数学教学工作总结数学教学工作总结（通用32篇）

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数学教学工作总结数学教学工作总结（通用 32 篇）

数学教学工作数学教学工作篇总结总结 1

　　数学教学工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学

教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我

“ —— ”校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学

的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

　　一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数

学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我

们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初

组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学

习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次

分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理

念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课

程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

　　二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学教师都

是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探

索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够

充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，

共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标

“ —— ”准，和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨

论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地

使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

　　五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯

定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的

优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回

顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最

宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教

学水评是十分有用。近三年的改革收获很多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的

研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与

启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节,七位教师分别代表各组讲了课，三

节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于

一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。

　　六年纪《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周

长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察

“ —— —— —— ”数据发现倍数关系，由是也是还是总是最后概括为圆的周长总是直径的三

”倍多一些。较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归

“纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性学生是

”教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，

灌输的市场就大大削弱。

　　四年纪《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的

规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数

据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结

果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。

　　五年纪《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，设计了

“ —— —— —— ”从相距缩短交叉相背两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着

时间的推移，路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数

量关系。一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的智慧、

能力、情感、信念紧紧相融，心度受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学

习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究

的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

　　综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一

朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，

这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教

学实践李巧莲老师以《千米的认识》的教学获市教学能手；在 11 月30 日进行的处第 5

“ ”批推门好课教师的复查验收中，梁爱英黄丽娜王桂荣三位教师的《乘法的简》课被评为

特优课；阳泉市陶行知研讨会作课《乘法的简》受到与会的教师好评。12 月22 日山西省

示范小学验收时王桂荣的《认识一位小数》受到验收老师和领导的好评。12 月中旬，4位

教师参加了山西省《教与爱》名师授徒研修部的学习培训，聆听名师杨少波的专题讲座，

观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，

受到名师认可和听课教师的一致好评。

　　一月十二日王桂荣赴盂县作课，作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教

学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，

把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努

力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养

学生的探究意识和创新能力。

数学教学工作数学教学工作篇总结总结 2

　　本学期，本人担任七年级 XX 班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处

组工作计划为指导，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为

中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现

将一学期来的工作总结如下：

　　一、加强学习，努力提高自身素质

　　一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养，另一方面，认真学

习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学

习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为

本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

　　二、以身作则，严格遵守工作纪律

　　一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求

自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能

够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师

生关系，在学生中树立了良好的形象。

　　三、强化常规，提高课堂教学效率

　　本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材

的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点，了解学生的知识基础，力求在备课的过

程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，

精心制作多媒体课件，备写每一篇教案，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教

学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂 40 分钟要质量，努力

提高课堂教学效率。在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅

导工作，在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同

时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活

动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

　　四、加强研讨及学习，努力提高教研水平

　　本学年，我积极参与科组教研活动、学习课改教学理念，在课堂教学中，贯彻新课改

的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大

胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态

度、价值观等得到一定的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。由于本班学生基础较

差，很多学生学习困难又不愿多看书练习，对于潜能生我做了如下工作：在课堂教学中，

我特别注意对学困生加以特别的照顾，如回答问题、上黑板板演方面，只要他们有人举

手，就给他们机会，让他们感到在老师心目中与其他生有一样的地位。课堂上，我为了给

学困生更多表现的机会，经常向他们提一些简单又具有启发性的问题，对能正确回答问题

的学生及时给予表扬鼓励，如果回答不正确就及时给予启发引导。教学中我能对学困生从

感情上热情关心，学习中细心指导，发现他们的微小进步，随时给予鼓励，逐步促使他们

树立学好数学的信心，变被动地学习为主动地学习。如在平时布置作业时，我给这些学生

单独布置，并给予面批，对于作业中的每一点进步，当面加以表扬鼓励，并在本子上写

“ ” “ ” “ ” “ ”上有进步、你真棒、你真行、太好了，下次继续努力等鼓励的话，对于不懂或做

错的地方，我当面加以辅导帮助，直至搞懂。学困生最怕的莫过于考试，因为考试抖开了

他们的老底，他们怕老师的指责，怕同学的讥笑，更怕家长的拳脚。为了消除他们的害怕

心理，在平时考试出卷时，尽量增加基础题的分量，对于综合题，尽可能增加几个小问

题，以减小难度。对于考试成绩进步的同学，及时表扬，通报家长，对于考的不理想的学

生，及时加以辅导，除对他们的成绩保密外，还与家长谈话，让他们多一点关爱，少一点

指责。平时对他们的每一点进步都记入他们的小档案，由于老师的信任和鼓励，这些学困

生经过一个时期的努力，思维较以前有所改进，课上也比以前活跃，对数学产生了一定的

兴趣，为更好地学习数学打下了较好的基础。

　　五、正视自我，明确今后努力方向

　　（一）本次期末考试，我所带七年级 XX 班的数学学科成绩相对其它兄弟学校，有一

定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

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数学教学工作总结数学教学工作总结（通用32篇）数学教学工作数学教学工作篇总结总结1　　数学教学工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我“——”校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。　　一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须...

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