小学教学工作年终总结（通用26篇）

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小学教学工作年终总结（通用 26 篇）

小学教学工作年篇终总结 1

　　 “ ”本学期，我校在县教育局的正确领导下，以党的十九大精神为指导，认真学习实践

科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实的原则，

努力实现学校重点工作有新突破，各项工作都有新发展，下面就一学期教学工作总结如

下：

　　一、关注专业成长，加强师资队伍建设

　　 1.加强学习，创建良好的师德师风。

　　学高为师，德高为范。学校以学习为抓手，学习上级教育行政部门有关禁止教师有偿

补课的规定，规范教师的从教行为。

　　加强师德培训，邀请德育名师现身说法。x月16 日，学校邀请 xx 市优秀班主任来校

作《怀揣密码，开启教育之旅》为题的师德培训，x老师爱岗敬业的精神以及育人的策略

给我们留下深刻的印象。她的德育实践教育全体老师，为培育良好的师德师风发挥积极作

用。

　　 2.以校本研训为抓手，努力提高教师业务素质。

　　 “ ”本学期，学校按照研训计划，围绕以学为中心，提高教师课堂提问的有效性研训主

题，开展校本研训活动，共开展 12 次研训活动，等 20 位老师上公开课，每次活动准备充

分，有试教，磨课、评课、讨论，研训活动取得一定成效。

　　等老师在县教师培训会上公开课。本学期，教师积极参与读书活动，读教育名著，写

读后感，等 8位老师撰写的读后感被评为校级一等奖，其他老师的读后感评为二三等奖。

　　 3.邀请名师来校引领。

　　提高教师的业务水平需要名师的引领。3月22 日，县研训员、教坛新秀来校讲学授

课。4月18 日，县实验小学英语教师来校授课。5月23 日，县研训员来校讲学。

　　 4.开展教师基本功比赛。

　　 “ ”三笔一话一画是教师的教学基本功。本学期，学校瞄准教师基本功的薄弱环节，对

教师粉笔字进行培训，坚持日常训练，开展教师粉笔字比赛，等 7位老师获得校级一等

奖。其他老师获得二三等奖。学校将优秀作品进行展出，迎来家长驻足观赏，获得家长的

良好评价。

　　 5.组织教师参加省教师培训管理平台自主选课项目培训，提升教师业务素质。

　　本学期，县教师发展中心推出几十个培训项目，为教师搭建学习的平台。学校抓住契

机，鼓励教师参与培训，专任教师参训率达 100%。

　　 6.丰富教师业余生活，开展旅游活动。

　　 5月12 日，学校工会组织教师开展旅游活动，赴温岭长屿硐天观光，欣赏洞天之趣，

观赏海岛风情，放松心身。

　　 7.开展科研活动，增强教师科研意识。

　　本学期学校先后组织教师参加县级教学新常规新设计和教学论文评比捷报频传。xx

“ ”县新常规、新设计教学设计评比，xx 老师获得一等奖。等老师获得二等奖。等 7位老师

获得三等奖。

　　在教学论文评比中，xx 老师获得一等奖，等老师获得二等奖。期末，学校选送 19 位

老师比较优秀的新常规新作业设计参加学区评比，期望有所收获。

　　二、求真务实，提高教学质量

　　 (一)注重过程管理，提高教学质量。

　　 “ ”落实教学五认真管理，规范教师的教学行为。万丈高楼平地起。提高教学质量，必

须从基础抓起。

　　 1.学校认真组织教师学习贯彻《xx 省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通

知》、《xx 市小学各学科教学常规》等文件精神，并以此来指导教学工作。

　　 2.为了落实上级文件精神，学校出台《教学常规实施意见》，建立教学常规管理目

标：备课要任课必备，格式规范，课时充足，备课与教学同步;上课要做好课前准备，正

确处理好主导和主体的关系，重点突出，精讲多练;课堂作业要有发必收，有收必改，有

改必评，要重视二次批改;要做好后进生帮扶，并记载帮扶日记;要做好单元、期中、期末

学业测评，分数要统计，质量要分析，借此改进教学。

　　 3.建立教学常规视导制度，教务处管理层定期和不定期下教学一线开展教学视导，听

随堂课，查看备课本、作业本、试卷，肯定成绩，提出不足及改进意见。

　　 4.建立教学常规考核制度，出台教学常规奖、教学质量奖、备课奖和教师绩效考核，

