息技术听课总结究竟怎样的课才算是一节好的信息技术课,下面将结合本次听课活动谈谈自己的一些体会和思考。我觉得一节好的信息技术课应该能做到以下几个方面:一、创设情境,激发兴趣,让学生享受一份快乐。“任务驱动——尝试探究——方法总结——技能训练——课堂延伸”,这是目前信息技术课的一般教学模式,好的信息技术课不应一味地生搬硬套,而应根据小学生无意注意占优势、注意力也不稳定、不持久、容易为一些新奇刺激所吸引的学情灵活应变,采取切合实际的教学方法,赋予这种模式以鲜明的个性。从而激发学生的好奇心,发展他们的有意注意,让他们保持持久的学习兴趣。特别是新课导入一定要新颖,有吸引力,教师可以通过展示精心设计...

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