家庭教育心得（精选28篇）
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家庭教育心得（精选 28 篇）
家庭教育心得 篇 1
在20_年9月16 日的那一天，我有幸参加了海宁市实验幼儿园与上海市复旦大学出版
“ ”社早期教育研究中心举办的 名师名课教学观摩活动 ，亲聆名师们的课堂。名师们的课堂
可真是精彩纷呈、各有千秋，我不由得被他们在课堂上表现出的教学睿智所深深吸引了，
由此，一天的听课对我而言也显得非常短暂，可是收获颇丰。她们的课各具特色，风格不
“ ”一，充分体现了 创新、探索、自主 的教学新思想、新理念。
那一天的学习时间安排得紧凑，而且内容非常丰富。有上海市知名教研员肖燕萍的精
彩点评;上海特级教师吴佳瑛老师的大班数学活动《温度计》和小班综合活动《小兔找太
阳》两个教学活动;还有上海市黄埔区青年教师优质课一等奖获得者姚博文的两节精彩的
美术活动等。虽然是短短的一天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引
领，真是受益匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发觉得需要学习的东西就越多。
在 次活 中， 我印象最最深刻的是吴佳瑛老 来的大班数学活 《温度 》和这 动 给 师带 动 计
小班综合活动《小兔找太阳》两个教学活动。她用她特有的教学机智和回应方式，把这两
个传统教材诠释得生动有趣，最大程度地调动了孩子们学习的兴趣，也深深吸引了观摩老
“师们的眼球，就像知名教研员肖燕萍所言： 听佳佳老师的课非常轻松，因为她在引导孩
子时，总是善于激发孩子们之间的互动;在回 孩子的回答 ， 能尊重每个孩子的想应 时 总
‘ ’ ‘ ’法，她隐藏了自己在课堂中 教 的地位，却突出了自己 引 的作用!”
看佳佳老师的教学活动这是第一次，以前一直只是耳闻，从未亲眼目睹。这次观摩，
我深深得体会到佳佳老师之所以课堂教学如此成功，最大的因素是她的提问恰到好处。
例如佳佳老师的《小兔子找太阳》，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现
了教师较高的综合素质，处处渗透着教师的教育机智，特别是在提问上的技巧。刚开始佳
“佳老师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身，问： 是谁呢?穿的什么样的
裤子呀?尾巴怎么样啊?”等等。这样的提问帮助幼儿精准地表述，整个互动强调幼儿仔细
观察认真倾听习惯。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中，体现了佳佳老师问题的启发
“性，她在信封里画上圆形，启发幼儿 小兔子要找的是什么?”并让幼儿说说生活中见过的
什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的
“ ”智慧，她能做到 让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子 。例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳
“佳老师会很巧妙地引导孩子去思考找着找着小兔又找到了马路上、天上、佳佳老师的身
”上等等。 即是对刚才孩子们的总结，又演绎到另外一个维度，是培养幼儿的思维变通
“性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用非常激动欣喜的语气说 快啦!快
啦!快要找到我要找的 西啦东!”这句话体现了问题有层次性，更体现出佳佳老师教态自然
真实，一点不做作，能积极带动小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示PPT 让幼儿
“观察图片回答 谁在找太阳?”(动物、植物、人类、物品)其中有个孩子回答了太阳能。老
“师回答 你很有学问，长大肯定很能干!”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励，这时其他
的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老师利用班里出色孩子的表
现来带动其他孩子的思维能力，这是我应该学习的地方。
我们都知道，课堂教学中教师与孩子之间的互动大多是通过提问与问答来完成的，提
问的科学性决定目标的达成，决定课堂教学的有效性。从《小兔子找太阳》这节活动中可
以看出，佳佳老师在提问的技巧上充分体现了她的教学能力。
首先，我觉得她的提问考虑到了幼儿思维发展的规律，提问的设计注重了思维发展的
“过程。如其中佳佳老师请小朋友找圆圆的东西时， 找着找着小兔又找到了马路上、天
”上、佳佳老师的身上等等。 佳佳老师的这个提问使幼儿的思维呈现灵活性。正是佳佳老
师的巧妙追问，旁敲侧击，适时点拨，引发了幼儿经验的拓展。
其次，佳佳老 提 中关 的运用，也引 着孩子正确思考。我不 感到，佳佳老师问 键词 领难
师的每一句都很精练，每一句话中的几个关键词都起着很重要的作用。正如她在回应孩子
“的问题时有一句话是这样说的： 快啦!快啦!快要找到我要找的 西啦东!”这句话不仅肯定
了孩子已找到的圆圆的东西，又告诉孩子们，我们要找的圆圆的东西就快出现了。不经意
的一句话，却承上启下，而且幼儿一听就明白。
第三，佳佳老师的提问语言独具魅力，吸引并激发幼儿的兴趣。佳佳老师教学风格独
特，语言幽默，进一步激发孩子们的学习兴趣。所以，老师要特别注意自己的语言表达，
运用恰如其分的语气并结合表情等态势语言来诱发幼儿对问题产生兴趣，调动幼儿回答问
题的主动性和积极性。
通过这次观摩学习，让我体会到教师对幼儿的提问、对幼儿的回应，都是一种互动的
过程，都是围绕着幼儿年龄特点、幼儿需要、幼儿发展出发，需要教师各方面能力的进一
步提高。
厚积而薄发，名师的成功与他们丰富的教学经验、深厚的教学功底、精湛的教学艺术
是密不可分的。
通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照自己的教学活动，找出了工作中的不
“ ”足。 他山之石，可以攻玉 ，别人成功的经验，我们应该善于汲取和发扬，不断提高我们
的教学水平，进而提高幼儿园的教育质量，这就是我此行的最大收获!
