2024科学继续教育培训心得（精选32篇）

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2024 科学继续教育培训心得（精选 32 篇）

2024 科学教育培心得篇继续训 1

　　我参加了县研训中心举行的中小学教师培训活动。通过这次培训学习，我积极学习，

认真作笔记，学到了许多理论知识，使自己的教学业务和自身素养得到了提升。

　　一、培训学习使我更新了观念

　　听了王校长的精彩讲座后，让我拓宽了教学的思路，对语文课程有了一个全新的见

解。我深深体会到一位老师不单单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。教师在教

学过程中，要更新教学理念和教学思路，努力提高自己的课堂教学水平，让教学活动变得

有效。

　　二、学以致用，在实践反思中提高教学水平

　　在培训中倾听了专家的讲座，迸发出了许多新的火花。我们作为教师在课堂上要更多

引导学生参与，真正发挥学生的主体性。教师的讲授应少而精，多引导学生读，让学生把

掌握的知识学熟学透。作为一名一线的教师，要努力提高自己的专业知识和责任感，勇于

一边学习一边实践，把所学的所悟的运用到教学实践中，在自己日常的课堂教学中认真检

验。把教学实践与理论指导结合起来，应用教学实践检验所学的理论的科学性。从而加深

对理论的理解，促进教学活动的成长。

　　三、教师要乐于合作、善于合作

　　参加培训后，让我懂得教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展，为

“ ”教育增添了活力。教师的工作就是奉献，为人师表，教书育人。让我们用行动去播撒

爱。为学生树起前进的风帆，指明前进的方向。教师的精诚合作，塑造了一支积极向上的

教师队伍，用丰富的知识，人格的魅力影响教育学生，让学生健康成长成才。

　　 “通过这次培训学习，我收获不少。这样的培训学习让我们这些农村教师有了暑假充

”电的机会，多了一次交流，多了一份收获。

2024 科学教育培心得篇继续训 2

　　为进一步适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质

量，教育部组织专家对义务教育语文学科课程标准进行了修订完善，正式颁布的义务教育

语文学科课程标准将于今年秋季开始执行。全国中小学教师继续教育网在初中语文学科培

训中加入了大量的有关在新课程标准下如何进行语文教学的专业课程，通过五个月的远程

学习，我进一步明确把握课标的新精神新变化，通过互动交流，与同仁们共同探讨领会变

化的原因和意旨，并努力研究寻找解决我市语文教学疑难问题的对策和方法。

　　 “ ”梁启超说：非精不能明其理，非博不能至于约。我觉得这句话用于新课程改革本身

很适合。因为新的《语文课程改革标准》之精要令人内心折服，之广博令人眼界大开。与

过去的教学大纲相比，《义务教育语文课程标准》有一些新的语文教育理念。这些新理念

在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，对语文教材编写、教学指导、语

文评估与考试等都有一些明确的规定。它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语

文能力的同时，更注重语文课的.人文性，注重语文学科的文化内涵。下面就新课程标准

谈谈自己的学习心得：

　　一、语文课标修订的基本思路

　　 1“ ” “、坚持语文课程工具性与人文性统一的价值追求，坚持知识与能力、过程与方

”法、情感态度与价值观三个维度的课程目标系统。

　　 2“ ”、坚持全面提高学生的语文素养，在语文教育中促进学生整体素质的良好发展。

　　 3——、坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点人文性、实践性、本国通用

语言文字教学的特点、汉语言文字特点以及课程的综合性，积极探索语文教育的规律。

　　 4、坚持推进学习方式以及教学、评价方式的转变，积极吸收当代教育的新理念，使

学生在学习语言文字运用的实践中提高人文修养和创新能力。

　　 5、坚持《义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《标准(实验稿)》)中提出

“ —— ” “ ”的素养养成的课程基本模式。以语文素养作为新课程的核心概念，更好地体现了

素质教育的精神，更加丰富了语文课程的价值追求，促进了学生在语文知识、能力和情感

态度、思想观念等多方面的和谐发展。

　　 6、坚持我国语文教育的优良传统，认真吸取以往的成功经验，在学习语文的各种环

节中，把读书放在头等重要的位置;注重积累、感悟和实践，注重整合各种可利用的课程

资源。

　　 7“ ”、坚持不断探索语文课程的创新发展，使语文课程保持开放的态势，避免故步自

封，适应时代的发展与变化。

　　二、新课程标准初中部分的主要特点

　　义务教育课程语文标准(20__版)为小学和初中共用，其中初中语文部分有以下特点：

