二年级综合实践活动课教学计划（通用25篇）

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二年级综合实践活动课教学计划（通用 25 篇）

二年合践活教学划篇级综实动课计 1

　　一、班级情况分析

　　学生生活在农村，很少接触外面的世界，又受年龄小的影响，知识面及生活常识都知

之甚少。学生对事物的认识只停留在直观、具体、形象的表面上，但对新鲜的事物的接受

能力强，模仿力极佳。容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考。

　　本班班学生组织纪律性较好，大部分学生都能用日常行为规范来约束自己，对于班级

组织的队活动都能积极参加，比如劳动技术活动、科技节活动、文体活动等，也乐于参加

学校组织的课外活动，但还有个别自我学生约束能力不强，学习积极性不高，活动中缺乏

互相帮助的习惯的养成。这一学期将开展各种各样的活动，来培养学生互相帮助、团结协

作的精神。

　　二、活动目的

　　 1、通过活动，提高学生对事物的认识能力，拓宽学生的知识面。

　　 2、通过活动，提高学生的集体荣誉感，组建一个团结、有集体向心力、凝聚力具有

良好班风的班级体。

　　 3、促进学生之间的交流，互相鼓励、共同进步。

　　 4、进行尊师教育和团结教育，通过课堂学习文体活动竞赛等培养学生尊师团结、互

相帮助的高尚品德，培养他们从小热爱集体，具有强烈的集体荣誉感。

　　 5、培养学生的自主性，锻炼学生克服困难、解决困难的能力。

　　三、活动措施

　　 1、改进课堂教学，开展课外活动，寓教育于教学活动和兴趣小组活动中。

　　 2、培养骨干，树立标兵，抓典型带一般，使其得到全面提高。

　　 3“ ”、完善三结合的教育网络，多层次、多渠道开展教育活动。

　　 4“ ”“ ”“ ”、开展三个教育学雷锋周自律周自理周。

　　 5“ ”、开展手拉手互助活动，通过互助互爱活动帮助学生树立团结协作、乐于助人的

品质和能力。

　　 6、通过各种有趣的活动，拓宽学生的知识面。7、让学生自我评定，并组织进行课堂

表演或竞赛。

　　在活动中重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教

材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。重视学生实践活动的过程，使

其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探

索欲望。重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学

生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学

会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。重视学生全体参与，学会共处、学会分

享、学会合作。

　　使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生

动活泼地发展。

二年合践活教学划篇级综实动课计 2

　　一、班级情况分析：

　　综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进

学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生

的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

　　二、教材分析

　　本册教科书共设活动活八个，活动主题一：多彩的校园游戏。活动主题二：美丽的春

天。活动主题三：家乡的民间故事与传话。活动主题四：洗手绢，活动主题五：我是学校

“ ” ——的小主人。活动主题六：我为六一添光彩。活动主题七：电脑我的新朋友。活动主

题八：炎炎夏日话防暑。

　　本册教材构建了新的内容丰富的教材体系，结合生活实际，以学生自主、合作、探究

为主，着眼于全面提高学生的安全意识，法制意识，环境意识，培养学生良好的心理素质

和生活习惯，促进学生在复杂的自然生活和社会生活中健康成长，全面发展。

　　三、教学目标及任务：

　　知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

　　 1，通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是

21 ” ”世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在心灵驿站中，正确认识自我，了解并掌握与

他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

　　 2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河

流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球

上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。

　　 3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭

的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空

“ ”间。让学生在社会频道版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。

　　 4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思

考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。

　　 5.引导学生积极学习相关法律法规，给学生简单讲解有关(环境保护法)的知识。

　　四、教学具体措施：

　　本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用如下形式：

　　 1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。

　　选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、资料搜集等手段，收集大量的研究资料，

通过实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题。

　　 2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。

　　设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的

实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。

　　 3、以社会考察为主的体验性学习活动。

　　体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、

访问是体验性学习的基本活动方式。

二年合践活教学划篇级综实动课计 3

　　一、教材分析：

　　《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教

育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物

“ 　 ”开始，其主要思路是围绕我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然等综合性实践

“ ”活动，以研究性学习为主要学习形式，以实践、创新、发展为主线展开。

　　二、学生分析：

　　 1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课

已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常

常不能自觉作好课前准备。

　　 2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、

思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互

联系。

　　 3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

　　 4、本年级共 4个班，每班都有 50 人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识，而

且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，

以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困

难。

　　三、教学活动目标：

　　 1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、

社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

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摘要：

二年级综合实践活动课教学计划（通用25篇）二年合践活教学划篇级综实动课计1　　一、班级情况分析　　学生生活在农村，很少接触外面的世界，又受年龄小的影响，知识面及生活常识都知之甚少。学生对事物的认识只停留在直观、具体、形象的表面上，但对新鲜的事物的接受能力强，模仿力极佳。容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考。　　本班班学生组织纪律性较好，大部分学生都能用日常行为规范来约束自己，对于班级组织的队活动都能积极参加，比如劳动技术活动、科技节活动、文体活动等，也乐于参加学校组织的课外活动，但还有个别自我学生约束能力不强，学习积极性不高，活动中缺乏互相帮助的习惯的养成。这一学期将开展各种各样的活动，来培养...

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