读书教育书籍心得感想（精选30篇）
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读书教育书籍心得感想（精选 30 篇）
教育 籍心得感想 篇读书 书 1
《玫瑰与教育》是窦桂梅老师的教育随笔集。这本书记录了她最为一名教师、作为一
名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，和其他一些书籍相比它没有长篇大论的教
育理论、理念论述，而是记录了她对教育教学的积极的态度，以及对教育的无奈与困惑。
“ ” “刚拿到这本书，就对书名感到好奇，读来原来玫瑰是她在 教育在线 的 小学教育论
” “ ” “坛 的网名，是桂梅颠倒过来的同音 玫瑰 。她说： 作家冰心只钟情于玫瑰，冰心老人认
”“为玫瑰有刺，那是风骨，玫瑰的芳香艳丽就是冠艳群芳。 现在，我已用玫瑰的含义要求
—— ‘自己 像 6’ ‘ ’朵 玫瑰那样对待同行，努力做到 互敬、互爱、互谅 ;‘像8’朵 玫瑰那样怀着
‘ ’感恩之心对待 关怀及鼓励 我的人;‘像19 ’ ‘ ’朵 玫瑰那样学会在现实中 忍耐与期待 ;‘像20
’ ‘ ’朵 玫瑰那样， 一颗赤诚的心 对待自己的人生;像 玫瑰代表的那 ， 教学付出 情和红 样 对 热
真爱;像黄玫瑰代表的那 珍重自己，祝福 人样 别 ;像紫玫瑰代表的浪漫那 ，感受心灵的真样
实和独特;像白玫瑰代表的 一 ，一 子 有童年天真纯洁 样 辈 拥 ;以至努力做到黑玫瑰的温柔，
……橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的善良 爱事业如同热爱我的生命一样。我晓得，要把个人的
”生命融入教育的使命。 由此可见窦桂梅老师对教育事业的热爱和奉献之情，我不禁为她
的满腔激-情而动容。
“ ”为了自己能像 冰心玫瑰 那样绚丽和高贵，她一路拼搏，一路汗水。一个吉林师范的
中师生，先从吉林一实验小学，再到北京，而且当上了北京清华大学附小副校长，其间受
到过国家政治局的接见，参加过国家教育报告团，出版了不少教育专着，这些成就肯定包
含着她的心血和汗水，也是对她的付出的汇报。从她对自己的成长和成名的描述，虽有
“ ”被 逼 之感，但更多的是自己在坚持自己的教育理想后，所做的许多工作是很令人佩服
的。
“读到 要追求文章朗朗上口，要能够在大庭广众中大声朗读，能让读者不仅听见声
——”音，而且还能看见作者的笑貌 我似乎真的看见了窦桂梅的爽朗而热情的笑貌!她
“ “ ” ——说： 无论如何也要 挤 时间也阅读，并用笔促进自己的思考这是促使自己成长的科
”“ ”学途径。写作，记录着我教育生命一次次开花的轨迹。诗意的语言，真切而热情，文
如其人。
“ ……”爱在右，同情在左，走在生命路的两旁。随时撒种，随时开花 这是窦老师所喜
欢吟诵的诗句。作为一个从事语文教学的工作者，字里行间常常自觉或不自觉地流露出对
“ ”文学的爱好，并时常有意识地扮演着拉近朋友、学生亲近母语、亲近书籍 的角色。更让
“ ”人感动的是：她此举目的竟是让人在亲近文字的脚步里抓到爱。
品味这朵这芬芳的玫瑰，她为我们每一个热爱教育、献身于教育的人做出了做好的榜
样。
教育 籍心得感想 篇读书 书 2
暑假里，我读一本书，令我深有感悟，这本书当然非《爱的教育》莫属！
这是一本日记体的小说，以一个学龄前男孩恩里克的眼光，从 10 月4年级开学的第
一天写起，一直写到第二年 7月份。 小学生安利柯整整九个月的四年 生活。 是整记载 级 爱
篇小 的主旨，就在最平凡的字里行 ，融入种种人世 最 大的 ：老 之 、父母之说 间 间 伟爱 师 爱
……爱、同学之爱 每一种爱都不是轰轰烈烈的，但却感人肺腑。整部小说以一个小学生最
不染世俗的眼光 着身 的美与丑、善与 。 里有 安利柯深以 傲的好友卡隆的侠审视 边 恶 这让为
义之举，有品学兼优的班长代洛西的乐于助人；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无
