2023年学期学前班教学计划范文（精选30篇）

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2023 年学期学前班教学计划范文（精选 30 篇）

2023 年学期学前班教学划范文篇计1

　　一、指导思想

　　学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生

活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，

培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基

础。

　　二、总的要求及分析

　　幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性

的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方

面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动

都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可

称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在

游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个

真正的教育整体。

　　三、学生基本情况分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不

同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼

儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿

认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　四、教材分析

　　通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，

引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出

问题、达到解决问题的能力。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10

以内数的意义，学习 4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知

识，以及简单的测量活动等。

　　五、教学目的要求

　　 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些

事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并

能准确的进行加减运算。

　　 2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

　　六、教学的重难点

　　 1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　 2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　 3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

　　七、教学措施

　　儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物

进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动

中，把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对

学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的知识，将其转化为认

识事物的能力。

　　八、教学安排

　　 1、物体的分类《学习分类》、《区别上下、远近》

　　 2、《区别前后，左右》、《认识 1和许多》、《分组游戏》

　　 3、《比较大小、长短、高矮》、《比较轻重、厚薄、粗细》

　　 4、《学习排序》、《认识 2和3》

　　 5、《认识长方形、正方形》、《认识 4和5》

　　 6、《认识梯形、三角形》、《认识圆形和椭圆形》

　　 7、《填图形》《图形变换》、《认识 6》

　　 8、《认识 7和8》、《复习8以内的数》

　　 9、《认识 9和10》，认识 1——10 的数序

　　 10、学习 1——50 的数数

　　 11、学习 1——10 的倒数，数字的用处

　　 12、学习 2的组成及加，减法

　　 13 ——、学习编应用题 2的加减

　　 14、学习 3的组成，及加法，口编应用题

　　 15、学习 3的减法和口头减法

　　 16、学习 4的组成及加减。

　　 17、学习 4的应用题。

　　 18、复习分类、图形等知识

　　 19、复习2、3、4的加法及口编应用题

　　 20、总复习

2023 年学期学前班教学划范文篇计2

　　一、班况分析：

　　学前班本学期新生5名，共有孩子 32 名，年在龄5—6 岁之间。通过上学在期末的测

查及平时的观察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大

领域的详细分析：

　　身体发展方面：

　　在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。

　　 1、大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织

有纪律，学做文明孩子的良好思维。

　　 2、小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为有的孩子不会握笔，有的孩

子写字时不时写倒笔画（笔画笔顺颠倒）就是姿势不正确等。

　　 3、生活能力：一部分孩子的自我服务能力普遍一般。自制能力和整理床上用品较为

困难。

　　 4、自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，还不太懂得自行增减衣服

（或告诉老师）。

　　认知发展：

　　 1、智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知

物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

　　 2、语言能力：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达

自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。

　　 3、自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特

征。

　　 4、数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类等简单的科学知识的接

触。

　　社会性发展：

　　 1、品德行为：使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放

玩具、爱护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。

　　 2、交往能力：多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少

与小朋友一起玩。

　　 3、情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。

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摘要：

2023年学期学前班教学计划范文（精选30篇）2023年学期学前班教学划范文篇计1　　一、指导思想　　学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。　　二、总的要求及分析　　幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿...

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