一年级写字课教学计划（精选26篇）

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一年级写字课教学计划（精选 26 篇）

一年写字教学划篇级课计 1

　　一、情况分析

　　本班共有学生 44 人，其中男生 27 人，女生 17 人。本班学生写字握笔方法，写字习惯

不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌握不好。

　　二、指导思想

　　随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施

教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确

性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享

受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素

质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

　　三、教学目标

　　 1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使

学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

　　 2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字

的书写方法。

　　 3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

　　四、具体措施

　　 1、观察联想，活化字形，感知字形美。

　　观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的

位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就

会深深扎根于学生的心中。

　　 2、比较观察，示范演示，体会书写美。

　　小学生写字往往眼高手低，原因在于，相某一个人来，其察美能力比，对说观审较强

但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那

么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢?

　　一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一

……个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺教师都要笔笔指导到位。教师的范

写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田

字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一

笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步

的感性认识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的

限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。

　　教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会

字的造型美。汉

　　 3、严格训练，培养习惯，发展个性美。

　　 (1)、练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。《课程标准》对第一学段中明确提

出："养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。"正确的写字姿势，不仅有利于把字写端

正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，从

小养成良好的写，可以身受益。书习惯终

　　写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，

教师巡视，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时，教师要适时巡回

指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，

其短如何，整个字的构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。教在堂上要反长结师课

复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习

惯。

　　 (2)训练要有度，要注重学生的发展。练字贵在精，而不在多。4、激励评价，鼓励进

取，展开竞赛。

　　表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示

自己的机会。课堂上，我们采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，我们在

教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙"公开发表"，比比上榜次数多。的谁这样竞赛虽

无物质鼓励，但同学们依旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是

悔恨，这些足以证明每个学生都有可贵的上进心。

一年写字教学划篇级课计 2

　　一、基本情况分析

　　本班有学生 66 人，入学的大多数学生都未养成良好的，没有掌握正确的写刚还习惯

字方法和技巧，更需要教师耐心的指导和督促。

　　二、教材分析

　　一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并

传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并

通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练

字时就严把关，并在思想上做些教育。

　　 “ ”在实际写字过程，老师要做到学期三勤，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，

多提醒不正确的写字态度和多评析指导;二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导;三是：批改

勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。

　　三、教学目标

　　 1　　、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使

学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

　　 2　、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的

书写方法。

　　 3　、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

　　 4　、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

　　四、教学措施

　　 (1)、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要

注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。

　　 (2)、课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。

　　 (3)、学会正确方法，养成良好习惯。

　　临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征直接用毛笔仿

写。所以，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生非常重要。

　　 (4)、课内、课外相结合。

　　写字教学基本上间周一节课，加上教师讲解所占去的时间，学生练习的时间很少，如

果不利用余复、就会复生。在平提高学生的作量要求。课时间习练习时对业质

　　五、教学时间安排

　　每周周一节写字练习。共计十八课时

一年写字教学划篇级课计 3

　　一、指导思想

　　一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对

小学生行写字教育，不是培养学生写得一手好字，更是学生行道德素、意志进仅仅对进质

毅力、智能素质、审美情操的培养。

　　二、教学目标

　　 1“、让学生养成良好的写字姿势，即头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一

”寸，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。

　　 2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本

笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

　　 3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。

　　 4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积

极性。

　　三、教学内容

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一年级写字课教学计划（精选26篇）一年写字教学划篇级课计1　　一、情况分析　　本班共有学生44人，其中男生27人，女生17人。本班学生写字握笔方法，写字习惯不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌握不好。　　二、指导思想　　随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。　　三、教学目标　　...

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