把教师教学常规列入业绩评估。加强教学常规管理，保障正常的教学秩序，培育教师严谨

的工作作风，提高了学校教学质量，得到了家长一致认可。

　　 (二)规范教学管理，落实教学常规

　　 1.备课工作。

　　备课是上好课的前提，备教材，备学生，备教法，备学法，是教师备课工作的常态。

本学期，学校从任课必备、课时充足、格式规范，撰写详案，写教后感等五个方面对老师

备课工作进行综合评价，等 32 位老师被评为备课一等奖，其他老师评为二三等奖，优质

备课占62%。

　　 2.作业批改工作。

　　认真批改作业，注重二次批改，是我校老师改作的工作常态。老师们抓二次批改各有

办法。为了落实订正，老师们有的把学生订正情况在作业封面上做标记，有的采取面批，

全校作业二次批改率达 100%。

　　语文老师在作文批改方面比较规范，三至六年班级都设立AB 本，A本打草稿批改;B

本誊正评价，能做到眉批、总批相结合。本学期，大部分班级建立作业监督群，利用作业

监督群监督学生在家的朗读课文、读英语单词、背数学口诀等，实施长臂管理。

　　 3.及时检测，监控教学质量。

　　备好课，上好课，质量检测是教学工作的主要环节，环环相扣，缺一不可。教学评价

具有改进功能。通过检测，发现教学中薄弱环节，及时加以改进。全体老师重视质量检

测，在每单元教学之后及时进行检测，并统计记录分数，建立档案。

　　本学期，学校艺术教育评价进入规范阶段，根据上级的要求，艺术教育实施多元评

价，知识考核，口头面试，动手操作评价等，音乐、美术老师重视评价改革，动手拟试

卷，建立题库。期末对全体学生进行艺术质量检测。

　　 4.做好后进生帮扶。

　　不让一个学生落下是老师们的教育理念，大家重视对后进生的帮扶。许多老师想方设

法给予后进生以帮扶：许多老师采取面批作业的办法促其进步。老师重视对后进生的思想

教育，同时对学生知识辅导，降低难度，放缓坡度，激发兴趣入手促其进步。

　　 “ ”还有老师每天给后进生开小灶，如 xx 老师对后进生分层追踪，建立学习帮扶伙

伴，让优生带差生。还有老师利用午休、课余给后进生补课，不一而足，体现老师们对孩

子的一片爱心。

　　 (三)开展课程改革，提高教学质量

　　 1. “ ”学校启动爱阅读工程。

　　从中高考来看，语文是拉分王，是学霸之间拉分的利器。得语文得天下。那么，怎样

才能学好语文?多读书，多动笔是学好语文的秘诀。课外阅读的重要性已得到全体语文老

师共识，并付诸实施。

　　一是让学生有书可读。各班建立班级图书角，并配备了书柜、书箱，让学生有书可

读。二是开展阅读活动。学校各班建立借阅制度，利用晨读暮诵读课外书，背古诗文在学

校蔚然成风。坚持读写结合，写读书笔记，培养不动笔墨不读书好习惯。二年级人均写读

书笔记12 篇;三年级人均写读书笔记25 篇;四年级人均读书笔记16 篇。五年五年人均级级

15 篇;六年级人均40 篇。全体文老步一致，抓外，写笔，全面提高语师调课阅读读书记为

学生语文素质而努力。

　　 2.增加写作总量，以量变促质变。

　　任何技能的形成，靠不断操练。同理，提高写作水平，必须得反复的训练。全体语文

老师重视写作教学，增加写作总量，旨在提高学生写作水平。一年级人均写话 8篇;二年

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小学教学工作年终总结（通用26篇）小学教学工作年篇终总结1　　“”本学期，我校在县教育局的正确领导下，以党的十九大精神为指导，认真学习实践科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实的原则，努力实现学校重点工作有新突破，各项工作都有新发展，下面就一学期教学工作总结如下：　　一、关注专业成长，加强师资队伍建设　　1.加强学习，创建良好的师德师风。　　学高为师，德高为范。学校以学习为抓手，学习上级教育行政部门有关禁止教师有偿补课的规定，规范教师的从教行为。　　加强师德培训，邀请德育名师现身说法。x月16日，学校邀请xx市优秀班主任来校作《怀揣密码，开启教育之旅》为题的师德...

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