精选九年级教学教学计划汇编（精选31篇）
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精选九年级教学教学计划汇编（精选 31 篇）
精 九年 教学教学 划 篇选 级 计 汇编 1
一、指导思想
“ ”我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将继续在 课改 新
理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组
的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。使每位教师在科研的同时提
炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再
上一个新的台阶。
二、学生分析：
本学期继续担任九年级四个班的化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的基
础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材
施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占 30%，学习
发展生占 50%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学
生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能
力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能
力等方面不够好，学生反应能力弱。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多
学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学
的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
三、目标任务
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以
致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能
力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌
握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动
手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手
操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种
技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和
爱国主义教育。
四、方法措施
1、重视基本概念和理论的学习。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，
3、在平日讲课中学会对比。
4“ ”、讲究 巧练
5、在平日要注意化学实验。
6、跟踪检查。
7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，
使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
五、教学进度表
略
精 九年 教学教学 划 篇选 级 计 汇编 2
一、学生基本情况分析：
化学是初三年级新开设的一门新课程，它与生产、生活的联系较多，学生学习的热情
较高，因此我在教学中应加以正确引导，以期在期未统考中取得好的成绩。
本学期我担任初三 901、902、903 班的化学教学任务，三个班共有学生 221 人。这些
学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学
习习惯、行为习惯。
因此我应在教学过程中，要做好每一个学生的工作，因材施教，让他们能学习一些基
础的化学知识，为将来升学或就业打下扎实的化学基础。
二、教材分析：
1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教
育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向
未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。编写了空气和水的污染与防止污染，硬
水、氢能源。
2、教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学
习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教
材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活
和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的
困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点
较突出。
3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据
一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中
“ ” “ ” “ ” “ ”规定的需要掌握 、 理解 的内容作为教学的重点，而对要求 了解 ， 常识性介绍 以
“ ”及 选学 的内容，力求分清主次，区别对待。
4、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中
编入了数页彩图和约200 幅 表。其中有的是集中反映某 物用途的，有的表 我国古图 纯净 现
代和现代工业成就的，有的配合化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新
的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了
与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系，便于教和学外，在教材内容的叙述
上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
5、教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴趣和有
利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了 9个选做实验及一些家庭小实验。加强
化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科
学态度和方法。
三、教学目的和要求：
（1）理 知 系生 、自然和社会 象的 ，学生的生活 ，使学生学论 识联 产实际 现 实际 实际
以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的
能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
（2）重 基 知 和基本技能，注意启 学生的智力，培养学生的能力。使学生学视础 识 发
习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，
学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
（3）培养学生的科技意 、 源意 、 保意 等 代意 ， 学生 行安全教育识资识环识 现 识 对 进
和爱国主义教育。
四、具体措施：
（1）重 基本概念的教学视
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学
性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐
进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的
概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽
象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以
便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
（2）加 化学用 的教学强 语
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习
化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合
化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化
学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计
划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
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精选九年级教学教学计划汇编（精选31篇）精九年教学教学划篇选级计汇编1 一、指导思想 “”我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将继续在课改新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。使每位教师在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、学生分析： 本学期继续担任九年级四个班的化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-14
