关于地理教师教学工作总结（精选34篇）
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关于地理教师教学工作总结（精选 34 篇）
关于地理教 教学工作 篇师 总结 1
一、努力提高教育教学水平
“ ” “本学年科组活动先后安排学习了 广东省中学教师道德规范 、 东莞中学常规教学要
” “ ” “ ”“求 和 关于开展地理研究性学习的理论与实践 、 关于学习与教学的三个理论学派 反思
” “ “性教学 、 新课程改革 等教学新理念与新方法的理论学习，进一步提高教师的思想觉悟
和理论水平。通过阶段性总结好人好事、提醒注意的问题来除邪扶正。比如科组既是轮流
值日，又能互相邦助，清洁保洁一直很好。通过交流师德经验，相互促动，每位教师都努
力以高尚的 德、 意的教学、丰富的活 、和 的 度来感染学生、 教 育人的目师 满 动 蔼 态 实现 书
标。
二、认真做好常规教学工作
真 ，虚心 教，提高教学水平。做好 上 。新教材注重培养学生的 操认 负责 请 备课 课 实际
作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有
的知识水平，学习方法，习惯。我接手高一(1)班的地理，我首先做的是通过课堂观察课
后了解和测验了解他们的基础，预测他们学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考
虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，和备课组的老师互相研究参考。
三、主动承担教研教改任务，积极开展地理研究性学习活动。
初中、高中几个课外活动小组都能正常开展第二课堂活动。李宏定、徐志华老师多次
组织学生观察天文现象，李宏定、徐志华、戴一欣、雷龙生、张隆家都主办了有关专题知
识讲座，尤其是叶容弟、戴一欣两位老师承担活动的次数最多。
一年内有 5“ ”位老师成功举行了多媒体公开课。孙海英 地壳变动与地表形态 评为学校
“ ”优质课，同雷龙生老师的公开课 陆地水与水循环 一样，充分表现了很高的多媒体课件制
“ ”作水平。戴一欣老师 地理环境的整体性和差异性 是一堂全市高一地理教研公开课，对全
“ ”市教学教研起到了很好的示范带动作用。徐志华 城市化过程中的问题及其解决途径 将课
“ ”本知识与乡土地理、网络教学与模拟活动有机结合。叶容弟 东莞地理 是一堂学生自主学
习、实践、交流，形式多样、活泼有趣的研究性学习示范回报课。
各位教师都确定了自己的研究性课题，一直在有计划地进行研究与实践，已经取得了
许多成果，指导学生开展了许多活动，撰写了上百篇论文。其中有三个课题在东莞中学校
园网页上搭建了本课题介绍、参入、展示平台，全校师生可随时阅读了解、发贴子参与讨
论或展示成果，为丰富校园网页作出了很大贡献。本年度由李宏定、张隆家主持了三期地
理宣传专栏，知识丰富，图文并茂，活跃了校园文化。
在上学期第 15 周星期四，经过全组老师共同努力，成功地承担了全市高一地理教研
活动，获得了全市同行的高度好评，赞扬莞中地理科是一个团结和谐、充满活力、教学严
“ ”谨、教研活泼的集体。徐志华老师作了 谈提高高一地理教学效率的几点做法 发言，李宏
“ ” “ ”定老 介 了 地理网 制作 的 ， 隆家老 的 与 俱 ， 极开展研究性学师绍 页 经验 张 师 时 进 积 习 发
言，介 了近些年莞中地理老 开展研究性学 活 情况与 。更加精彩的是高二绍师 习 动 经验 (6)
班、高一(8)、(19)、(20) “ ” “班分别举行 长江三峡工程利与弊辨论 主题班会和学生 长江三
” “峡工程决策论坛论文展示专刊赢得入会老师一致贺彩。戴一欣老师 地理环境的整体性和
”差异性示范课是下午的压台好戏，在分析教材、突出重点、突破难点、生动直观、自然
幽默方面给大家留下了深刻印象。
四、主要教研教学成果。
本学年高一级备课组两次荣获优秀备课组，戴一欣、孙海英老师的教案分获上学期、
下学期优秀教案。高一级连续三次获得优秀命题，高三级两次期中考试获得优秀命题。
叶容弟荣获东莞市初中新课程教改积极分子，多次在市级教研会议上介绍教改经验体
会。教案《俄罗斯》荣获市级评比一等奖，论文《网络教学在课改实验中的应用》荣获市
级评比一等奖，课件《人口和人种》荣获市级评比二等奖，论文《基于课程改革的互动评
“价体系的探索》荣获市级评比二等奖，论文 从《人口问题》一课探讨网络在地理教学中
”的应用 发表在《东莞教研》上。指导叶志辉、黎兆铭、陈婉琴的小论文荣获市级评比一
至三等奖。
“在今年 莞市地理教研会年度多媒体 件 比中，雷 生老 制作的 件 宇宙中的东 课 评 龙 师 课
” “ ” “地球和孙海英老师制作的课件地质灾害 荣获一等奖，徐志华老师制作的课件环境问题
”与可持续发展荣获二等奖。
李宏定老 的 件《地壳物 成和循 》 得省 比三等 ， 文《信息技 与师 课 质组 环 获 级评奖论术
地理课程整合的实践研究》荣获东莞市教育学会论文年度评比二等奖，指导原高一(10)王
振军同学撰写的论文《寻鱼记》发表在国家级刊物《网络科技时代》20__年9月总58 期
上。
“ ”张隆家老师的论文 学以致用，科学决策 荣获市级评比一等奖，该论文发表在《东莞
教研》上。本学年指导原高一(4) “ ”班林晓东同学撰写的论文《东风是这样 借来的》发表
在国家 刊物《地理教育》级20__年第 4期上，指导原初二(1)班莫秀娟同学撰写的论文
《东莞市麻涌镇的香蕉经济》发表在《地理教育》20__年第 3期上，指导高一地理研究性
活动小组开展和总结的《野外测算当地经度和纬度的实践》荣获 20__年广东省高中综合实
践活动课程优秀案例评比一等奖。
在本学年科 主 比中，地理科 主 上学期与下学期均被 二等 。组页评 组 页评为 奖
