四年级下册数学教学工作计划（精选35篇）
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2024-07-14
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四年级下册数学教学工作计划（精选 35 篇）
四年 下册数学教学工作 划 篇级 计 1
一、学生情况分析
本学期我任教四（3）班和四（4）班。四（3）班 有现43 人，男女生比较平均，课堂
纪律相对来说比较好。有十几个学生上课非常积极，每一个都会抢着回答，有个别学生还
能说出与众不同的想法。思维能还是比较不错的。当然也有几个比较调皮的，特别陈越同
学不仅上课不认真听，而且很会捣乱，时不时地会突然发出一声尖叫。打乱了课堂教学，
我是苦笑不得。四（4）班 有现42 人，由于我担任这个班的班主任，跟他们接触的多，交
流的也多，对每一个学生都很了解。这个班的学生也很给面子，上课都非常积极，动手操
作能力，同学合作能力也相当不错。当然也有不和谐的因素。希望通过这学期的学习能够
有所提高。
二、教学内容及分析
这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意
义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角和数学综合运用活动等。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，
运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四
则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了
简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性
质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较
复杂的小数的加法和减法。
使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解
决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知
识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从
左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。
在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混
合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已
有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定
律进行简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的
难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步
认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的.特征、图形的变
换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手
操作能力，同时获得探究学习的经历。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作
单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分
析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识
“ ”和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了 数学广角 的教学内容，引
导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数
学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生
观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
四年 下册数学教学工作 划 篇级 计 2
一、指 思想导
在教学中努力推进素质教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所
必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问
题和解决问题的能力。
二、班 情况分析级
1、学 和 趣习习惯 兴
总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数
学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的
基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同
解决问题的学习方式。
2、基 知 和基本技能础 识
（1）大多数的学生已 掌握上半学期所学的知 ，并能运用 些知 解决 的经 识 这 识 简单 实
际问题。
（2）部分学生的思 灵活，有着揭示知 之 的 系、探索 律的精神。维较 识 间 联 规
（3）个 学生从知 到 践的跨越 有些 度。别 识 实还 难
三、教材分析
本册教材包括下面一些内容：四 运算、位置与方向、运算定律与 便 算、小数的则 简 计
意义与性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用活动等。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，
运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四
则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了
简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性
质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较
复杂的。小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信
息，初步学习用小数知识解决问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的
难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步
认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作
单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分
析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识
“ ”和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了 数学广角 的教学内容，引
导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数
学的魅力。
四年 下册数学教学工作 划 篇级 计 3
20xx 学年第二学期四年级数学教学工作计划
一、学情分析
我班有 xx 名学生，大部分学生的知识掌握能力非常强，具备了一定学习能力，但个
别学生依旧没能好好学习，容易开小差，学习不够勤奋，成绩处于下游水平，必须要调整
学生的学习习惯，养成最佳的学习状态。
二、教材分析
1、教材内容 介简
本册教材包括小数的和加意 减法、 三角形和四 形、小数乘法、 察物体、义 认识 边观 认
识方程、数据的表示和分析。
（一）数与代数
1.第一单元小数的认识和加减法。进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数
加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生
活的密切联系。
2.第三单元小数乘法。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘
法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元认识方程。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观
教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方
程。
（二）空间与图形
1.第二单元认识三角形和四边形。通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过
操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于 180 度，三角形任意两边的和大于第三边；
进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
摘要：
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四年级下册数学教学工作计划（精选35篇）四年下册数学教学工作划篇级计1 一、学生情况分析 本学期我任教四（3）班和四（4）班。四（3）班有现43人，男女生比较平均，课堂纪律相对来说比较好。有十几个学生上课非常积极，每一个都会抢着回答，有个别学生还能说出与众不同的想法。思维能还是比较不错的。当然也有几个比较调皮的，特别陈越同学不仅上课不认真听，而且很会捣乱，时不时地会突然发出一声尖叫。打乱了课堂教学，我是苦笑不得。四（4）班有现42人，由于我担任这个班的班主任，跟他们接触的多，交流的也多，对每一个学生都很了解。这个班的学生也很给面子，上课都非常积极，动手操作能力，同学合作能力也相当不错。当然...
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