读书教育书籍心得感想（精选30篇）

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读书教育书籍心得感想（精选 30 篇）

教育籍心得感想篇读书书 1

　　《玫瑰与教育》是窦桂梅老师的教育随笔集。这本书记录了她最为一名教师、作为一

名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，和其他一些书籍相比它没有长篇大论的教

育理论、理念论述，而是记录了她对教育教学的积极的态度，以及对教育的无奈与困惑。

　　 “ ” “刚拿到这本书，就对书名感到好奇，读来原来玫瑰是她在教育在线的小学教育论

” “ ” “坛的网名，是桂梅颠倒过来的同音玫瑰。她说：作家冰心只钟情于玫瑰，冰心老人认

”“为玫瑰有刺，那是风骨，玫瑰的芳香艳丽就是冠艳群芳。现在，我已用玫瑰的含义要求

—— ‘自己像 6’ ‘ ’朵玫瑰那样对待同行，努力做到互敬、互爱、互谅 ;‘像8’朵玫瑰那样怀着

‘ ’感恩之心对待关怀及鼓励我的人;‘像19 ’ ‘ ’朵玫瑰那样学会在现实中忍耐与期待 ;‘像20

’ ‘ ’朵玫瑰那样，一颗赤诚的心对待自己的人生;像玫瑰代表的那，教学付出情和红样对热

真爱;像黄玫瑰代表的那珍重自己，祝福人样别 ;像紫玫瑰代表的浪漫那，感受心灵的真样

实和独特;像白玫瑰代表的一，一子有童年天真纯洁样辈拥 ;以至努力做到黑玫瑰的温柔，

……橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的善良爱事业如同热爱我的生命一样。我晓得，要把个人的

