一年级部编版教学计划（精选31篇）
VIP专免
3.0
2024-07-14
999+
107.9KB
78 页
海报
侵权投诉
一年级部编版教学计划（精选 31 篇）
一年 部 版教学 划 篇级 编 计 1
一、教学方面
（一）学生基本情况分析
本班共有学生 43 名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字 500 字左右，其中极
少数同学能认 800—1000 字左右。每生能写汉字 100 —字150 字之间，少数能写 200 字左
右。汉语拼音基础比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法教学打下了基础。写字姿
势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生阅读习惯较好，喜爱阅读，有阅读
兴趣。本学期将继续进行每天午读及晚上半小时的课外阅读，加大阅读量。部分学生已经
能独立写一、二句通顺的话（不会写的字用拼音代替），孩子有了初步的写话兴趣。本学
期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析
本册教材以 元，以整合的方式 教材内容。专题组织单 组织 8个 元单2个 ，分专题 为 8
组8个 近儿童生活，体 代特点， 涵教育价 ，把知 、能力、方法、情感融专题贴 现时 蕴 值 识
为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括 4篇 文和课1“ ”个 文园地 ，各部分相互 系，构成了一个有机的整体。语 联 识
字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 32 篇，内容丰
“ ”富多彩。 语文园地 包括 4个 目：趣味 字，引 学生掌握学 方法，主要是 字的方栏 识 导 习 识
—法；词句运用 引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔
画顺序书写。日积月累-—积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际 与专题联系，
—在双向互动中培养口语交际能力；展示台 给学生提供展示学习所得的舞台。
本册 字的 排， 行 写分开、多 少写的原 。全册要求识 编 继续实 认 认 则 认识 400 个常用
字，会写 200 个 的字。要求 的字和要求会写的字，分 在 里有 明。此外，认识 认识 别 练习 标
在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生
字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）
1.识字与写字
(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字 400 个，其中 200 个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结
构。初步感受汉字的形体美。
(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
(5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。(6)能用音序法查字典，学习独立
识字。
2.阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)借助读物中的图画阅读。
(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的
人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优
美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的
不同语气。
(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文 15 篇（段）， 外 量不少课 阅读
于1万字。
3.写话:对写话有兴趣，能简单写自己想说的话
4.口语交际
(1)学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
(2)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
(4)能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
(5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5.综合性学习
(1)对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨
论。
(2)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
(3)热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想
法。
(四)教学重难点
重点：如何巩固认识的 550 字，会写的 250 字。
难点：如何正确的阅读。
（五）教学措施
1.识字与写字
(1)相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜
爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当
小老师等。
(2)采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
(3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实
保证写字质量。
(4) “ ”“ ”学期中组织学生开展 汉语拼音听写大赛生字找茬游戏 ，巩固孩子拼音的读写
和生字的认读，激发学生识字兴趣。
2.阅读教学
(1)重视朗读的指导。
(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读
等，引导学生朗读。
(3)重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，
给学生充分发表自己见解的机会。
(4)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
3.口语交际教学
(1)重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
(2)重视日常教学中的口语交际活动。
(3)努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活
动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
（六）教学进度安排表
周次
时间
标签： #教学
摘要：
展开>>
收起<<
一年级部编版教学计划（精选31篇）一年部版教学划篇级编计1 一、教学方面 （一）学生基本情况分析 本班共有学生43名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉字100—字150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音基础比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法教学打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生阅读习惯较好，喜爱阅读，有阅读兴趣。本学期将继续进行每天午读及晚上半小时的课外阅读，加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句通顺的话（不会写的字用拼音代替），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