“ ” ……礼；还有朴实可爱的 小石匠 ，坚强不屈的克洛西 完全在用爱去感受生活中的点点滴
滴。
“ ”爱的教育 这四个字，引起我的兴趣，在这本书里，到底写的是什么爱呢？母爱、友
……爱、真爱、父爱谁也不会真正知道爱的意义，因为爱是无限的。在电视里、报纸里，
有多少条爸爸妈妈在地震中，为保护好自己的孩子，不幸被塌落的房板砸死的新闻，这不
就是世间最平凡无私的爱吗？
“ ”爱 是一个很普通的字眼，如爸爸妈妈对我们无微不至的爱、老师对学生的细心教
……导、同学之间互相帮助 这些小事可能我们看作是理所当然的，其实，如果我们能够静
下心来，观察着我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，有那么多人爱我、帮助
我。在生活中，如果没有爱，那么就像一盘菜里没有加盐一样，淡淡无味。
爱是什么？永远没有答案。爱可能是在失落时的一声声安慰，在成功时的一句句祝
……福，在发脾气时的一次次包容 爱每天都在我们身边，虽然我们有时发现不它，但爱是
我们不可缺少的。予人玫瑰，手留余香，可能在你眼里对别人微不足道的帮助，对他们来
说，却是无比珍贵的温暖。当你做一件善事，相信你自己也会感到很快乐。如果只懂得索
取，而不付出的话，那快乐就会和你失之交臂。爱在哪里？没错，爱看不见，摸不着，好
像空气， 在我 四周，我 却没有察 。围绕 们 们 觉
其实，爱一直如影随形地跟着我们，只要我们留心观察，爱，就永远陪伴着我们。
教育 籍心得感想 篇读书 书 3
《玫瑰与教育》是窦桂梅老师的教育随笔集。这本书记录了她最为一名教师、作为一
名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，和其他一些书籍相比它没有长篇大论的教
育理论、理念论述，而是记录了她对教育教学的积极的态度，以及对教育的无奈与困惑。
“ ” “刚拿到这本书，就对书名感到好奇，读来原来玫瑰是她在 教育在线 的 小学教育论
” “ ” “坛 的网名，是桂梅颠倒过来的同音 玫瑰 。她说： 作家冰心只钟情于玫瑰，冰心老人认
”“为玫瑰有刺，那是风骨，玫瑰的芳香艳丽就是冠艳群芳。 现在，我已用玫瑰的含义要求
—— ‘自己 像 6’ ‘ ’朵 玫瑰那样对待同行，努力做到 互敬、互爱、互谅 ;‘像8’朵 玫瑰那样怀着
‘ ’感恩之心对待 关怀及鼓励 我的人;‘像19 ’ ‘ ’朵 玫瑰那样学会在现实中 忍耐与期待 ;‘像20
’ ‘ ’朵 玫瑰那样， 一颗赤诚的心 对待自己的人生;像 玫瑰代表的那 ， 教学付出 情和红 样 对 热
真爱;像黄玫瑰代表的那 珍重自己，祝福 人样 别 ;像紫玫瑰代表的浪漫那 ，感受心灵的真样
实和独特;像白玫瑰代表的 一 ，一 子 有童年天真纯洁 样 辈 拥 ;以至努力做到黑玫瑰的温柔，
……橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的善良 爱事业如同热爱我的生命一样。我晓得，要把个人的
”生命融入教育的使命。 由此可见窦桂梅老师对教育事业的热爱和奉献之情，我不禁为她
的满腔激-情而动容。
“ ”为了自己能像 冰心玫瑰 那样绚丽和高贵，她一路拼搏，一路汗水。一个吉林师范的
中师生，先从吉林一实验小学，再到北京，而且当上了北京清华大学附小副校长，其间受
到过国家政治局的接见，参加过国家教育报告团，出版了不少教育专着，这些成就肯定包
含着她的心血和汗水，也是对她的付出的汇报。从她对自己的成长和成名的描述，虽有
“ ”被 逼 之感，但更多的是自己在坚持自己的教育理想后，所做的许多工作是很令人佩服
的。
“读到 要追求文章朗朗上口，要能够在大庭广众中大声朗读，能让读者不仅听见声
——”音，而且还能看见作者的笑貌 我似乎真的看见了窦桂梅的爽朗而热情的笑貌!她
“ “ ” ——说： 无论如何也要 挤 时间也阅读，并用笔促进自己的思考这是促使自己成长的科
