年级体育教学总结（通用33篇）

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年级体育教学总结（通用 33 篇）

年体育教学篇级总结 1

　　转眼间一个学期的教学工作已接近尾声,不知不觉教学也有半年了,经历了一个学期的

磨练,我已经完全适应了这里的环境,回想当初刚刚踏上工作岗位的时候是多么的稚嫩,这

半个学期来,我在领导 c的关怀和培养下,在众多的老师的教诲和帮助下,迅速成长起来.为

了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,这个学期的教学工作做下小结:

　　一、创造课堂氛围，激发兴趣

　　体育活动是丰富多彩的，但是要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学

“”“”中应注重教与玩的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活

动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身

心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。

　　二、让多媒体走进课堂

　　由于旧教学理念的影响，把体育理论知识全部忽略，认为体育课只要学生把老师所教

的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论知识课，在很多人的意识里，体

育课就单调的，枯燥无味的，重复的.练习来锻炼身体就可以了，在这里我要对大家说，

那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论知识。所以体育可以不这样

上，让多媒体走进课堂，效果更为理想。

　　三、体育游戏化

　　根据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，游戏才是人们的乐园。体育课

“”“”上教与玩的程度，体育教师把握得很好的情况下，这堂课就是一堂成功的课，也达到

了学中玩、玩中练的最终目的，。这时，学生也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动

多姿。学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又

令人厌烦了，体育课也不为是大家认

　　为就是什么跑啊！跳啊！让学生机械的反复练习了。

　　四、师生共同参与活动

　　体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师掌

握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师

不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐平

等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机。

　　五、不断提高自身的业务水平

　　 “ ”学生怕上体育课，体育老师也怕上体育课，我想这个问题就体现了体育教师教学上

出了问题，一个体育教师不能只要上完一节体育课，就可以说教学到位了，一节体育课虽

然上完了，学生是否觉得这堂体育课有乐趣呢？是否每堂体育课都有新的感受呢？是否以

后喜欢上体育课呢？这些问题都值得我们体育教师去思考。社会在进步，我们体育教师在

教学上也有创新，每节课依旧是那些知识和方法学生久了就会感到疲倦、厌烦。所以只有

不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使体育课正真快乐起来。

　　实验学校小学部

　　 20xx.

年体育教学篇级总结 2

　　本学期我校体育工作贯彻"健康第一、安全第一"的指导思想，通过体育教学和日常一

系列的群体活动，使学生实实在在得到锻炼。

　　一、进行思想教育

　　通过教学和游戏向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣

誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

　　二、队型队列训练。

　　在开学初我重点抓了队型队列训练，因为学生经过一个假期，对队型队列有些陌生，

如不及时抓紧复习，一旦学生养成不好的习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以

下几点对队型队列进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到队型队

列的重要性和必要性，培养学生良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育

教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范

要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在队型队列教学时的`讲解，主要

是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第

五，纠正错误动作要及时。

　　三、在教学内容上进行了创新教学。教学广播体操、教学太极拳、教学韵律操，进行

多方面训练，让他们从小接触。贯彻实行快乐教育，让小同学在快乐中学习成长。

　　当然，在这个学期的教学工作中，仍有许多的不足之处，如：学生还是不喜欢上耐力

跑的课，男同学不喜欢广播操等内容，这都是以后我们在教学中需要解决的问题

年体育教学篇级总结 3

　　随着中考体育的结束，本人本学期的九年级体育教学任务也接近了尾声。纵观整个学

期，九年级的体育教学工作，主要体现在两个方面，一是课堂教学，二是中考体育训练工

作。下面就本学期所开展的教学、训练工作进行相关反思总结。

　　一、针对课堂教学进行如下总结

　　 1“ ”、依据健康第一、突破中考的指导思想，进行课堂教学工作的全面实施。九年级

下学期是九年制义务教育的最后一个阶段，既是高峰也是尾声，面对升学压力的负担，大

部分学生都没有能力进行自我约束，即兼顾体育锻炼，往往都是在教师的引领下进行有目

标的体育训练。针对我校实际情况，本着认真负责的态度，每节课以中考项目为主线，安

排以课课练及专项技术动作的学习为主要内容，让学生利用有限的体育课堂掌握中考项目

的动作技术。今年本地区中考体育项目的安排为：男子 1000 米跑，女子 800 米跑，素质

项目、技能项目各选一项。结合项目特点，制定课堂练习内容，主要以跑步练习为主，中

间为督促学生认真完成学习目标，本人会定期对学生进行技评达标考核，为最后集训任务

做好铺垫。

　　 2、以学生发展为中心，努力缔造融洽的师生关系，确保学生在和谐的氛围中自觉主

动地去学习。就自己学生时代已有的经验来说，学生往往会对自己比较喜欢的老师的相关

科目感兴趣，因此，教学过程中，在坚持教学原则的基础上，本人往往是以朋友、同学的

身份去进行交流，经常和学生们一起讨论着他们的流行元素，或开心说笑一阵，或幽默一

把，久之，便消除学生的芥蒂心理。在建立互相信任的基础之后，学生的学习行为会变得

轻松主动，即使教师约束、严厉的批评也不会造成心理隔阂。

　　 3、关注个体差异，保证每一位学生受益。在教学中，我们不乏有体育优秀生，体育

“ ”后进生，甚至是体育障碍生，面对形形色色，不同体育层次的学生，发挥教学能力，解

决现有问题是首要。本学期本人在制定教学目标的同时对那些接受能力较慢甚至有障碍的

“ ”——学生进行了课前预设，进行了特殊的照顾降低要求、疏通思想、培养运动自信，慢

慢地进行引导，不能让其在承受太大压力的情况下，再次受到体育运动的打击，而彻底灰

心。我班一女生就是一典型的特例，其性格极其内向，对体育的态度，经过观察本人认为

“ ”是一种狂羞症，平时任何体育运动其一概不参与，问其原因只是摇头。为此，每次上课

“ ”练习时，我都特别关注，经常站到她身边用温和的语气邀请其加入，一些简单动作在受

“ ” “到邀请后勉强参与，动作稍难点儿，她便稳如

　　 2” “泰山地立在了那里，面对一脸难色的她，我便走进告诉她：某某同学，回家好好

”练，我相信下节课，你会做得非常棒的，对不对？在我一再强调重复与她交流后，她才

害羞地点点头。我理解那种不自信状态下的运动行为表现，因此，给学生一个自我突破、

提高的独立空间很重要。

　　 4、将德育教育融入体育教学，让学生的全面素质得以提升。体育教学中，为了给学

“生更多的自信，本人在实际教学中，会把每个学生的优点最大化，对于他们破罐子破

”摔、不和睦的行为给予正确的分析，让他们明白做人首先得有仁，自信才是基础，团结

才是力量。在年级组中以张满、方跃为典型代表，从开始的桀骜不逊到面对面交流，再到

做事说话，谦逊有礼，足以证明德育教育是我们教学工作中的重中之重，不可忽视。

　　二、在中考训练工作中的一些思考总结

　　 1、应以提高学生成绩为目标，不惜一切物质精神利益。本届九年级学生整体素质不

是太高，即便是这样，我们仍旧没有放松训练工作，反倒应该加大训练工作的力度。面对

一百多号人的训练工作（各个选项学生人数不均衡），我与其他体育老师有些力不从心。

　　 2、体育训练工作的`安排，应该科学合理，不可太随意。对于训练工作从一开始本人

便尽职尽责，统一制定训练计划，统筹安排，即使遇到天气原因也会及时调整计划，进行

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