学校精选学期德育工作计划文本

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学校精选学期德育工作计划文本

德育教育与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切

协调。下面是小编为您精心整理的学校精选学期德育工作计划文

本。

学校精选学期德育工作计划文本 1

一、指导思想

本学期，我们德育条口将继续秉承“趣雅”德育这一宗旨，

以我校德育“十大课程”为导向，以“六大团队”为抓手，继续

在学生中开展践行“八礼四仪”、社会主义核心价值观等系列教

育活动，让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，培养健

康、阳光、仁爱、好学的 XX 附小学生。

二、工作目标

进一步抓实学生养成教育，以习惯为中心，通过多种形式培

育学生核心素养;完善现代班集体建设，发挥学生团队自主管理的

能力;创新实践活动，开展“小小红领巾志愿者”活动，多渠道丰

富学校生活;加强班主任(辅导员)队伍建设，多形式开展培训活

动，进一步提高班主任(辅导员)的整体素养;密切家校合作，多维

度关注学生成长。

三、主要措施

我们将以“习惯”为中心，以“活动”为主阵地，开展主题

鲜明的活动课程，以“润心、正身、立行”为关键词，通过“动

而有趣，品而有雅”的专题活动，让学生感受活动的“妙趣风

雅”。

(一)润心：关注学生心理健康，实现课程润品。

(1)多渠道创设育人氛围。

一是以学校文化为根基，校园文化布置彰显“健雅”特色，

班级文化布置彰显年段特色，努力将社会主义核心价值观、年段

公约、《中小学生守则》等张贴上墙，实现润物细无声的效果。

二是及时宣传学生中的优秀事迹，关注“美在我身

边”、“美德少年”、“实践之星”等身边的榜样，利用黑板

报、校报、红领巾广播、学校宣传栏等阵地，让学生从身边的正

能量中汲取力量，主动向榜样学习。

(2)多平台建设育人队伍。

一是建设好班主任队伍。我们将以 X 师大合作办学为契机，

不断引进优质资源，同时抓住各种机会将班主任送出去，拓宽视

野，争取获得更好的学习效果;创新班主任例会形式，以钉钉微社

区、沙龙、讲座、经验分享等形式展开，变布置为交流，变被动

接受为主动参与;继续用好《班队工作手册》，完善班主任(辅导

员)工作考评机制，激发班主任队伍的工作热情。

二是将学科教学与德育相互融合，开展全学科、全方位、全

员的德育，通过学习《中小学德育工作指南》，撰写“我与我的

学生”教育故事，转变全体教师的育人观念，课堂关注每个学生

学习的状态、习惯和品质的发展，树立全员育人的观念。

(3)多途径开展心理健康教育。

一是在心理课、道德与法治课、班会、晨会、红领巾广播等

德育阵地中，关注孩子心理发展的细节，用走心的德育活动，传

播正能量，树立正确的信心。二是充分发挥 51号资源教室的作

用，建立学生个人成长档案，借助融合教育的力量，帮助有需要

的学生。

(二)正身：关注学生礼仪形态，实现课程养品。

(1)习惯养成常抓不懈。

以镇江市飞行检查的相关要求为标准，重视不同年段学生的

习惯养成，将社会主义核心价值观和八礼四仪的相关内容，作为

学生日常习惯养成的重点内容，以中小学生守则为规范，在晨

会、班会、主题活动中进行渗透和教育。

(2)特色课程彰显魅力。

一是职业体验课程：我们将与 xx 市公交车站建立我校德育实

践基地，带领学生参观、了解、体验这一职业，并寻访最美公交

司机：XX。我们还将充分发挥家长资源和校外资源，让学生体验

各种不同的职业，通过多种职业体验让孩子们感受到工作的艰

苦，体验生活，感悟人生，帮助他们从小确立成才目标，在实践

体验中不断成长，养成不怕失败、坚持不懈、为他人服务、团结

协助等优良品质。

二是劳动体验课程：通过在低、中、高段开设不同的劳动体

验活动：一、二年级：生活自理我可以;三、四年级：家务劳动我

能行;五、六年级：美味佳肴我来秀。通过不同年段的体验，引导

学生从小养成会劳动、爱劳动的好习惯，为成长打下基础。此

外，我们将在五、六年级开展“劳动种植”体验活动，利用学校

资源，在学生中进行植物种植体验。

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标签： #工作计划 #德育 #学期

摘要：

学校精选学期德育工作计划文本德育教育与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调。下面是小编为您精心整理的学校精选学期德育工作计划文本。学校精选学期德育工作计划文本1一、指导思想本学期，我们德育条口将继续秉承“趣雅”德育这一宗旨，以我校德育“十大课程”为导向，以“六大团队”为抓手，继续在学生中开展践行“八礼四仪”、社会主义核心价值观等系列教育活动，让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，培养健康、阳光、仁爱、好学的XX附小学生。二、工作目标进一步抓实学生养成教育，以习惯为中心，通过多种形式培育学生核心素养;完善现代班集体建设，发挥学生团队自主管理的能力;创新实践活动，开展“小小红领巾志愿者...

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