中学数学学科教学计划（精选3篇）

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中学数学学科教学计划（精选 3篇）

中学数学学科教学划篇计1

　　校本研修，是指立足于本校工作实际，根据教师自身专业发展需要，开展自主、合

作、探究性学习和锻炼，提高教师专业修养水平，促进教师专业化的一种教师继续教育形

式。为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实

际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。

　　一、指导思想：

　　 “ ”以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以求真、求实、求效为

个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚

持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合

素质，促进新时期教育事业的发展而努力。

　　二、研修要求：

　　 1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把

自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

　　 2、加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学

学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。

　　 3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思

自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。

　　 4、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录

下来。

　　三、研修内容：

　　按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。在自己日常的教育教学工作，理论联

系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改

进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。

　　 1、研读课标。研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目

标要求。

　　 2、专修内容。《高效课堂导学案的编写与策略》。

　　 3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法，提高自

身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。

　　 4、积极推进课堂教学实践。设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交

流；虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自

己学科知识的不足。研修期内听课不得少于20 节。教学实施中，要认真制订学科教学计

划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

　　 5、积极开展教学研究。积极撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各

一篇。

　　四、研修目标：

　　 1、熟悉教育政策法规，提高自身职业道德修养、热爱教育事业，树立为教育事业奉

献终身的理想信念。

　　 2、通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平，以

适应当代越来越高的小学文化教育的需要，满足小学数学学科教学的高要求，为提高自身

教学水平打下坚实的基础。

　　 3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践经验，

在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实

践体现出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自

己的教学从感性到理性，不断提高。

　　 4、理论和实践相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带班级的学生名列前

茅，上好教学汇报课、研讨课。

中学数学学科教学划篇计2

　　为了搞好期末复习，针对学生实际特制定如下复习计划：

　　一、总体思想：

　　全年级 21 个班同步进行全面复习，查漏补缺；先章后总，循序渐进；先概念，后题

目；一步一个脚印；重基础，抓重点；知识归类，形成体系；紧抓课本，适当拓展；加强

个别学生的辅导【尤其是几个薄弱班级，立足基本训练，可以不跟大波复习，按照各自班

级特点制定各自复习侧重点】。

　　二、学情分析：

　　七年级学生年龄小，理解能力不强，自控能力弱。有部分还没有真正完全适应初中学

习生活，表现出懒散、不善思考、不善总结、不在乎的思想，这样给成绩的提高带来很大

的不利因素。

　　三、教材分析：

　　本期采用教材主要包括了《一元一次方程》、《二元一次方程组》《一元一次不等

式》《多边形》《轴对称》四个章节内容。重点是。、《一元一次方程》《二元一次方程

组》《一元一次不等式》三章内容。教材针对初中学生的认知水平和身心发展特点，在教

材内容的编排与小学知识衔接紧密；同时，注重了知识的趣味性与科学性统一、理论与实

践的统一。但也有一定的弊病，知识不够系统，不够严谨，课本上讲的和考题要求不接

近。这样教师就必须补充相关内容，否则是很难应考的。

　　四、复习目标

　　 1“ ”、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握双基，构建自己的知识体系，掌

握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。

　　 2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问

题和解决问题能力，以及计算能力。

　　 3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

　　 4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。

　　本学期的知识内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今

后进一步学习的基础知识。通过总复习把本学期知识内容进行系统的整理和复习，使学生

对所学概念、计算方法和其它知识更好地理结合掌握，并把各单元内容联系起来，形成较

系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学

任务。

　　另外，通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的同学，能弥补当初没学会的知识，

为今后的进一步学习打好基础。

　　五、复习策略：

　　 “ ” “ ”先分后总的复习策略，先按章复习，后汇总复习；边学边练的策略，在复习知识

“ ”的同时，紧紧抓住练这个环节；环节检测的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现

“ ”问题及时解决；仿真模拟的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发现问题，

“ ”并及时解决问题，促进学生学习质量的提高。及时总结归纳的策略，对于一个知识环节

或相联系的知识点，要及时进行归纳与总结，让学生系统掌握知识，提高能力。

中学数学学科教学划篇计3

　　一、指导思想

　　通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身

专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

　　二、研修目标

　　 1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。

　　 2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课

　　 3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。

　　三、研修内容

　　 1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。

　　 2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。

　　四、具体措施

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中学数学学科教学计划（精选3篇）中学数学学科教学划篇计1　　校本研修，是指立足于本校工作实际，根据教师自身专业发展需要，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，提高教师专业修养水平，促进教师专业化的一种教师继续教育形式。为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。　　一、指导思想：　　“”以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以求真、求实、求效为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新...

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