三年级上学期后进生转化工作计划

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三年级上学期后进生转化工作计划

后进生就是人们通常所说的“差生”，后进生的一般特点

是：自控能力弱，学习成绩不好，遵守纪律较差。下面是小编带

来的三年级上学期后进生转化工作计划，欢迎大家阅读参考！

转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的

重点之一。为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管

理，特制定如下计划：

一、建立感情基础，亲近孩子。

拉近师生之间的距离，融洽师生的感情，班级管理中，努力

将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生。在班

集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够

感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。

二、尊重人格、理解孩子。

老师的理解为他们改正错误创造宽松的氛围，与好生相比，

后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧

视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，

但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因

此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相风见，

以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必

定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。

三、鼓励为主，发现亮点。

善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激

励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。后

进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的

思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到

后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良

行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到

防微杜渐。班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的

潜能，充分肯定，千万不要吝惜好话，积极的评价能使学生的进

取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气

和信心。

四、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。

1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何

一个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，

爱好特长，家庭情况等都作详细记录，认课教师负责帮带任务，

制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表

彰。

2、对后进生坚持四个不五个先原则。

四个不即：（1）不定性，（2）不歧视，（3）不溺爱，

（4）不加压。

五个先即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习

辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实

效性。

五、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，大面提高教学质量。

1、贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。课堂教学中，教师要

始终遵循主体性原则，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全

过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极

参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，

有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。

2、积极探索低起点，多层次，高需求。的课堂教学模式。低

起点就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方

法，使学生听的懂，学得进。多层次就是针对学生的共性和个性

差异，因材施教。高要求就是精心钻研教材，使所有的学生都处

于跳一跳，摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积

极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。

六、加强家校联系，相互配合，以利于后进生的进步

1、不定期召开部分后进生家长座谈会，相互通报该生在家在校的

表现。

2、家校双方明确各自的职责，注意学生的特点，采用不同的

方法教育，取得最好的效果。

一、指导思想：

以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育

教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，让学生全面发

展，照顾学生的全体，提优补差，使班级学生数学技能和思维均

衡发展，为创造和谐班级而努力。

二、学情分析：

本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力

强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不

好，经常不完成作业，成绩不好。所以必须更加努力，必须树信

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标签： #工作计划 #学期 #工作

摘要：

三年级上学期后进生转化工作计划后进生就是人们通常所说的“差生”，后进生的一般特点是：自控能力弱，学习成绩不好，遵守纪律较差。下面是小编带来的三年级上学期后进生转化工作计划，欢迎大家阅读参考！转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下计划：一、建立感情基础，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情，班级管理中，努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生。在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。二、尊重人格、理解孩子。老师的理解为他们改正错...

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