一年级语文教学总结（精选33篇）

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一年级语文教学总结（精选 33 篇）

一年文教学篇级语总结 1

　　一年级一学期的教学工作即将结束，回顾本学期所做的工作一学期来本人坚持认真备

课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知

识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所

得，学有所长，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下

面就本学期的工作总结以下：

　　 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

　　 ⑴课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教

材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能

教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可

能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每

节课的活动。

　　 ⑵课堂上的情况。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相

对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心

境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全

体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，

减轻学生的负担。

　　 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能

力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的

思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮

助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸

摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈

时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的

不足。

　　 3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方

法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技

能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。

　　 4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并学会运用电脑多媒体课件

上课，借以带动现代语文教学工作的创新。

　　 5“ ”、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够

明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。

　　总之，在本学期的语文教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和

新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重

身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！

一年文教学篇级语总结 2

　　一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词

汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相

似、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位

学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，鼓励学生多读

课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和

精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学

生在写话方面进步明显。

　　当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我认

真备好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学

方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三

的能力。

　　辅导也是一件非常重视的事情，我利用学生作业时间对个别学生进行辅导，不明白的

耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家

长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。上完课我也经常将一些学困生叫道办公室进行

辅导。另外，采用家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题型练习，使学生掌握做题方

法，巩固已学的知识。为了养成早读习惯，我每天早读都紧跟班级，指导班干部如何带领

学生早读，不到两个星期，几位小老师就能很好的带领他们早读了，而且效果很好。

　　虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教学上的许多不足，一些

学生进步很快，学习成绩不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教育的空缺，学习上就

有点困难了。在今后我会不断改进改进教学方法，以适应教育改革的新浪潮。

一年文教学篇级语总结 3

　　自本学期开学之时，一年级语文组全体教师认真贯彻落实市教育局、县教育局关于课

“堂教学模式大讨论的精神指导，积极配合学校关于在全校教师教育教学中进行课堂教学

”模式探索研究的部署，认真学习相关文件，深入领会当前在教学中开展教学模式创新的

意义，努力探索新教法，构建新课堂，积累新经验，在短短的时间内，收到了意想不到的

效果，为使下一个阶段的教学模式改革创新取得实质性效果，现对本年级组开展课堂教学

模式的探讨研究活动做简单的总结:

　　一、科学认识教学模式

　　本年级组通过认真学习县教研室印发的有关教学模式的研讨性文件，认识到教学模式

是运用系统方法对教学过程从理论与实践的结合上所做的刚要性描述。它的主要任务是形

成一种学习环境，以最适宜的方式促进学习者的发展。改革课堂教学模式其最终目标是改

“ ” “ ” “变目前落后的课堂教学观念，从以教为主向重学的方向发展，真真落实以教师为主

” ”导，学生为主体的教育理念进而提高课堂教学效率，促进学生的发展。

　　二、广泛学习吸收经验

　　目前全国各地涌现出了许多成功的课堂教学模式，我们在进行课堂教学模式的研究绝

对不能闭门造车，鉴于此，本教研组组织教师认真学习当前国内较为先进的教学模式，初

步了解各类教学模式的理念、环节、运用范围及局限性，并做了相应的学习笔记，以期抛

砖引玉，为教师的教学模式创新带来启发。

　　三、深刻反思认真梳理

　　本年级组组织教师以新课程标准为依据，深刻反思自己过去乃至当前语文课堂教学的

“方方面面，以自己的教学是否符合激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习创造条件，

”获得成功的愉悦这一理念，对自己的教学方式进行批判性检讨，进而以此为突破口，回

顾曾经在教学课例上的成功经验，梳理课堂教学步骤，每个教师初步总结出了几个适合于

自己及所在班级学生的教学模式。还在此基础上写出了两篇经验性教学模式文字材料，在

教研组内进行交流。

　　四、大胆实践积累案例

　　本组教师对课堂教学模式的探讨积极热烈，教师之间自觉地相互研讨、相互学习，如

有经验，大家分享；有困惑则共同解决。每位教师都努力应用所创教学模式指导自己备

课、上课。并且做好教学反思，记录个人在课堂教学模式实践中的成与败。教师之间互相

听课，取长补短，相互指导，研讨氛围浓厚。

　　五、不足与问题

　　（一）从目前教师撰写的课堂教学模式文字性材料看，教师的创新深度不够，只是在

老路子上有所变革。

　　（二）教师只注重了模式环节命名的新颖，其具体步骤却没有大的变化。有些模式还

处于想象，缺乏实践检验来支持。

　　（三）教师对新课标理念认识不透彻，在阐释模式及设计理念时显得言不及义，力不

从心。

　　六、下阶段的着力点

　　 “ ’ “ ”（一）认真学习新课程标准，把握课标新理念,为自己在课堂教学模式创新上找

到有力的理论支持。

　　（二）不拘一格地大胆地开展课堂教学模式的探索实践活动，坚决摒弃闭门造车。在

实践中积累经验，在实践中进行创新。

　　（三）在课堂教学模式的研究中坚持教研组全体成员的协同合作，共同研究，共享成

果。

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一年级语文教学总结（精选33篇）一年文教学篇级语总结1　　一年级一学期的教学工作即将结束，回顾本学期所做的工作一学期来本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所长，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面就本学期的工作总结以下：　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：　　⑴课前准备：备好课。　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，...

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