”生命融入教育的使命。由此可见窦桂梅老师对教育事业的热爱和奉献之情，我不禁为她

的满腔激-情而动容。

　　 “ ”为了自己能像冰心玫瑰那样绚丽和高贵，她一路拼搏，一路汗水。一个吉林师范的

中师生，先从吉林一实验小学，再到北京，而且当上了北京清华大学附小副校长，其间受

到过国家政治局的接见，参加过国家教育报告团，出版了不少教育专着，这些成就肯定包

含着她的心血和汗水，也是对她的付出的汇报。从她对自己的成长和成名的描述，虽有

“ ”被逼之感，但更多的是自己在坚持自己的教育理想后，所做的许多工作是很令人佩服

的。

　　 “读到要追求文章朗朗上口，要能够在大庭广众中大声朗读，能让读者不仅听见声

——”音，而且还能看见作者的笑貌我似乎真的看见了窦桂梅的爽朗而热情的笑貌!她

“ “ ” ——说：无论如何也要挤时间也阅读，并用笔促进自己的思考这是促使自己成长的科

”“ ”学途径。写作，记录着我教育生命一次次开花的轨迹。诗意的语言，真切而热情，文

如其人。

　　 “ ……”爱在右，同情在左，走在生命路的两旁。随时撒种，随时开花这是窦老师所喜

欢吟诵的诗句。作为一个从事语文教学的工作者，字里行间常常自觉或不自觉地流露出对

“ ”文学的爱好，并时常有意识地扮演着拉近朋友、学生亲近母语、亲近书籍的角色。更让

“ ”人感动的是：她此举目的竟是让人在亲近文字的脚步里抓到爱。

　　品味这朵这芬芳的玫瑰，她为我们每一个热爱教育、献身于教育的人做出了做好的榜

样。

教育籍心得感想篇读书书 2

　　暑假里，我读一本书，令我深有感悟，这本书当然非《爱的教育》莫属！

　　这是一本日记体的小说，以一个学龄前男孩恩里克的眼光，从 10 月4年级开学的第

一天写起，一直写到第二年 7月份。小学生安利柯整整九个月的四年生活。是整记载级爱

篇小的主旨，就在最平凡的字里行，融入种种人世最大的：老之、父母之说间间伟爱师爱

……爱、同学之爱每一种爱都不是轰轰烈烈的，但却感人肺腑。整部小说以一个小学生最

不染世俗的眼光着身的美与丑、善与。里有安利柯深以傲的好友卡隆的侠审视边恶这让为

义之举，有品学兼优的班长代洛西的乐于助人；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无

“ ” ……礼；还有朴实可爱的小石匠，坚强不屈的克洛西完全在用爱去感受生活中的点点滴

滴。

　　 “ ”爱的教育这四个字，引起我的兴趣，在这本书里，到底写的是什么爱呢？母爱、友

……爱、真爱、父爱谁也不会真正知道爱的意义，因为爱是无限的。在电视里、报纸里，

有多少条爸爸妈妈在地震中，为保护好自己的孩子，不幸被塌落的房板砸死的新闻，这不

就是世间最平凡无私的爱吗？

　　 “ ”爱是一个很普通的字眼，如爸爸妈妈对我们无微不至的爱、老师对学生的细心教

……导、同学之间互相帮助这些小事可能我们看作是理所当然的，其实，如果我们能够静

下心来，观察着我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，有那么多人爱我、帮助

我。在生活中，如果没有爱，那么就像一盘菜里没有加盐一样，淡淡无味。

　　爱是什么？永远没有答案。爱可能是在失落时的一声声安慰，在成功时的一句句祝

……福，在发脾气时的一次次包容爱每天都在我们身边，虽然我们有时发现不它，但爱是

我们不可缺少的。予人玫瑰，手留余香，可能在你眼里对别人微不足道的帮助，对他们来

说，却是无比珍贵的温暖。当你做一件善事，相信你自己也会感到很快乐。如果只懂得索

取，而不付出的话，那快乐就会和你失之交臂。爱在哪里？没错，爱看不见，摸不着，好

像空气，在我四周，我却没有察。围绕们们觉

　　其实，爱一直如影随形地跟着我们，只要我们留心观察，爱，就永远陪伴着我们。

教育籍心得感想篇读书书 3

　　《玫瑰与教育》是窦桂梅老师的教育随笔集。这本书记录了她最为一名教师、作为一

名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，和其他一些书籍相比它没有长篇大论的教

育理论、理念论述，而是记录了她对教育教学的积极的态度，以及对教育的无奈与困惑。

　　 “ ” “刚拿到这本书，就对书名感到好奇，读来原来玫瑰是她在教育在线的小学教育论

” “ ” “坛的网名，是桂梅颠倒过来的同音玫瑰。她说：作家冰心只钟情于玫瑰，冰心老人认

”“为玫瑰有刺，那是风骨，玫瑰的芳香艳丽就是冠艳群芳。现在，我已用玫瑰的含义要求

—— ‘自己像 6’ ‘ ’朵玫瑰那样对待同行，努力做到互敬、互爱、互谅 ;‘像8’朵玫瑰那样怀着

‘ ’感恩之心对待关怀及鼓励我的人;‘像19 ’ ‘ ’朵玫瑰那样学会在现实中忍耐与期待 ;‘像20

’ ‘ ’朵玫瑰那样，一颗赤诚的心对待自己的人生;像玫瑰代表的那，教学付出情和红样对热

真爱;像黄玫瑰代表的那珍重自己，祝福人样别 ;像紫玫瑰代表的浪漫那，感受心灵的真样

实和独特;像白玫瑰代表的一，一子有童年天真纯洁样辈拥 ;以至努力做到黑玫瑰的温柔，

……橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的善良爱事业如同热爱我的生命一样。我晓得，要把个人的

