部编版三年级上册语文教学计划（通用35篇）

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部编版三年级上册语文教学计划（通用 35 篇）

部版三年上册文教学划篇编级语计 1

　　一、学生状况分析

　　三年级一班共有学生 41 名，其中男生 19 名，女生 22 名。从整体看，本班属于前面优

等生出色，后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主

动阅读的好习惯，并有必须的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习

惯，不能自觉做好上课准备，不能用心完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅

读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮忙他们养成良好的

学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

　　二、指导思想

　　《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育

改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实

稿）依据写的。本册教科一步加大改革力度，从文到，从排构验为编书进选练习设计编结

到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的积累状况，

更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面

展。发

　　三、教材分析

　　本册共有课文 32 篇，其中精文读课 24 篇，略文读课 8篇。教材后面排还编 8篇选读

文。每教材包括、文和文园地三大部分。第二和第五各安排了一次合课组导语课语组组综

性学习活动。它们依次是：感受大自然的完美；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问

题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话

故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

　　本册要求认 200 个字、写 300 个字。本册教材有以下几个特点：

　　 1、整合教材料。围绕专题资

　　 2、合安排合性学，体程准倡的理念和目。结专题继续综习现课标导标

　　 3、超多更新文，使教材更加近儿童生活。课贴

　　 4、着力改善文和后的排，促学生学方式的。课课练习编进习转变

　　 5“ “、持文园地的框架构，加料的整合和新。续语结强资创

　　 6、完善像系，注重文并茂。图统图

　　四、学习目标

　　 1.在文学中，体语习现 8个专题的思想。

　　 2.认识 200 个字，会写300 个字。累计认识 2200 个字，会写1600 个字。

　　 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字潜力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔

仿影。

　　 4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　 5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　 6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达

意方面的作用。

　　 7.初步把握文章的主要料，体会文章表达的思想感情。资

　　 8.继续学习略读，粗知文章大意。

　　 9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

　　 10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　 11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受

和想象。愿意将自己的作人听，与他人分享作的快。习读给习乐

　　 12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理

解的意与人商。具体生地述故事，努力用言打他人。能逐步清楚明白地见讨继续动讲语动

讲述一件事情。

　　 13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　五、教学措施

　　 1、格要求学生，持之以恒地持下来，使学生逐步养成良好的学。严坚习习惯

　　 2、注意把握教材之的系，把教材与学生生活系起来。间联实际联

　　 3、充分利用一切教育源。资

　　 4、注重口交潜力的培养及写潜力的培养。语际话

　　六、课题研究方向

　　继续进行作文片断的练习。

　　七、增优补差

　　为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新潜力，对差生加强学习习惯的培养

及基础知识的学习

部版三年上册文教学划篇编级语计 2

　　一、复目习标

　　 1、通复过习,一步突破教材重点进难,加强语文实践活动,有效地培养学生听写能说读

力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素

养。

　　 2、引学生文重点知行梳理，通教矩和方法，培养学生自己复导对课难识进归类过规

习的能力和主动复习的良好习惯。

　　 3、教学中学生掌握不好的知行缺漏，帮助学生牢固掌握新学知。对识进查补识

　　 4、合、精精，担、高量。注重能力培养，使学生喜学文、会讲练结讲练轻负质欢语

学语文。

　　 5、面向全体、不适机学生行培差，使生更，差生有大步。时对进优补优优较进

　　二、复习内容：

　　 1、学会 250 生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正

确书写，会认250 个生字。

　　 2、能系上下文或字典理解句的意思。学的大部分能在口或面中运联查词过词语头书

用。

　　 3、能正确、流利、有感情地朗文。背指定的文或段落。读课诵课

　　 4、能理解文内容，用自己的清文的主要内容。课话讲课

　　 5、能背或默写所学的古以及外自学的古。诵诗课诗

　　 6、能掌握《日月累》里的成、名言警句，以及外的有关知。积语课识

　　 7、能独立程度适合的外物，了解主要内容，能按要求答。阅读课读题

　　 8、能听懂程度适合的短文，并按要求答。题

　　 9、能用普通清楚明白地一段，能在双向互的言践中，提高口交的话说话动语实语际

能力。

　　 10、留心周事物，初步养成勤于察思考和于笔的，能在察的基上写围观乐动习惯观础

出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

　　三、复习要点

　　 1、全面掌握本册要求会写的 250 字和要求会认的 250 字，并能用这些字组词，写句

子。

　　 2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。累文中的美积课优词

语、精彩句段。

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部编版三年级上册语文教学计划（通用35篇）部版三年上册文教学划篇编级语计1　　一、学生状况分析　　三年级一班共有学生41名，其中男生19名，女生22名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有必须的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能用心完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮忙他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。　　二、指导思想　　《义务教育课程标准实验教科书语...

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