”“ ”学途径。写作，记录着我教育生命一次次开花的轨迹。诗意的语言，真切而热情，文
如其人。
“ ……”爱在右，同情在左，走在生命路的两旁。随时撒种，随时开花 这是窦老师所喜
欢吟诵的诗句。作为一个从事语文教学的工作者，字里行间常常自觉或不自觉地流露出对
“ ”文学的爱好，并时常有意识地扮演着拉近朋友、学生亲近母语、亲近书籍 的角色。更让
“ ”人感动的是：她此举目的竟是让人在亲近文字的脚步里抓到爱。
品味这朵这芬芳的玫瑰，她为我们每一个热爱教育、献身于教育的人做出了做好的榜
样。
教育 籍心得感想 篇读书 书 4
“用一对很冷的眼辨别是非，一双很勤的手应对工作，两条很忙的腿踏平前途，一种
” ――很自由的心情感受生活。 这里讲的是一种处世态度 客观、冷静;这里讲的是一种工
――作方法 努力、勤恳;――这里讲的是一种奋进方式 勇往直前;…… 不 怎 去品味论 样 这
――段话，我都觉得哲理很深。这段话是摘自中国台湾着名作家 刘墉的新作《靠自己去成
功》。
《靠自己成功》是刘墉作为一位成功父亲，为女儿走今后的人生之路提的一个警醒，
这是对女儿的期盼;是对女儿的鼓励;…… 更是对女儿的谆谆教诲我也为人女，看了这本
―― 书，我对我的人生路有了新的规划，对我崇敬的作家 刘墉有了新的认识。刘墉，说
他是画家，他有近三十多部中外广大读者所痴迷的文学作品问世;说他是作家他的绘画作
“ ” “ ” “ ”品多次在各国展出，受到世界的瞩目。于是， 作家 、 画家 、 艺术家 的头衔接踵而
至。尽管如此，我 是 ，人 于刘墉的 价不 全面。在我眼中，他同 是一位还认为 们对评够样伟
“ ” “ ”大的 教育家 。 请注意，在上文中，我在 教育家 的上方加了一对引号，这表明，这里
所指的教育家并非是在教育机构里的精英，而另有他意。刘墉的儿子刘轩是哈佛大学的
博士生，曾出版四本书;“ ”他的女儿刘倚帆擅长绘画、小提琴，曾获得布什总统奖 。可
“ ”，刘墉在家庭教育方面卓有成效，他同 是位 深 家庭教育家 。在 方面他也一定见 样 资这 怀
“ “ …… 揣绝技。 《靠自己去成功》一书正是从侧面揭开了这 绝招 的神秘面纱 本书中记录
的大都是作者与女儿之间琐碎的小事，然而在这一件件事的背后，刘墉发觉出更深的道
理。他的文章就是这样从平实之中显现出深刻的哲理，教女深省，教女奋进。刘墉懂
“ ” “ ”得避而后谈。 在 谈独立这一章节中，作者列举了女儿依赖父母成性的事。在叙述中
“ ”不 ，父 并未因此与女儿 生正面冲突，每次都是以女儿的 理 收 。但是在文难发现亲 发 讲 场
“ ” “ ”后，作者提出了 女大应独立的观点。作者从理论、事实着手，反驳女儿那所谓的理。
作者的处理方式既起到了告诫女儿的作用，又避免了父女之间的争端。这种先退后进，以
“ ” “ ”理服人的 战术 可以说百战不殆。刘墉懂得换位思考。
摘要：
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读书教育书籍心得感想（精选30篇）教育籍心得感想篇读书书1 《玫瑰与教育》是窦桂梅老师的教育随笔集。这本书记录了她最为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，和其他一些书籍相比它没有长篇大论的教育理论、理念论述，而是记录了她对教育教学的积极的态度，以及对教育的无奈与困惑。 “”“刚拿到这本书，就对书名感到好奇，读来原来玫瑰是她在教育在线的小学教育论”“”“坛的网名，是桂梅颠倒过来的同音玫瑰。她说：作家冰心只钟情于玫瑰，冰心老人认”“为玫瑰有刺，那是风骨，玫瑰的芳香艳丽就是冠艳群芳。现在，我已用玫瑰的含义要求——‘自己像6’‘’朵玫瑰那样对待同行，努力做到互敬、互爱、互谅;...
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作者：Jazy
分类：教学资源
价格：免费
属性：31 页
大小：85.63KB
格式：DOCX
时间：2024-07-14