家庭教育心得 篇 2
学习疲劳是孩子在连续学习之后出现的一种生理、心理异常状态，其表现是：大脑反
应迟钝，头麻木或者疼痛，注意力分散，对什么都不感兴趣。作为孩子的父母，应该正确
面对和处理这种现象，使孩子运用科学的学习方法学习。
一、家长给孩子减轻学习负担
现在推行的素质教育，会逐步把过重的学习负担减下来，家长应积极配合。报名参加
各种小班，宜少而精，不能让孩子没有休息、娱乐、玩耍的时间。
二、激发孩子学习兴趣
培养良好学习习惯。一是不论培养学习兴趣，还是培养良好学习习惯，都必须循序渐
进，持之以恒;二是征得老师的帮助，学校配合起来做工作，光靠家长是不行的。
三、科学用脑，劳逸结合
一次学习时间不宜过长，学习多长时间合适，依每个孩子的情况而定，但一定分段学
习，间隔10-15 分钟。休息也应采取积极方式，参加轻微的体育活动，如深呼吸、做几节
体操、扩胸运动等。
四、合理营养，保证睡眠
多数家庭不存在经济问题，但是如何合理营养却是许多家长注意不到的。
总而言之，克服学习疲劳的问题，需要家长掌握对学习规律，特别是用脑卫生的认
识，并把有关道理与孩子交流，让孩子也明白科学用脑的常识，共同采取可行的措施。
家庭教育心得 篇 3
在家庭教育中，多 孩子 的机会，在日常生活中，培养孩子掌握 、判断和取给 选择选择
舍的能力就显得尤为重要。如果我们能多给孩子选择的机会，孩子会感受到他们被尊重、
被信任，从而带给他们自信和成就感，使他们感受到自己能把握生活。
在日常的生活中，我 可以多提供 他 的机会很多，如今日穿哪件衣服，在条们 给 们选择
件允许的情况下，由他们自己安排自己的活动等等。在没有原则性冲突的情况下，可以尽
量按照孩子的安排来处理他自己的生活。而且，选择性的问题常常可以使家长避开处于反
“ ”抗期的孩子以 不 来回答所有问题带来的难堪：在这一阶段，对于开放性的问题(“……
好不好?”“ ……咱们吧?”等问题)“ ”家长很难得到满意的回答，孩子往往以 不 来作为标
“ ”准答案。而 选择题对于孩子来讲，一般会进行认真地思考和答复。
在 孩子自己作出 的 候，做家 的要有耐心，因 孩子的反 能力是和成人不让选择时长为 应
同的。不能自己一发问，孩子就能回答，一定要给孩子反应和思考的时间。而耐心的等
待，更会表示出尊重孩子的兴趣和选择。有时候，我们还需要适当地重复我们提供的选
项，因为孩子开始学习思考的时候可能在过程中忘记自己在干什么了：孩子的注意力持续
还是短暂的。另外，明确地说明和处理一件事的同时，仍然包含选择是完全能做到的。比
如某件必须要做而孩子并不想做的事情，如果我们在它的处理过程中设置一些方式方法上
的选择机会，孩子往往会较愉快地进行选择从而完成了这项工作。
总之，从小给孩子机会选择做什么事情并承担由此而来的后果，有助于他们建立起良
好的自信和自我负责的品质。
家庭教育心得 篇 4
关于学习兴趣和快乐别太相信学习是快乐的。 高端学习都是枯燥的，不讨厌就是
兴趣。我教了那么多清华北大的学生，真正认为学习是快乐的很少，如果真有快乐，那也
是通过学习考出高分的快乐。如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师
级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种目的去学。所以，品
质和意志才是真正的好老师。 相信我们的孩子是属于大多数人中的某一个吧。凭什么
学习是快乐的?学习里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。好成绩基本上都来自学生
的好习惯，什么时间专注的做什么事，日积月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都
想不到。 而我们教育总是想给孩子更多的快乐，给孩子更多的游戏时间，不停的对孩
子让步。天底下哪有这样的教育?不要纠结社会上一些似是而非的说法，什么素质教育、
什么应试教育。应试是最基本的素质。
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家庭教育心得（精选28篇）家庭教育心得篇1 在20_年9月16日的那一天，我有幸参加了海宁市实验幼儿园与上海市复旦大学出版“”社早期教育研究中心举办的名师名课教学观摩活动，亲聆名师们的课堂。名师们的课堂可真是精彩纷呈、各有千秋，我不由得被他们在课堂上表现出的教学睿智所深深吸引了，由此，一天的听课对我而言也显得非常短暂，可是收获颇丰。她们的课各具特色，风格不“”一，充分体现了创新、探索、自主的教学新思想、新理念。 那一天的学习时间安排得紧凑，而且内容非常丰富。有上海市知名教研员肖燕萍的精彩点评;上海特级教师吴佳瑛老师的大班数学活动《温度计》和小班综合活动《小兔找太阳》两个教学活动;还有上海市...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-14