　　 1、明确了语文课程基础任务在于语文文字能力的培养

　　 “ ” “在前言部分多次强调语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的

综合素养;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基

础;” “ ” “ ”为学生的全面发展和终身发展打下基础。在课程性质和课程基本理念中又多次指

出语文课程要培养学生正确运用祖国语言文字的能力。

　　 2、进一步强调了传统语文的重要性

　　 “ ” “ ”新修订课标基本理念部分在提出建设开放而有活力的语文课程的同时，特别指

“ ” “ ”出语文课程应继承语文教育的优良传统。在后面的课程设计思路部分，再次强调语文

“ ”课程要继承我国语文教育的优良传统，汲取当代语文教育的精髓。

　　 3、强调了语文教学中的多读多写

　　 “ ” “在前言部分两次指出语文课程要注重引导学生多读书多积累。在后文的课程目

” “ ” “标和教学建议中又多次进行了强调，并要求在重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅

” “ ”读面，增加阅读量的同时，要提高阅读品位。

　　 4、针对阅读教学实践中存在的具体问题作出了明确阐述

　　“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅

读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中

……的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。但要防止逐字逐句的过深分析和远

”离文本的过度发挥。

　　 5、提出了具体的教学建议

　　新修订课标针对当前语文教学中存在的问题，提出了一些具体的建议，这对当前语文

教学具有指导性作用。

　　 “ ” “如关于语文教学中的语法修辞。新修订课标在教学具体建议中增加了关于语法修

” “辞知识的说明，指出在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出

”发进行指导和点拨 ;“ “要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行系统、完

” ” “ ” “ ”整的讲授与操练。在评价建议中，指出词法、句法等方面的概念不作为考试内容。

　　 “如关于综合性学习。在强调综合性学习设计跨领域的同时，也应以提高学生语文素

”养为目的。

　　 “如关于学生作业。课标要求改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践

”中学习语文，学会学习。

　　 “ ”如关于写作教学，特别指出要善于将读与写、说与写有机结合，加强平时练笔指

导。

　　 6、增加了优秀诗文的背诵篇目

　　三、与时俱进，切实转变教师角色定位

　　 (1)教师需要帮助学生确定学习目标，找到达到目标的最佳途径;需要创设丰富的教学

情景，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性;需要帮

助学生解决学习中的困难，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略。

　　 (2)成熟的教师应该是研究型的教师，不仅具有有效的经验行为，还要有理性的思

考，应能解释反思自己的教学实践，以完善教育实践。

　　 (3)在数字化时代，以计算机网络为特征的各种教育技术把各个学科联结起来，形成

——一个交互式、智能化、全球化的跨学科领域。这一变化对教育改革提出了新的挑战建

立新型的合作关系，改变以往师生分离以及个体之间的工作学习相互隔绝的状况。教师之

“ ”间可以采取各种方式进行合作交流。教师还可以与学生形成学习共同体。教师应该是学

生学习的合作者，教学过程的参与者。

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2024科学继续教育培训心得（精选32篇）2024科学教育培心得篇继续训1　　我参加了县研训中心举行的中小学教师培训活动。通过这次培训学习，我积极学习，认真作笔记，学到了许多理论知识，使自己的教学业务和自身素养得到了提升。　　一、培训学习使我更新了观念　　听了王校长的精彩讲座后，让我拓宽了教学的思路，对语文课程有了一个全新的见解。我深深体会到一位老师不单单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。教师在教学过程中，要更新教学理念和教学思路，努力提高自己的课堂教学水平，让教学活动变得有效。　　二、学以致用，在实践反思中提高教学水平　　在培训中倾听了专家的讲座，迸发出了许多新的火花。我们作为教师在课...

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