2xxx学习《中小学教师职业道德规范》心得
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学习《中小学教师职业道德规范》心得
我利用业余时间认真学习了《中小学教师职业道德规范》
（20xx 年修订本）中的第三章内容，其中对《中小学教师职业道
德规范》的第五条内容我做了认真的学习，通过学习让我们感触
颇多。通过自学使我们深深地认识到：新时期的教师不仅要教好
书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师表即榜样，表率，在人品学问方面作别人学习的榜样。为
人师表是教师处理职业劳动与自身人格塑造之间的关系的准则，
是教育事业对教师人格提出的特殊要求。“为人师表”是教师最
崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着
全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度
的直接责任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人
师表的水平，才能胜任教育教学工作。通过学习，我深深地理解
新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师
表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生
的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂
工程师。
教书育人是教师的神圣职责。德育为首教育为本。我以为教
师向学生“传道、授业、解惑”是教育的根，育人才是教育之
本。学生面前教师每个人都应当是德育工作者，你没有理由对学
生的一言一行充耳不闻，视而不见，无动于衷，听之任之，坐视
不管，因为教育好学生是教师义不容辞的责任。这就要求教师要
勤于钻研教育教学理论，提高专业素养和业务素质，不断改进教
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育教学技巧，注意挖掘教材中的思想教育素材，结合教学内容对
学生因时制宜地进行思想道德教育和爱国主义教育，培养学生良
好的品行。
学高为师，身正为范。教育学生不能简单地说教，更不能采
取强迫的手段。身教重于言传。教师的形象、言行举止无疑在学
生中起到潜移默化的作用。因而要求学生必须遵守的纪律、规
范，如教师自己先做到，其本身就有很强的说服力量。常听有些
教师曾遇到这样一些尴尬事：自己头发比较长，要求学生剪短一
点时，就显得有些力道不足；要求学生不准迟到，若自己上课经
常迟到，就显得苍白无力……等等诸如此类的“小事”。如果一
个教师出口成“脏”，乱扔纸屑，随地吐痰，试想学生会不会有
样学样，还会不会听你的话吗？如果学校要求学生做到的，教师
如能身先士卒、身体力行，相信当你在要求学生时，一定是理直
气壮的，而不是力不从心的。
榜样的力量是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的教师，
如能真正做到为人师表，不断提高品德修养，勿庸置疑，学生将
变得越来越听话越来越可爱，教育也将实现无为而至。
总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加
强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育
的呼唤，才能不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。
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学习《中小学教师职业道德规范》心得我利用业余时间认真学习了《中小学教师职业道德规范》（20xx年修订本）中的第三章内容，其中对《中小学教师职业道德规范》的第五条内容我做了认真的学习，通过学习让我们感触颇多。通过自学使我们深深地认识到：新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师表即榜样，表率，在人品学问方面作别人学习的榜样。为人师表是教师处理职业劳动与自身人格塑造之间的关系的准则，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”...
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作者：文海小编1
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