今年高三地理班，经过师生的共同努力，取得了比较理想的成绩，本科上线率达
63%，除 1人外均在专科 B线以上水准;地理单科平均分 583.6 分居地理班各科平均分之
首，也是实行 3+综合+_科高考模式以来莞中地理单科平均分最高的一年。可惜没有夺得地
理单科市状元，只好将来再努力。
关于地理教 教学工作 篇师 总结 2
转眼间，本学期的教学工作又结束了。本学期我担任高一年级
301、302、307、310、313 五个班的地理课。现将本学期的教学工作总结如下：
一、学 新 程 准，以当前先 的教学理念 指 ，提高学生学 极性。习 课 标 进 为 导习积
高中地理 程的 目 是要求学生初步掌握地理的基本知 和基本原理，或得地理技课 总 标 识
能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义
情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
在教学中 行目 的 化，从知 和技能、 程和方法、情感 度和价 三个 度进 标 细识 过 态 值观 维
进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生
掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学
程中培养学生形成正确的人地关系、可持 展 念及 国情感。过续发 观爱
教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的'接受者培养。教学
的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现
这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有
差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风
采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
关于地理教 教学工作 篇师 总结 3
在本学期的地理教学中，我自始至 将学 地理的方法 学生，注重 学生学终习贯彻给 对 习
方法的指导和学习能力的提高。在此对本学期的地理教学做如下的总结：
一、帮助学生养成良好的学 。习习惯
学生的学习习惯不是很好，为了培养良好的学习习惯，本学期伊始，向学生提出地理
教学三步走。预习、学习、复习巩固。效果不错，学生的学习兴趣和学习热情提高。
二、认真备课、上课，细致批阅作业。
(一)“ ”一堂好 ，前提 在于 的 量好与坏。 向四十分 要 量 ，离不开夜以课 还 备课 质 钟质继
日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我经常为了
备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，
从他们的经验中吸取教训;到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许
多的精力，编制出符合学生实际的地理自学导学案，也为课堂教学奠定了基础。
(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方
法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点
交 学生 如何 教材内容，把比 的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国给们 总结归纳 较烦杂
家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理究非常清楚，学生
也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精
选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。
做到 合，努力提高了复 效率。讲练结 习
(三)真 待每个同学的作 ，因材批 ， 每位同学的 展指明了方向。每一个班认对业阅为发
级的学生数都在四十人左右，对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实
的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。对他们的每一次进步，我都
不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。我给
了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对
老师最大的安慰。
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关于地理教师教学工作总结（精选34篇）关于地理教教学工作篇师总结1 一、努力提高教育教学水平 “”“本学年科组活动先后安排学习了广东省中学教师道德规范、东莞中学常规教学要”“”“”“求和关于开展地理研究性学习的理论与实践、关于学习与教学的三个理论学派反思”““性教学、新课程改革等教学新理念与新方法的理论学习，进一步提高教师的思想觉悟和理论水平。通过阶段性总结好人好事、提醒注意的问题来除邪扶正。比如科组既是轮流值日，又能互相邦助，清洁保洁一直很好。通过交流师德经验，相互促动，每位教师都努力以高尚的德、意的教学、丰富的活、和的度来感染学生、教育人的目师满动蔼态实现书标。 二、认真做好常规教学...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-14
