二年级阅读课教学计划（通用26篇）
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二年级阅读课教学计划（通用 26 篇）
二年 教学 划 篇级阅读课 计 1
目的：着力培养学生课外阅读兴趣，养成阅读习惯，学会简单的阅读方法，让课外阅
读成为孩子们童年生活中一个不可缺少的部分。
本学期阅读主题：走进成语世界
阅读方法：用简单的符号做读书笔记
年级负责人：杨慧
课时：二年级 7课时
第一课时：必读书目推荐会，引出必读书目。 负责人：杨慧
第二课时：学生带必读书进教室，安静地阅读。 负责人：各班语文教师
第三课时：学习使用简单的符号做读书笔记。 负责人： 戴娜
“ ”第四课时： 大手拉小手 ，阅读联谊活动。(四年级牵手二年级)负责人：宁梦乡
第五课时：班级诗歌朗诵比赛。学生自由报名参加，在比赛中评选出一、二等奖。朗
诵形式可多样。 负责人：各班语文教师 负责人：戴娜
“第六课时：亲子活动： 成语家庭大 PK”。每班派 2“个家庭参赛，通过 成语接
” “ ” “ ” “ ” 龙 ， 讲成语故事 ， 成语竞猜 等形式评选 优秀成语学习家庭 。负责人： 杨慧、戴娜
第七课时：学期课外阅读能力检测：学生把本学期读过的课外书带到班级进行展示，
教师和其他学生可根据展示的书籍进行提问检测。教师检测相关背诵篇目，并进行记载。
二年 教学 划 篇级阅读课 计 2
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高
听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和
美的熏陶。书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他
们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，
陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!“我们班级将积极组织学生开展 读书伴我
”成长 活动，有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共同的好朋友，努力提高学
生的审美情趣和人文底蕴。
二、活动目标
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动构想
1、营造一个书香班级
⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 ⑵记住班级读书口
“号 我读书，我快乐!”要求每个同学每日晨读暮诵半小时，每天中午集体读书 20 分钟。
2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用阅读
“ ” “ ” “ ” “ ”课，举办以 好书推荐 、 名人名言、 我最喜欢的 诗歌朗诵 等向同学介绍自己看过
的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
4“ ”、建立 班级图书角。
学生每人至少带两本图书。由两个同学当图书管理员，并制定借阅制度。
5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。
6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。每周积累一页纸，每
周五教师进行检查、小结。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅
交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱
护。
8 “ ”、 评比 书香学生
⑴能完成老师布置的读书或背书任务。
⑵自己在家读的书完成5本以上(需有家长的签字)。
二年 教学 划 篇级阅读课 计 3
目的：着力培养学生课外阅读兴趣，养成阅读习惯，学会简单的阅读方法，让课外阅
读成为孩子们童年生活中一个不可缺少的部分。
本学期阅读主题：走进成语世界
阅读方法：用简单的符号做读书笔记
年级负责人：杨慧
课时：二年级 7课时
第一课时：必读书目推荐会，引出必读书目。 负责人：杨慧
第二课时：学生带必读书进教室，安静地阅读。 负责人：各班语文教师
第三课时：学习使用简单的符号做读书笔记。 负责人： 戴娜
“ ”第四课时： 大手拉小手 ，阅读联谊活动。(四年级牵手二年级)负责人：宁梦乡
第五课时：班级诗歌朗诵比赛。学生自由报名参加，在比赛中评选出一、二等奖。朗
诵形式可多样。 负责人：各班语文教师 负责人：戴娜
“第六课时：亲子活动： 成语家庭大 PK”。每班派 2“个家庭参赛，通过 成语接
” “ ” “ ” “ ” 龙 ， 讲成语故事 ， 成语竞猜 等形式评选 优秀成语学习家庭 。负责人： 杨慧、戴娜
第七课时：学期课外阅读能力检测：学生把本学期读过的课外书带到班级进行展示，
教师和其他学生可根据展示的书籍进行提问检测。教师检测相关背诵篇目，并进行记载。
二年 教学 划 篇级阅读课 计 4
一、指导思想
《语文课程标准》指出：现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创
新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能
“ ”力。为此，我们以开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法 为目标，在阅读课上加
强对学生语文阅读能力的培养。为了拓宽学生的知识面，在班中形成良好的读书氛围，结
合学校开展的读书活动，引导学生与好书交友，让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好
习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开
阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!
二、达到目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身
伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文和绘本，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之
后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高
综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时，提高写话能力。
三、阅读教学的方法及措施
(一)、激发兴趣，指导读背古诗文。
低年级的小学生识字量不多，但大多数孩子爱听故事。因此，我们利用语文课创设情
境，讲述有趣的小故事，给他们读课外书，并注意引导学生识记常用字，同时，请家长配
合自己，指导学生在生活中识字。
当学生具有一定的识字量后，我们开始利用早读的时间指导他们背诵古诗文，利用每
周的早读时间指导全班学生背诵 1—2 首古诗。学生在学习和背诵古诗的过程中不但提高
了普通话水平，增长了不少知识，扩大了识字范围，还培养了学习语文的兴趣，积累了丰
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二年级阅读课教学计划（通用26篇）二年教学划篇级阅读课计1 目的：着力培养学生课外阅读兴趣，养成阅读习惯，学会简单的阅读方法，让课外阅读成为孩子们童年生活中一个不可缺少的部分。 本学期阅读主题：走进成语世界 阅读方法：用简单的符号做读书笔记 年级负责人：杨慧 课时：二年级7课时 第一课时：必读书目推荐会，引出必读书目。负责人：杨慧 第二课时：学生带必读书进教室，安静地阅读。负责人：各班语文教师 第三课时：学习使用简单的符号做读书笔记。负责人：戴娜 “”第四课时：大手拉小手，阅读联谊活动。(四年级牵手二年级)负责人：宁梦乡 第五课时：班级诗歌朗诵比赛。学生自由报名参...
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作者：Jazy
分类：实用范文
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时间：2024-07-14
