幼儿园的教师教研活动总结范文
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幼儿园的教师教研活动总结范文
幼儿园教师教研活动总结(一)
教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，
更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活
动：
1、开展读书活动
幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精
神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘
记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知
识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室
供教师借阅;教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美
好的色彩。
2、托幼教育衔接研讨活动
托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老
师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的
问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地
适应幼儿园做好衔接。
x月26 日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围
绕：
(1)幼儿的行为习惯
(2)幼儿的动手能力
(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经验出发，从幼儿的年
龄特点出发，进行分析，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的
一日活 、开展教育活 ，和做好幼小 接工作有了更深一步的 。动 动 衔 认识
幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡
的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3月
18 “ ” “日，大班年段教师针对 幼小衔接 教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展 幼小衔
”接 活 行布置。以大班 点班，从心理准 入手，以培养幼儿良好的学 、生活动进 为试 备 习 习
惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为
孩子们打下基础，做好小学学习的各种准备。
4、课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习
我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段，主要是学习
有关理 ，研究 ，成立 小 ，制定研究方案， 行开 。全园开展两次论课题设计 课题 组 进 题论证
的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨
活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习
惯》研讨;中班段开展《培养幼儿自主学 的研 》《幼儿良好行 的培养》习习惯 讨 为习惯
《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子
们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。
以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定计
划，教师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有
许多不足之处。如课题的研究不够深入，教师进行钻研的积极性不够高，有点安于现状;
……教师撰写文章的积极性不太高，质量也不算高 今后我们要进一步发挥教科研的作用，
促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。
幼儿园教师教研活动总结(二)
一年来，我园的保教工作，在上 部 的关心支持下，以加 教学研究、提高保教级 门 强 质
量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容
园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。
一、加 教学研究，大胆 程改革，提高保教 量强尝试课质
1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。每周
二、周四下午 行保育 、教 学 活 。活 内容有新的教育理念的学进员师业务 习 动 动 习;课堂教
学方法的改革，教 角色 ，努力使教学形式由 授式向开放式 ，由知 的 授师 总转变 传 转变 识传
向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。
2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根
据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积
极丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，近
年来，教师自制的教玩具将近三千多件，利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动
中 各自的 明才智， 好地培养幼儿 思考、 手操作等各种自主 新能力，充分发挥 聪 较 动脑动创
“ ”体现了 做中学 的教育观和新课程改革的理念。
3、加强幼儿一日活动的研究，严格按一日活动计划组织幼儿开展活动，防止预外事
故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习
“ ”惯，教会幼儿 学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。
4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵
活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主
题设立了教育目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教
学、网 主 、等等。络题
5“、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如 庆六一文艺
” “ ” “ ”演出 ， 庆元旦家园同乐亲子游园活动 和 郊游活动 及各种教育教学活动。这些活动的
开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面，从而也培养孩子终身学习的基础和
动力。又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园
共育的金桥。
二、加 培 ，提高教 素强师资 训师 质
保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、
理念的更新直接关系到保教 量的水平。我 持外学 内研究质 们坚习(训培)批判地吸收外地先
进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水
平。
1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。
“我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究的作用，通过 走出
”去，请回来 的方式对教师进行全面培训，使教师们真正理会《新纲要》的实质，吸取外
地的 ， 立新的理念，运用新的教育方法去 活 和正确的 价每一位幼儿 展。经验 树组织 动 评发
2、，开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平
和 能力。几年来，在全 幼儿园教 培 、研 活 中，我园有梁 、黄 品、黄业务 县师训讨 动 庆丽 丽
盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等老师提供了示范课，一共有十六位教师二十多节课向家
长开放，加深家长对幼儿教育的理解，取得一致教育孩子的方法，达到家园共育。通过听
课、说课、评课、思课，让教师共同切磋，共同探讨，共同进步。得到了领导和同行们的
充分肯定，受到了家长和社会各界人士的好评。
3、在实施新课程的过程中，重视教师计算机知识培训，提高运用现代化教育信息的
能力。在计算机信息网络迅猛发展的时代，推进教育信息化，是全面推进素质教育的要
求，也是当前教育教学改革的需要，我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术
中，把 代化教育信息作 学校工作的重要 成部分。我 将 算机及网 知 作 全园现 为 组 们 计 络 识 为
教师应知应会的基本功来要求，先后多次组织教师进行有关计算机知识的培训考试，全园
90%以上的教师通过计算机全员培训。
4、以赛代培，促进教师专业化成长。几年来，我们通过组织和鼓励教师参加和指导
各类技能技巧比赛，教师的专业化水平显著提高。在比赛中成绩显著，硕果累累。教师一
共有44 人和41 名幼儿参加各类比赛。幼儿获得全国级奖的有 38 人次，其中金奖6人，银
奖15 人，铜奖 18 人，获县级奖的有 2人次，其中二等奖1名，优秀奖1名;教师获全国三
级园丁奖 1人，优秀园丁奖的2人;得区 文 的有获 级论奖2人，其中一等奖1人，二等奖1
人，获得市级论文奖的有 25 人，其中二等奖8名，三等奖10 名，优秀奖7人;教师获市级
各类技能技巧比赛的有 13 人，其中二等奖4名，三等奖4名，优秀奖6名.的有获县级奖
37 人，其中特等奖1名，一等奖6名，二等奖9名，三等奖20 名。
三、利用社区、家庭等资源，努力改善幼儿园的园容、园貌。
《幼儿园教育纲要》中指出，幼儿园应与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资
源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。几年来老师们本着勤俭节约的原则，充分利用一
切可能利用的废旧物品，利用社区、家庭等力量，根据季节、依据主题精心设计，巧妙布
局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识
的摇篮。
摘要：
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幼儿园的教师教研活动总结范文 幼儿园教师教研活动总结(一) 教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动： 1、开展读书活动 幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心...
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作者：Jazy
分类：教学资源
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时间：2024-07-14
