英语教学年终工作总结范文（精选26篇）

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英语教学年终工作总结范文（精选 26 篇）

英教学年工作范文篇语终总结 1

　　在中学英语教学提倡用轻松愉快的教学方法去迎合学生活泼好动的天性，我们有责任

让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能，感受到学习英语的乐趣。只有真正让

他们的思维活动起来，才能良久地保持他们学习的兴趣，才能让他们感受到学习英语的愉

快。在平时的课堂教学中，我是这样做的：

　　　一、模拟交际情境

　　情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功，学生往往会积极而精心地设计表演

内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼、互相介

绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，亦或其它的问题，老师

都可以引导学生按照预定的目标进行情境表演。

　　　二、创设生活情境

　　人如果脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。如果教师把课堂变

成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语，在体验中学英语，在实

践中学英语，学生就会学得主动、生动、快乐。情境表演时除了真人表演的对话，还可以

让学生利用自己喜欢的物品来表演，这样效果会更好。

　　　三、借助媒体情境

　　媒体教学生动形象，特别音形色感强烈。例如教科书上安排了许多故事清洁或教学内

容还可利用媒体创设情境进行教学，效果特别好。学生通过看看、听听、说说、想想，思

维被激发，既学会了英语，又听到了故事，学生学习的兴趣大增。

　　通过平时课堂的演练，学生们的语言交际能力得到了很大提高，学习的积极性、自信

心也不断增强，他们学英语、爱英语的热情也会辐射到课堂外，收到很好的教学效果。英

“ ” “ ”语课堂教学求活，求扎实，让我们一起实践，一起探索，让孩子们的思维在愉快教育

的阳光下自由跳舞吧!“ ” “ ”好的教学效果。英语课堂教学求活，求扎实，让我们一起实

践，一起探索，让孩子们的思维在愉快教育的阳光下自由跳舞吧!

英教学年工作范文篇语终总结 2

　　回首自己高三这半年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流

和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。

这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做

法。

　　一、加强研究，提高复习备考工作的针对性

　　认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整

体研究中找共性;从xx 年各类试题的研究中找趋势;开拓性地抓复习备考。今年高考新增

加的题型，为任务型阅读，考查考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力。阅读

　试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，

我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，

从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。另一增加的内容为单词拼写：该题

型为xx 年以前高考题型。十年后再次出现。在平时的练习中我们比较重视的词汇的巩固

及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。

　　二、制定计划，加强复习的目标性。

　　我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为二个阶段。

　　 1、夯实基础，发展能力。

　　近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。

因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握

一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。

　　 2、降低难度，回归基础，强化专题训练。

　　随着高考临近，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有

“ ”利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目一看就会，一做就错。造成这种现象的根本

原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷

整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。

　　三、狠抓教学，化堂教学促考。环节优课进备

　　注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误

的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以

学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问

题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。

英教学年工作范文篇语终总结 3

　　本学期我继续担任高二 3、4两个理科班的英语科教学，根据学期初制定的教学计

划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习

“ ”基础，以便以更好的因材施教。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格

要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和

思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

　　理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们的难关就是单词关，词汇量少，严

重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的

学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学

生多背单词、短语及一些好的句子。不过，每个班总是有 5、6个学生就是不肯去背单

词。

　　由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课

标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结

合我们学生的实际情况，精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结，不断提

高自己的业务水平。

　　本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训

练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真

去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要

求他们选做容易的题。另外，每班有15 人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批

改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本学期我

在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。

　　课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　一学期来，所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高，在学校组织的历次考试

中，成绩进步明显。

　　 “总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以勤学、善思、真抓、

”实干为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作

做到扎实有效。

英教学年工作范文篇语终总结 4

　　我担任的是本科班和专科班的教学，教学情况不一，学生差异性也很大，复习起初觉

得两个班级的差距每天让我有点难适应的感觉，经过一段时间的摸索，我逐渐形成了自己

的复习模式，从单词到词组到句子最后的输出则以作文为主，但是所有的复习都是归回课

本，重视基础。

　　本学期末完成了模块一到五的复习，从模块一开始，我以课本为基础，结合定的辅导

资料，对基本词汇、句型进行复习，加深巩固，并要适当地归纳。而不是对课文、词汇、

语法的简单复现。当然，有时候也会出现不如人意的情况，尤其是专科班级的学生基础薄

弱，学习习惯又不好，对课本的深入与自学是完全不够的，所以有时候会将课本复习上得

有点破碎，没有中心话题，或者有时候要分成多节来完成教学任务。所以这一个阶段花了

很长时间，也是这个学期的重中之重，鉴于专科班级的学习习惯不理想，我还在专科班级

里成立了英语委员会，为了补差，本科班级里则有英语特别需要小组。英语委员会的成立

很大的提高了学生积极性，学生乐于参与，比我预想的效果还好，班级里大部分的女学生

对于这一阶段的复习，投入了很大的热情与努力，少数的基础比较差的同学在复习之后似

乎也没有什么长进，这一点是很遗憾的，觉得自己没有很好的掌控全体学生。本科班级的

学生在书面表达上取得了一定的成绩，但是阅读还是欠缺，今后还是重头戏，要继续坚持

至少每周一次的课堂限时阅读以后课后学生自己的限时阅读。当然还有听力，这项能力是

要在长期的训练中提高的。于是在这段基础复习阶段就开始了这方面的训练。听力基本上

每天都有所以我们还要继续坚持训练。在这个学期中，我渐渐的明白了，学生虽然是高三

了，但是他们的自觉性并没有随着年龄的增长而提高，因此放手太难，很多时候还是得要

我们老师牵着或逼着走，监督的分量一点都不低于高一高二。

　　这个阶段主要问题我觉得是课堂讲太多，练得不够，只讲不练，无讲练结合，加上学

生自觉性不够，布置的课外作业完成的情况都不理想，尤其是本科班级，英语的作业总是

会被他们安排在理综或数学之后。其次检查督促力度不够，对学生掌握的情况没有及时得

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英语教学年终工作总结范文（精选26篇）英教学年工作范文篇语终总结1　　在中学英语教学提倡用轻松愉快的教学方法去迎合学生活泼好动的天性，我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能，感受到学习英语的乐趣。只有真正让他们的思维活动起来，才能良久地保持他们学习的兴趣，才能让他们感受到学习英语的愉快。在平时的课堂教学中，我是这样做的：　　　一、模拟交际情境　　情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功，学生往往会积极而精心地设计表演内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼、互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，亦或其它的问题，老师都可以...

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