”生命融入教育的使命。由此可见窦桂梅老师对教育事业的热爱和奉献之情，我不禁为她

的满腔激-情而动容。

　　 “ ”为了自己能像冰心玫瑰那样绚丽和高贵，她一路拼搏，一路汗水。一个吉林师范的

中师生，先从吉林一实验小学，再到北京，而且当上了北京清华大学附小副校长，其间受

到过国家政治局的接见，参加过国家教育报告团，出版了不少教育专着，这些成就肯定包

含着她的心血和汗水，也是对她的付出的汇报。从她对自己的成长和成名的描述，虽有

“ ”被逼之感，但更多的是自己在坚持自己的教育理想后，所做的许多工作是很令人佩服

的。

　　 “读到要追求文章朗朗上口，要能够在大庭广众中大声朗读，能让读者不仅听见声

——”音，而且还能看见作者的笑貌我似乎真的看见了窦桂梅的爽朗而热情的笑貌!她

“ “ ” ——说：无论如何也要挤时间也阅读，并用笔促进自己的思考这是促使自己成长的科

”“ ”学途径。写作，记录着我教育生命一次次开花的轨迹。诗意的语言，真切而热情，文

如其人。

　　 “ ……”爱在右，同情在左，走在生命路的两旁。随时撒种，随时开花这是窦老师所喜

欢吟诵的诗句。作为一个从事语文教学的工作者，字里行间常常自觉或不自觉地流露出对

“ ”文学的爱好，并时常有意识地扮演着拉近朋友、学生亲近母语、亲近书籍的角色。更让

“ ”人感动的是：她此举目的竟是让人在亲近文字的脚步里抓到爱。

　　品味这朵这芬芳的玫瑰，她为我们每一个热爱教育、献身于教育的人做出了做好的榜

样。

教育籍心得感想篇读书书 4

　　“用一对很冷的眼辨别是非，一双很勤的手应对工作，两条很忙的腿踏平前途，一种

”　 ――很自由的心情感受生活。这里讲的是一种处世态度客观、冷静;这里讲的是一种工

――作方法努力、勤恳;――这里讲的是一种奋进方式勇往直前;…… 不怎去品味论样这

――段话，我都觉得哲理很深。这段话是摘自中国台湾着名作家刘墉的新作《靠自己去成

功》。

　　《靠自己成功》是刘墉作为一位成功父亲，为女儿走今后的人生之路提的一个警醒，

这是对女儿的期盼;是对女儿的鼓励;……　更是对女儿的谆谆教诲我也为人女，看了这本

―― 　书，我对我的人生路有了新的规划，对我崇敬的作家刘墉有了新的认识。刘墉，说

他是画家，他有近三十多部中外广大读者所痴迷的文学作品问世;说他是作家他的绘画作

“ ” “ ” “ ”品多次在各国展出，受到世界的瞩目。于是，作家、画家、艺术家的头衔接踵而

至。尽管如此，我是，人于刘墉的价不全面。在我眼中，他同是一位还认为们对评够样伟

“ ” 　 “ ”大的教育家。请注意，在上文中，我在教育家的上方加了一对引号，这表明，这里

　所指的教育家并非是在教育机构里的精英，而另有他意。刘墉的儿子刘轩是哈佛大学的

博士生，曾出版四本书;“ ”他的女儿刘倚帆擅长绘画、小提琴，曾获得布什总统奖。可

“ ”，刘墉在家庭教育方面卓有成效，他同是位深家庭教育家。在方面他也一定见样资这怀

　 “ “ ……　揣绝技。《靠自己去成功》一书正是从侧面揭开了这绝招的神秘面纱本书中记录

的大都是作者与女儿之间琐碎的小事，然而在这一件件事的背后，刘墉发觉出更深的道

　理。他的文章就是这样从平实之中显现出深刻的哲理，教女深省，教女奋进。刘墉懂

“ ” 　 “ ”得避而后谈。在谈独立这一章节中，作者列举了女儿依赖父母成性的事。在叙述中

“ ”不，父并未因此与女儿生正面冲突，每次都是以女儿的理收。但是在文难发现亲发讲场

“ ” “ ”后，作者提出了女大应独立的观点。作者从理论、事实着手，反驳女儿那所谓的理。

作者的处理方式既起到了告诫女儿的作用，又避免了父女之间的争端。这种先退后进，以

“ ” 　 “ ”理服人的战术可以说百战不殆。刘墉懂得换位思考。

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标签： #教育 #读书

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读书教育书籍心得感想（精选30篇）教育籍心得感想篇读书书1　　《玫瑰与教育》是窦桂梅老师的教育随笔集。这本书记录了她最为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，和其他一些书籍相比它没有长篇大论的教育理论、理念论述，而是记录了她对教育教学的积极的态度，以及对教育的无奈与困惑。　　“”“刚拿到这本书，就对书名感到好奇，读来原来玫瑰是她在教育在线的小学教育论”“”“坛的网名，是桂梅颠倒过来的同音玫瑰。她说：作家冰心只钟情于玫瑰，冰心老人认”“为玫瑰有刺，那是风骨，玫瑰的芳香艳丽就是冠艳群芳。现在，我已用玫瑰的含义要求——‘自己像6’‘’朵玫瑰那样对待同行，努力做到互敬、互爱、互谅;...

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