下学期四年级语文教学总结范文（精选31篇）

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下学期四年级语文教学总结范文（精选 31 篇）

下学期四年文教学范文篇级语总结 1

　　忙忙碌碌中我们这一学期的工作又渐行渐远了，又到了写个人工作总结的时候了。好

像才刚开学，一转眼的功夫就迎来暑假了，不知不觉时光已带走太多的伤感与劳累，苦痛

与泪水，但同时它也给予了我们快乐、享受、喜悦与欣慰。

　　本学期继续践行着我的语文教学，在摸索中前进，努力着、快乐着、享受着。语文教

学按部就班，循序渐进，或许有了一点进步。教育是项长期、艰苦的劳动，短期不见成

效，需要日积月累，厚积薄发，尤其小学教育，看不到太多成绩，或许孩子的一些能力到

“ ”中学、高中才得已体现，所以小学教育就是那么润物细无声。

　　语文教学方面孩子们有了一些收获吧。本学期继续本着让学生大量阅读、多积累、多

运用、多练笔的教学思路展开教学。首先：充分利用了学校阅览室的有限资源，我精挑细

选了好多书给孩子们，借来的书和自己的书不一样，俗话说：书非借而不能读也。借来的

书他们更有兴趣去读。都抢着要读了。同时，我也提出读书的要求：一定得用心去读，做

摘抄笔记，写读书感受。还要爱惜书，到期必须归还，一次又一次的借阅，我的功夫没白

费，孩子们或多或少有些收获吧！

　　其次：利用晨读时间继续背诵经典。与经典同行，熏陶孩子们的书卷气。在已背诵

《弟子规》、《小儿语》、《朱子家训》的基础上，本学期我为孩子们推荐了宋词。因为

本册书已安排了两首词《忆江南》、《渔歌子》，进一步巩固学习，让孩子们对诗词更加

感兴趣。让他们徜徉在优美的诗境中，让学生有美的感受，培养孩子们的感受力，一直是

我追求的教学境界，所以我让他们多思考、多阅读、多背诵积累，已让他们在诵读中加深

感受，从而在写作中有话可写，有感而发。再是，仍然坚持写日记。从二年级到现在，孩

子们已经养成记日记的习惯了，他们每天都能捕捉到很细微的小事去写，有时甚至我们都

想不到的事。虽然他们的作品很稚拙，但有时真能把学到的好词好句式、好诗合理恰当的

运用上，这让我感到欣喜。坚持下来我相信孩子们会收获一份童年的最好的礼物-----成

　长手记。这是对他们最好的生活、生命教育。还有，我大胆地为他们订阅了北师大版本

语文课本，在家长的支持下，全班同学全部购买了，我告诉他们，北京的孩子们就学这本

书，我们比他们差吗？什么都不差！我们也可以学。这样两本教材互相渗透，相互贯通，

学生的知识面广了，学习的兴趣也浓了，同一篇文章，两个版本的教材节选的有什么不

同，在对比中学习方法。孩子们的阅读量也提高了。大量的阅读对他们说是受益不浅的，

所以我坚持让他们做到以上几点，这也就形成了我们四年一班的学习语文的特色。我告诉

他们我们一定要将这些特色进行到底，孩子们因为班级体的不同而感到新鲜，个个兴趣盎

然。我因此也享受着、喜悦着。

　　班级管理方面。我不喜欢让孩子们死读书。我要他们各门功课都全面发展，各科齐头

并进。德智体美劳要样样不差。因此我从不多要一节其他的课程，即使要考试了，我也不

会占用一节体育课，孩子们的体育课没白锻炼，在六一趣味运动会上，他们获得了年组第

一名，总得分在全校也是最高的，我不喜欢高分低能的孩子，所以我要锻炼他们各方面的

能力。考试只不过丝丝缕缕渗透给他们，让他们要把考试当作一回事，但还不能太当回事

才行。学习兴趣永远比分数重要得多。当然，面对中国大的教育环境塑造孩子的教学方

法，我也有太多的顾虑与担忧，但我仍会尽我所能教育好我的学生。先成好人，再谈其

他。我觉得永不过时。班级里孩子个个都很善良，都有了集体荣誉感，懂得了团结的力

量，尽管偶尔会犯些小毛病，但却是难免的，人非圣贤嘛。

　　下学期，我们将一起步入五年级的生活了，这又将是一个新的起点，我愿永远做他们

的指路明灯，引领他们勇往直前，和他们一同成长、成熟，走向成功。

　　不要在乎太多，永远问心无愧、坦荡的工作，用心去付出，终会满园春色。

　　不必计较得失，永远志存高远、优雅的生活，用爱去经营，定然芬芳迷人。

下学期四年文教学范文篇级语总结 2

　　本学期我的继续担任四年级 2个班的语文，经过四年的学习强化与教育指导，四年级

的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习

语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的.

服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大

的进步。现将本学期的工作总结如下：

　　一、从学生方面：

　　（一）实施前置性作业的方法，提高教学的实效性

　　第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教

学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验

和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有

机结合：

　　一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；

　　二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实

际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；

　　三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；

　　四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正

确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在课堂上让学生展示自己的学习成果。

　　第二，在习作教学中，联系实际，创设情境，使学生能言之有物，言之有序。达到有

话可说，有话愿说。按顺序来写文章。

　　第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。长春版教材以专题形式编排，每个单

元，从导语到识字课，到课文，到表达，实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。

因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么

时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避

免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象出现。教学上体现生本理念。

　　第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习

方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而教材又十分重视学生学习兴趣和学习

能力的培养，通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习，使学生在学习中不断有所

发现，不断获得成功的愉悦。我精心设计每一课的前置性作业，让学生学习脉络更清楚，

最后能自我展示，鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这

一教学有效资源，让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从而激发学

生学习的成就感。

　　（二）注意德育渗透，体现语文的情感性

　　 "新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和

积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应

该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。"我在

教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适

时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感

因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。

　　（三）培养语文素养，体现语文的学科性

　　教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，在教学中要充分利用教材优势，注重学

生语言的积累、感悟和运用，注重对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语

文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当

地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活

动，拓宽学生的语文学习空间，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、

过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重学生语文创造潜能的开发，促进学

生可持续性发展。

　　二、从学校方面：

　　 1、安全教育上，积极配合学校的安全教育，特别是校车的通行及校车安全事项，保

证每个学生乘车安全。

　　 2、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要

的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益良多。因此，在班级进行良好品德的养成教

育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从

不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，

使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生

掉队.在食堂用餐上，要求学生部浪费，能有序进入食堂，做到无声用餐。

　　 3、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、

爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的

发展情况。

　　 4、家教结合：和家长建立家校圈，经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭

教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形

成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

　　 5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们

工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还

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下学期四年级语文教学总结范文（精选31篇）下学期四年文教学范文篇级语总结1　　忙忙碌碌中我们这一学期的工作又渐行渐远了，又到了写个人工作总结的时候了。好像才刚开学，一转眼的功夫就迎来暑假了，不知不觉时光已带走太多的伤感与劳累，苦痛与泪水，但同时它也给予了我们快乐、享受、喜悦与欣慰。　　本学期继续践行着我的语文教学，在摸索中前进，努力着、快乐着、享受着。语文教学按部就班，循序渐进，或许有了一点进步。教育是项长期、艰苦的劳动，短期不见成效，需要日积月累，厚积薄发，尤其小学教育，看不到太多成绩，或许孩子的一些能力到“”中学、高中才得已体现，所以小学教育就是那么润物细无声。　　语文教学方面孩子们有了一...

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