高中班主任期末工作总结
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高中班主任期末工作总结
作为一个新高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组
织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷
于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿
于班级管理的每时每刻，通过自己做了一学期班主任工作的实
践，谈一下做班主任工作的几点体会。
首先，使之积极期望和美好愿望，拉近彼此距离。因为我接
手的是一个普通班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当一
部分，期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标
和要求，相信学生的发展潜力。众所周知，对学生的态度会对学
生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望，通
过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力，塑造自我形
象，调整个人意识和行为。
接班的第一天，我对每一个同学说了：“我真诚欢迎我们高
一（7）班的每一位成员，让我接这个班，是我们有缘。希望你能
为 7 班作贡献”。我发现很多同学都感到很意外、很新奇，也有
一些不自然。事后有同学说：“自己读书以来从没听到过这样的
话”。头一个月在熟悉学生的过程中，我告诉他们，我对他们中
的每一个人都抱有很大的希望，希望他们为班级争光。通过表达
老师的感情期待，拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了
坚实的基石。
其次，随后我新官上任三把火：一、建章立制，二、建档立
案，三、召开班会，集聚向心力、凝聚力。ëë连续的三次主题班
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会《我爱我班》、《感恩老师》和《我的纪律我做主》等，每次
主题班会我都在黑板上写几句话：如：《我爱我班》主题班会
时，我写道：
我爱我班，爱我们的班级，就像爱我们的家庭一样，
我爱我班，爱我们班荣誉，就像爱护自己的眼睛一样。
然后，每个学生上讲台宣誓，最后班级宣誓。并张贴上墙：
集体像花园，用心去浇灌。
如：《感恩老师》主题班会时，我写道：
老师，是我们心中的一盏灯，照亮我们前进的方向，
我爱老师，就像爱自己的父母一样。
然后，每个学生上讲台真情表白，并表达决心。 ë学生写
的情真意切让我非常感动，当场我也忍不住表达了我的决心，我
和学生形成了共鸣，那个时候我真正感觉我是最幸福的，最有成
就感的。最后，我又让他们张贴上墙：洒下甘霖总关情，滴水之
恩永难忘。
再如：《我的纪律我做主》主题班会时，我写道：我纪律，
我遵守；我荣誉，我维护。 ë措施：班委承包责任制。方法：
排除法。机制：竞争激励机制。如：开展“五比五看”活动:即，
与---比，看谁的学习成绩好，与—比，看谁的纪律好，与—比，
看谁的卫生好，与—比，看谁的文明行为好，与—比，看谁做的
好事多。然后，每个学生上讲台谈自己的长处、剖析自己的不足
最后谈自己今后努力的方向。
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每次主题班会，同学们都能谈的积极踊跃，畅所欲言，谈的
感人肺腑，真真切切，我觉得，通过这几次班会，我与学生的距
离拉的更近了，我带好班级的信心和决心更大了；班上的凝聚力
更强了，我的责任心更强了。
然后，我和特殊学生个别交谈、还分组分类课前集体谈话，
在谈话时，我结合个人经历反复阐述一个观点：老师看大家是一
张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上，个人的努力决定自己
的命运，付出与收获总是成正比的。通过自己的工作，努力营造
一种良好的学习氛围,打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。
再次，我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我
管理。通过自我教育，增强学生的责任感、自信心与强烈的自我
要求。我认为，学生若没有进取意识与自强意识，没有对班级的
认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法
是从严格的“他律”入手，逐渐培养学生养成“自律”的行为习
惯。我对学生经常讲一句话：要像爱护眼睛一样爱护自己的声
誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一
起。
接班级初始，百事待举，我采取全程、严密跟踪的方法：常
去班级看看。我坚持每天早上6：05 前准时到班，上下午自习课
天天到班上，晚上6：30 准时到班，坚持每午到班级走一走，看
一看，不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律，而且利
用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都
下到班级，尤其是临下课时，目的是让学生养成认真自修的习
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摘要：
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高中班主任期末工作总结作为一个新高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，通过自己做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。首先，使之积极期望和美好愿望，拉近彼此距离。因为我接手的是一个普通班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当一部分，期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求，相信学生的发展潜力。众所周知，对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望，通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力，塑造自...
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作者：littere...
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