生物组新学期工作计划
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生物组新学期工作计划
新的学期已经开始了，上学期上学期取得了较好的成绩，被
评为优秀教研组,本学期结合区教研室、本校教学的意见和生物教
研组的实际情况，特制定学期工作计划。
一、本学期教学工作的总体要求
认真学习和全面贯彻党的教育方针，落实素质教育三要义，
打造活力课堂；以学生为本，全面培养学生的综合素质尤其是培
养学生的自主学习能力；加强教育理论和教学方法的研究和学
习，不断提高教育、教学水平，努力提高教学质量；加强德育教
育，呈现师德魅力。
二、常规教学
1、集体备课：备好课是提高课堂效率的重要保证。集体备课
作为我们开展教科研活动的主要载体，作为我们提高教学质量的
主要途径，它促进了教师之间的团结协作和平等交流，有利于充
分凝聚集体智慧，张扬教师教学个性。集体备课是有效地提高教
学质量的前提条件。在集体备课时，中心发言人写好说课稿，既
说教材，又说教法设计、学法指导、教学过程的安排及依据。参
加活动的其他教师提前都要独立备课，找出自己的困惑。然后集
思广益，逐个环节进行协商。备课后每位教师要针对自己的备课
进行个性修改，要根据自己所教班级的具体情况，在中心发言人
提供的参考教案的基础上，另外设计一些难易适度的问题。在集
体备课时，每位老师也要预想课堂教学中学生会提出些什么要求
1
和问题，老师之间共同商量、交流，做好这些准备就能尽可能地
避免一些尴尬的场面，更能提高教学质量。
在集体备课中我们确定了“三定”和“五统一”。
三定：
① 定时间：一般是每节课前都要进行集体备课，通常安排在
每周五的 2、3 节；
② 定地点：确定集体备课的地点，便于检查、督促和养成习惯。
③定主讲人：确定每次备课活动的主讲人，主讲教师事先根
据教学计划、教学进度、教学内容准备主讲内容。
五统一：统一教学目标；统一重点、难点、关键点；统一课
堂教学程序设计；统一训练；统一单元测试。
2、上课
新授课尝试运用导学提纲：导学提纲不是每节课都要用。对
于放手给学生时间比较长，问题比较多，而且学生思考进度不同
的课堂，可以采用。导学提纲的设计比较难，我们准备将本册内
容进行分工，用1-2 周的时间准备好。
复习课是生物教学过程中的一个重要环节，抓好复习关。
讲评课培养学生对所学知识的应用能力和知识迁移能力。
3、听课
生物组同一备课组教师每周互相听课至少一次，并积极参与
评课、说课活动及各种教科研活动，要做好教学反思等，提高自
身的素质。
4、做好传帮带活动
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本学期慈秀珍和纪艳玲两位老师结成传帮带对子，履行自己
的承诺，使两位老师的教学等各方面得到锻炼和发展。
三、“同研一节课”活动
我们生物组继续从三个环节入手：第一，学习反思与研讨阶
段。组织教师开展“培养学生自主学习能力”课堂模式研
讨、“同读一本书”读书富脑活动等校本培训活动，通过培训促
进教师由“浅思”向“深思”迈进。针对自身存在的问题，写
出“培养学生自主学习能力”方案。第二，组织实施与展示阶
段。
1、学区方面：首先于九月份开展一次导学提纲的设计进行研
讨，目的构建适用于新课改的教学设计。 学区内每位教师交流自
己的教学提纲，如何突破重难点。探讨课堂上存在的问题及解决
方案。
2、学校方面：充分发挥团队精神，凝聚集体智慧，抓好活力课
堂。
（1）不同级部间采用“定类研讨”模式，将生物课分为新授
课、复习课、讲评课三类，针对不同类型课程的特点，集体备
课，然后开展接力棒式的系列研讨，由第一位老师执教，全组听
评课后，由第二位老师上重建课，以此类推，最后摸索出一种课
型结构。
（2）同一级部间采用“定人研讨”模式，每一节课指定一名
教师，上课前要由教师独立思考，写出教案，由其余教师提出修
改意见，主备课人据此进行二次备课，然后上课并接着开展接力
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生物组新学期工作计划新的学期已经开始了，上学期上学期取得了较好的成绩，被评为优秀教研组,本学期结合区教研室、本校教学的意见和生物教研组的实际情况，特制定学期工作计划。一、本学期教学工作的总体要求认真学习和全面贯彻党的教育方针，落实素质教育三要义，打造活力课堂；以学生为本，全面培养学生的综合素质尤其是培养学生的自主学习能力；加强教育理论和教学方法的研究和学习，不断提高教育、教学水平，努力提高教学质量；加强德育教育，呈现师德魅力。二、常规教学1、集体备课：备好课是提高课堂效率的重要保证。集体备课作为我们开展教科研活动的主要载体，作为我们提高教学质量的主要途径，它促进了教师之间的团结协作和平等交流，...
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作者：honghon...
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