教师个人教学计划（精选30篇）

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教师个人教学计划（精选 30 篇）

教个人教学划篇师计 1

　　美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践

能力为重点的素质教育中，八年级第二学期美术教学工作是初中阶段的重点，为做好本学

期的教学工作特作如下计划。美术担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步

的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养

和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活

动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动

中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我县的素质教育理念，走美术特色化教学

“的道路，以党的十_”大精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提

高中学生的艺术素质和人文素养的目的。

　　二、学情分析：

　　本校初二有 6个班，学生大约 260 人。美术基础也不是很好，学生缺乏必要的专业技

能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣较高，领悟能力较好，这是学好美术的前

提。在教学衔接上，困难也比较大，所以教学定位首巧后拙，先抓住学生的兴趣点，多利

用新兴的多媒体教学，调动学生参与积极性，多观察生活的事物，而后来提高自身的美术

素养。

　　三、教学目标：

　　 1、创新精神培养目标

　　 (1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客

观的能动反映，创造是美术的生命。

　　 (2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及

创作方式，表现自己审美感受的意识。

　　 (3)逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具

有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质

并能自我评析的能力。

　　 (4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行

造型表现的能力。

　　 (5)逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。

　　 2、实践能力培养目标

　　 (1) 　初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制

图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。

　　 (2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。

　　 (3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。

　　 (4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发

展审美感知和获取视觉信息。

　　 (5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。

教个人教学划篇师计 2

　　一、教材分析

　　课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自

我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和

综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成

长、祖国、名人、文化、探险、动物。

　　 (一)就阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛

选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要

点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

　　 (二)综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之

“ ”为写作、口语交际、综合性学习。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，

“ ”我们称之为综合性学习、写作、口语交际。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也

“ ”追星、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染

的一种延伸。当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的需要，每个综合

性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有

创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。

　　 (三)本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的

《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘

流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走

向一片更为辽阔的天地。

　　 (四)课外古诗词背诵，选取了十首古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。

　　 (五)汉语知识：了解实词。

　　二、学生情况分析

　　七年级的学生，经过上学期的学习锻炼，他们突出的特点是：

　　 (1)学生对语文课的认识和理解有了拓展。

　　 (2)能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

　　 (3)大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

　　 (4)课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。

　　存在的不足是：

　　 (1)学习语文的习惯养成差。

　　 (2)学习比较盲目，目标性不强。

　　 (3)学习的主动性、合作探究意识不强。

　　 (4)基础参差不齐，两极分化严重。

　　 (5)积累较少，阅读面不广。

　　三、教学设想

　　 (一)继续抓实书写。写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受

用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏，也直接影响到语文成绩。紧紧抓

住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。举行

二次书写比赛。

　　 (二)打牢写作基础。在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力

从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期

中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严肃批评，二是耐心与他们一起找

原因，对其取得的成绩要及时表扬。

　　 (三)积极把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位，从思想、习

惯等方面促，多启迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方

“ ”式方法。试着多发挥小老师们的作用。课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发

学习的兴趣，尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让

学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱，养成眼、耳、口、手、脑动

起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在 45 分钟内得到较好的训

练。

　　 (四)制定各单元目标，合理安排课时课量。

教个人教学划篇师计 3

　　一、指导思想

　　 (1)面向全体学生，实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学

生全面发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。

　　 (2)结合高中思想政治新课程标准，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定

与把握教学内容，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新

的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。

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标签： #教学 #教师 #个人

摘要：

教师个人教学计划（精选30篇）教个人教学划篇师计1　　美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，八年级第二学期美术教学工作是初中阶段的重点，为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。　　一、指导思想：　　进一步贯...

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