五年级春季教学计划（精选3篇）
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五年级春季教学计划（精选 3篇）
五年 春季教学 划 篇级 计 1
任课班级五年级周课时 19 学生情况简析（包括学生入学成绩、上学期末考试平均成
绩、及格率及相关评价）本学期主要有两个教学班级，学生整体素质参差不齐，优差生分
化较大，低分率很高。学习兴趣不浓，没有养成良好的学习习惯，单词记忆不牢固。本学
期应注重培养学生学习英语的兴趣，使学生树立好自信心和成就感。
使用教材及本学期教学内容本学期继续使用教育部 x年审定义教三年级起点的(PEP)
教科书五年级英语（下册）；这一册的教学内容有：
1、能听、说、读、写 81 个短语和单词以及 16 组句子和 11 个单句。
2、能听、说、认读 21 个单词。
3、能完成 6个自我评价活动。
4、能听懂、会唱 8首歌曲。
5、能理解 6个幽默小故事。
6、能了解 6项简单的中西方文化知识。
本学期教学任 及教学目 本学期的教学 任 主要有：务 标 认 务
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习
英语的自信心。2培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的
学习习惯。
教学目标：
1、使学生们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
2、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。3适当介绍中西方文化，增强世界
意识，为学生奠定良好的基础。
方法与措施
1、课堂上多开展一些有趣的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在活动中学英
语。
2、运用多媒体，以及各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角。
4、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
5、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以
达到培养其自信心。
6、对课文中的单词，词组和四会句子应加强朗读和背诵。
教学进度安排
略
五年 春季教学 划 篇级 计 2
一、保证备课的时间和质量
认真钻研大纲、教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，进行教学目
标、学生练习的确立，采取科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，
取长补短，讲解的少而精，充分调动学生学习地理的兴趣。同时通过备课，及时了解教育
教学、学生情况，针对教材和学生的特点，不断地进行教学探索、改革、创新。
二、落实教学目标
高中地理的教育功能就是培养学生的地理素质，地理素质可细化为四个方面，一是必
备的地理知识，二是一定的地理能力，包括空间想象能力、思维能力和分析解决问题的能
力等，三是形成正确的观念，包括世界观、环境观、资源观和可持续发展观等等，四是用
这种观念来约束自己的行为。高二必修 3的区域地理对于培养学生的地理素质，体现的淋
漓尽致。因此在具体教学过程中，注意细化教学目标，落实教学目标，应把人与环境、环
境与发展的关系真正放在地理教学的核心位置上，以知识为载体，培养学生的能力，提高
学生的思想水平，初步形成科学的人地协调发展意识，让学生成为有较高地理基本素质的
公民，成为能为祖国家乡建设出谋出策和作出应有贡献的人。
三、明确教学任务
高二学须参加 x月份的会考，应作好复习工作。具体体现在：紧抓 xx 省会考纲要要
求，立足教材，并要求在复习中紧抓地理学科主干知识构建知识体系，这样可系统规范地
掌握学科中的基本概念、思想、基本原理和规律，更好地进行地理图表的识读、分析与应
用；课堂上的练习要做到精讲精练，并进行多次的模拟考试，要求每一位学生顺利通过会
考。
四、虚心学习多听课
听课是教学质量提高的捷径，教师通过相互听课，共同探讨，取长补短，互相促进，
能更全面提高教师素质。所以，在本学年，我将争取多听课，多学习，多思考，争取更大
的进步。
五年 春季教学 划 篇级 计 3
一、指导思想
以《全日制义务教育生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势
的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环
节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习
方向有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展;能够在
职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加工作，适应社会和继续学
习，打下必要的基础。
二、教学任务
——本学期 授人教版教材 《生物学》讲(七年级下册)。
三、具体措施
(一)建立新的教学理念
首先，思想是行 的先 ， 念是行 的灵魂。伴随新 改的 行， 念，动导观 动 课 进 尝试转变观
不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自我，丰富自我，努力使自我树立正
确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。
其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把学生当
成自我的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮忙他们学习，同时丰富自我的教学资料，
求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。
再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习生命科
学热点知识，学习电脑等等。此刻必须成为学习型教师，才能适应教学发展的需求。
(二)抓住教学各环节，提高教学质量
1“ ”、要提高教学质量，关键是上好课。俗话说凡事予则立，不予则废 ，为了上好
课，我准备在以下方面作出努力：
⑴课前准备：备好课。
①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读生物新课标，然后认真钻
研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻
辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可
能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每
节课的活动。
⑵课堂上的情景。
①组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持
相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课
堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
②注重本事培养
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五年级春季教学计划（精选3篇）五年春季教学划篇级计1 任课班级五年级周课时19学生情况简析（包括学生入学成绩、上学期末考试平均成绩、及格率及相关评价）本学期主要有两个教学班级，学生整体素质参差不齐，优差生分化较大，低分率很高。学习兴趣不浓，没有养成良好的学习习惯，单词记忆不牢固。本学期应注重培养学生学习英语的兴趣，使学生树立好自信心和成就感。 使用教材及本学期教学内容本学期继续使用教育部x年审定义教三年级起点的(PEP)教科书五年级英语（下册）；这一册的教学内容有： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能完成6个自我评...
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作者：Jazy
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